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【課程背景】

在企業(yè)團(tuán)隊(duì)和管理者本人的成長(zhǎng)過程中，所有的變化和成長(zhǎng)都要以效率為導(dǎo)向，李星老師在十余年的管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)部分管理者存在“管理、培育方法不足，工具欠缺”的困惑，同時(shí)缺少相應(yīng)的先進(jìn)管理思想、方法、工具和技巧。李星老師針對(duì)這一現(xiàn)狀，對(duì)企業(yè)中大量團(tuán)隊(duì)管理所普遍存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真剖析，定制設(shè)計(jì)了此課程。

此課程旨在以現(xiàn)代企業(yè)組織高速發(fā)展為基礎(chǔ)背景，通過團(tuán)隊(duì)管理能力、溝通管理能力、目標(biāo)管理能力、時(shí)間管理能力和思維創(chuàng)新能力五個(gè)維度（五項(xiàng)修煉），結(jié)合職場(chǎng)中常應(yīng)用的管理心理學(xué)、組織行為學(xué)理論、原則等內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際案例全面講述如何提升管理者的管理效率和自我成長(zhǎng)，同時(shí)講授了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效達(dá)成工作目標(biāo)，幫助管理者建立以結(jié)果業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人情緒心態(tài)模式，并掌握相應(yīng)的工作流程、方式和技能。

【課程收益】

1、提升團(tuán)隊(duì)管理者的管理意識(shí)，建立以結(jié)果為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)管理思維，促進(jìn)管理者養(yǎng)成相應(yīng)的管理行為；

2、幫助管理者建立以差異化為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)力行為模式；

3、認(rèn)清團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定的重要性，并掌握目標(biāo)設(shè)定的技巧和方法；

4、掌握高效溝通的技能與方法，提升個(gè)體間的溝通效率；

5、建立效能意識(shí)，掌握高效時(shí)間管理的方法、工具；

6、建立管理中的思維創(chuàng)新能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的思維創(chuàng)新能力。

【課程對(duì)象】

團(tuán)隊(duì)中高層管理者、各部門主管；

【授課形式】

主題講授+有效對(duì)話+分組研討+情景模擬+視頻分析+行動(dòng)學(xué)習(xí)+沙盤模擬（可選）

【課程大綱】

第一部分 序言篇

1、帶著問題來學(xué)習(xí)

（1）我是誰

（2）哈佛大學(xué)研究結(jié)果呈現(xiàn)

2、高效能管理者的五項(xiàng)修煉模型

（1）團(tuán)隊(duì)管理能力：性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力

（2）溝通管理能力：高效能溝通

（3）目標(biāo)管理能力：制定并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

（4）時(shí)間管理能力：效能的魅力

（5）思維創(chuàng)新能力：想與做的距離

3、管理者在管理中的角色和職責(zé)

（1）管理者扮演的角色

（4）管理者三大意識(shí)（責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、效能意識(shí)）

（5）管理者與員工的區(qū)別

第二部分 沙盤模擬篇（可選）

1、沙盤模擬：給自己的管理照鏡子

（1）目標(biāo)說明

（2）規(guī)則介紹

（3）建立自己的團(tuán)隊(duì)

2、沙盤演練

（1）第一次會(huì)議：設(shè)定目標(biāo)

（2）出發(fā)前的準(zhǔn)備：采購物資

（3）宣布結(jié)果

3、結(jié)果很重要，過程更重要

（1）小組討論：沙盤模擬演練中的“蘋果”與“洋蔥”

（2）三個(gè)階段看管理者管理：出發(fā)前、行進(jìn)中和回來后

（3）小組討論：沙盤模擬中的自我評(píng)估

第三部分 管理者修煉一：團(tuán)隊(duì)管理能力——性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力

1、沙盤模擬中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)出了“性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力”的重要性

2、性格心理學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系

（1）什么是領(lǐng)導(dǎo)力

（2）性格差異化與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系

（3）識(shí)人善用：高效管理中的“用”自我與“用”他人

3、管理者性格型態(tài)自我認(rèn)知

（1）趣味測(cè)試：現(xiàn)場(chǎng)性格型態(tài)趨勢(shì)判定

（2）對(duì)號(hào)入座：參加者描述自我性格型態(tài)

（3）小組討論：性格類型與職場(chǎng)行為表現(xiàn)對(duì)對(duì)碰

（4）團(tuán)隊(duì)成員不同性格型態(tài)概述的性格解析

4、性格心理學(xué)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用

（1）高效能團(tuán)隊(duì)管理中的識(shí)人與用人

（2）望聞問切性格識(shí)別是高效管理的基礎(chǔ)

（3）案例分析：團(tuán)隊(duì)中的性格識(shí)別

（4）小組現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：望聞問切識(shí)人技巧

5、領(lǐng)導(dǎo)力是管理者和員工彼此的事情

（1）管理者如何與團(tuán)隊(duì)中不同性格的人融洽相處和有效激勵(lì)

（2）團(tuán)隊(duì)中四種性格成員的領(lǐng)導(dǎo)力支持點(diǎn)

（3）團(tuán)隊(duì)中四種性格成員的領(lǐng)導(dǎo)力配合點(diǎn)

6、向內(nèi)看：管理者的自我性格領(lǐng)導(dǎo)力修煉

（1）不同性格管理者的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)

（1）不同性格管理者的領(lǐng)導(dǎo)力局限

第四部分 管理者修煉二：溝通管理能力——高效能溝通

1、沙盤模擬中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)出了“高效能溝通”的重要性

（1）關(guān)于職場(chǎng)溝通那點(diǎn)事兒

（2）溝通：無處不在 無時(shí)不在

2、團(tuán)隊(duì)高效能溝通的重要性

（1）互動(dòng)討論：團(tuán)隊(duì)溝通的常見障礙分析

（2）為何團(tuán)隊(duì)溝通會(huì)效率遞減

3、團(tuán)隊(duì)高效溝通的心理學(xué)本質(zhì)

（1）溝通協(xié)作沖突矛盾產(chǎn)生的心理學(xué)分析

（2）案例：今天又加班

（3）團(tuán)隊(duì)溝通的人字模型

4、團(tuán)隊(duì)溝通障礙一：說不清，聽不懂

（1）工作任務(wù)布置：說重要，還是聽重要？

（2）互動(dòng)：有序表達(dá)的重要性

（3）實(shí)戰(zhàn)演練一：微信溝通

（4）實(shí)戰(zhàn)演練二：?jiǎn)蜗驕贤ê碗p相溝通效率對(duì)比

（5）3F傾聽技巧演練

5、團(tuán)隊(duì)溝通障礙二：無共識(shí)，少一致

（1）溝通與協(xié)作效率易被忽略

（2）如何提升跨團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作效率

6、團(tuán)隊(duì)溝通障礙三：想自己，忘別人

（1）性格心理學(xué)在高效溝通中的應(yīng)用

（2）不同溝通風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)和局限

（3）活躍活用完成員工激烈

（4）案例分析一：對(duì)事，還是對(duì)人？

（5）案例分析二：當(dāng)眾表揚(yáng)，還是私下鼓勵(lì)？

第五部分 管理者修煉三：目標(biāo)管理能力——制定并實(shí)施目標(biāo)

1、沙盤模擬中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)出了“目標(biāo)管理”的重要性

（1）沒有結(jié)果的目標(biāo)管理就是耍流氓

（2）目標(biāo)清晰比目標(biāo)籠統(tǒng)強(qiáng)

2、老生常談話 “目標(biāo)”

（1）廣義的目標(biāo)

（2）狹義的目標(biāo)

3、以結(jié)果為導(dǎo)向的目標(biāo)

（1）目標(biāo)管理的概念

（2）目標(biāo)管理的意義

（3）目標(biāo)管理的五大特點(diǎn)

（4）案例分析：團(tuán)隊(duì)在目標(biāo)管理中經(jīng)常遇到的問題

4、團(tuán)隊(duì)管理中常見的三種工作目標(biāo)

（1）達(dá)成型目標(biāo)

（2）解決問題型目標(biāo)

（3）例行型目標(biāo)

（4）不同類型目標(biāo)的工作重點(diǎn)

5、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的年度目標(biāo)管理

（1）從時(shí)間維度看目標(biāo)

（2）怎樣的目標(biāo)才是好目標(biāo)

（3）案例分析

（4）目標(biāo)管理的SMART原則

6、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定

（1）制定工具“厘清現(xiàn)狀”介紹與講解

（2）五種常用思路

（3）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

第六部分 管理者修煉四：時(shí)間管理能力——效能的魅力

1、沙盤模擬中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)出了“時(shí)間管理”的重要性

2、透過時(shí)間看團(tuán)隊(duì)管理效率

（1）互動(dòng)：什么是團(tuán)隊(duì)管理效率

（2）時(shí)間的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和本質(zhì)特征

3、四象限時(shí)間管理法則

（1）確定團(tuán)隊(duì)工作輕重緩解

（2）任務(wù)取舍的核心標(biāo)準(zhǔn)

4、管理者個(gè)人時(shí)間管理工具

（1）番茄鐘循環(huán)法

（4）工作任務(wù)收集與安排

（3）二八法則

（4）吃掉那只青蛙

5、團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)管理的常見問題及解決方法

（1）電話干擾

（2）會(huì)議過多

（3）文件復(fù)雜

（4）進(jìn)度失控

（5）權(quán)職不清

第七部分 管理者修煉四：思維創(chuàng)新能力——想與做的距離

1、沙盤模擬中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)出了“思維創(chuàng)新”的重要性

2、管理者的高效思維模式

（1）互動(dòng)：如果是你，你會(huì)怎樣？

（2）研討：思維定式，好事？還是壞事？

（3）不是做不到 而是想不到

3、巧用思維創(chuàng)新解決問題

（1）團(tuán)隊(duì)管理就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程

（2）面對(duì)問題出現(xiàn)后的心態(tài)分析

（3）案例分析

4、團(tuán)隊(duì)管理中常見的三種思維模型

（1）發(fā)散思維

（2）聚合思維

（3）結(jié)構(gòu)思維

（4）實(shí)際場(chǎng)景問題分析演練

第八部分 總結(jié)篇

1、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)源自改變

2、這不是一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)起點(diǎn)

3、個(gè)人成長(zhǎng)中的PDCA循環(huán)

4、行動(dòng)實(shí)踐“4-3-2”模型復(fù)盤

李老師

聚焦在組織效能發(fā)展方向的研究與教學(xué)實(shí)踐，曾任職于世界500強(qiáng)企業(yè)中國(guó)移動(dòng)、中信集團(tuán)，管理團(tuán)隊(duì)多年，對(duì)組織效能提升領(lǐng)域有系統(tǒng)研究和豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

李星導(dǎo)師常年應(yīng)邀為企事業(yè)單位和清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等高校總裁班、黨政干部培訓(xùn)班授課，累計(jì)線下培訓(xùn)近1600天，輔導(dǎo)、教練時(shí)長(zhǎng)10000小時(shí)+。早在2014年，李星老師就開始通過微信平臺(tái)進(jìn)行線上授課，當(dāng)年全年線上授課2700+分鐘。目前李星老師擁有多門個(gè)人獨(dú)立版權(quán)課程。

李星導(dǎo)師現(xiàn)為中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、北京心理學(xué)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)任北京九型人格成長(zhǎng)學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院MBA教育中心主講嘉賓等，曾獲得網(wǎng)易云課堂百強(qiáng)講師、中國(guó)企業(yè)教育專業(yè)十佳培訓(xùn)師等榮譽(yù)。

專業(yè)資質(zhì)/行業(yè)專家背景

教育背景：碩士，中國(guó)科學(xué)院心理研究所，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，人力資源與開發(fā)方向

美國(guó)NASA-4D卓越團(tuán)隊(duì)認(rèn)證導(dǎo)師、4D領(lǐng)導(dǎo)力教練（Dr. Charles Pellerin親授）

《知人善用的DISC顧問技術(shù)™》課程授權(quán)認(rèn)證顧問

《知己解彼的DISC溝通技術(shù)™》課程授權(quán)認(rèn)證講師

英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖授權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

結(jié)構(gòu)性思維版權(quán)課認(rèn)證講師

《情景模擬©沙盤講師TTT標(biāo)準(zhǔn)課程》授權(quán)認(rèn)證講師

三步成師TTT研習(xí)院認(rèn)證講師

樊登讀書黃豆學(xué)院授權(quán)認(rèn)證翻轉(zhuǎn)師

國(guó)家體驗(yàn)式教學(xué)認(rèn)證培訓(xùn)師

精力管理授權(quán)認(rèn)證教練，中國(guó)人力資源管理研究會(huì)，精力管理研究中心

中國(guó)流通行業(yè)管理政研會(huì)職業(yè)培訓(xùn)師（高級(jí)）

國(guó)家三級(jí)心理咨詢師

國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

以上資質(zhì)和背景確保李星導(dǎo)師的課程質(zhì)量正本清源，教學(xué)傳遞原汁原味。

課程特點(diǎn)和教學(xué)特色

李星導(dǎo)師的課程全程以學(xué)員為中心，以提升組織效能和個(gè)人效能為教學(xué)目的，以成人學(xué)習(xí)的特征特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，遵循教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)等原理設(shè)計(jì)課程（教學(xué)學(xué)習(xí)方式），通過團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、翻轉(zhuǎn)課堂、沙盤模擬等多種形式實(shí)施教學(xué)，從組織協(xié)作、管理效能和個(gè)人效能三個(gè)方面系統(tǒng)地提升組織效能。李星導(dǎo)師的課程倡導(dǎo)“行勝于知、行知合一”，力求解決學(xué)員學(xué)習(xí)完從“知道”到“做到”的最后一公里。在當(dāng)前數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)下，李星導(dǎo)師采用“線上”、“線下”雙渠道方式教學(xué)，可以滿足學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求，客戶評(píng)價(jià)：教學(xué)目標(biāo)明確、課程邏輯清晰、課堂氣氛活躍、學(xué)習(xí)練習(xí)結(jié)合、有效干活落地，課程常年復(fù)購率高達(dá)85%以上。

近期典型培訓(xùn)及返聘案例

版權(quán)課程《碳達(dá)峰碳中和時(shí)代下的管理者高效修煉》各地國(guó)家電網(wǎng)22期

版權(quán)課程《網(wǎng)格團(tuán)隊(duì)管理與任務(wù)推》各地移動(dòng)、電信、聯(lián)通23期

版權(quán)課程《云改數(shù)轉(zhuǎn)背景下高效管理者的五項(xiàng)修煉》各地電信16期

《4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、廣汽菲克、浦發(fā)銀行2-3期/年

《高效能管理者的四項(xiàng)修煉》國(guó)家電網(wǎng)、郵儲(chǔ)銀行、江蘇農(nóng)商行、中國(guó)移動(dòng)、浙江大學(xué)7-9期/年

《九型人格在職場(chǎng)上的應(yīng)用實(shí)踐》平安集團(tuán)、中航工業(yè)、華夏心理、浦發(fā)銀行、云南白藥、貴陽教育科學(xué)研究所13期

《卓越班組長(zhǎng)的四項(xiàng)修煉》中鐵五局集團(tuán)、神華新能源、大唐礦業(yè)、北京現(xiàn)代多期

《沙漠掘金》碧桂園地產(chǎn)、內(nèi)蒙古大學(xué)、中國(guó)移動(dòng)、北京公交集團(tuán)、沈飛工業(yè)、中航工業(yè)多期

《模擬聯(lián)合國(guó)》中信集團(tuán)、東風(fēng)日產(chǎn)、圣象木業(yè)、開元旅業(yè)集團(tuán)5期

《結(jié)構(gòu)性思維在表達(dá)呈現(xiàn)上的應(yīng)用》中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)聯(lián)通軟件研究院多期

《工作效能提升：PDCA工作規(guī)劃與執(zhí)行》杭州移動(dòng)、金華移動(dòng)、寧波移動(dòng)、麗水移動(dòng)……11期

《銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人綜合管理能力提升》廣東農(nóng)商行、民生銀行、北京銀行、中國(guó)銀行（遼寧、山東、內(nèi)蒙古）5期

《結(jié)構(gòu)性思維》華潤(rùn)集團(tuán)、一汽豐田、中國(guó)移動(dòng)多期

《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)的創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐》中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中糧集團(tuán)多期

《做一個(gè)快樂高效的中層管理者》中建集團(tuán)、沈飛工業(yè)、中航工業(yè)、廣東農(nóng)商行、山東能源集團(tuán)、多期

《職場(chǎng)高效人士的卓越修煉》國(guó)家電網(wǎng)、華夏幸福、國(guó)美集團(tuán)四期

《管理者的精力管理》富德生命人壽三期

核心主講課程類別及采購指南

1、組織協(xié)作類(性格應(yīng)用、溝通表達(dá)等)

1、國(guó)際版權(quán)《4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》1-2天中、高管：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；可帶測(cè)評(píng)、提供試卷

2、版權(quán)課程《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》1-2天中、高管、基層：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；可帶測(cè)評(píng)、提供試卷

3、經(jīng)典課程《DISC解碼高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》1-2天中、高管、基層：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；可帶測(cè)評(píng)、提供試卷

4、經(jīng)典課程《DISC性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力》1-2天中、高管：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；可帶測(cè)評(píng)、提供試卷

5、經(jīng)典課程《九型人格與高效溝通》1-2天中、高管、基層：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；可帶測(cè)評(píng)、提供試卷

6、經(jīng)典課程《九型人格性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力》1-2天中、高管：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；可帶測(cè)評(píng)、提供試卷

7、經(jīng)典課程《PDP性格分析助力高效溝通》1-2天中、高管、基層：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；可帶測(cè)評(píng)、提供試卷

8、經(jīng)典課程《PDP性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力》1-2天中、高管、基層：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；可帶測(cè)評(píng)、提供試卷

9、經(jīng)典課程《高效溝通》2天中、高管、基層：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班；可帶測(cè)評(píng)、提供試卷；

2、管理效能類

(管理技能、通用管理沙盤模擬等)1、經(jīng)典課程《做一個(gè)快樂高效的管理者》1-2天中、基層：內(nèi)訓(xùn)、公開課、政府研修班、黨政干部研修班；可以通過講授式進(jìn)行，也可通過沙盤模擬形式進(jìn)行

2、經(jīng)典課程《高效能管理者的五項(xiàng)修煉》1-2天中、基層、高管：內(nèi)訓(xùn)、公開課、政府研修班、黨政干部研修班；可以通過講授式進(jìn)行，也可通過沙盤模擬形式進(jìn)行

3、版權(quán)課程《碳達(dá)峰碳中和時(shí)代下的管理者高效修煉》中、基層、高管：內(nèi)訓(xùn)、公開課、政府研修班、黨政干部研修班；可以通過講授式進(jìn)行，也可通過沙盤模擬形式進(jìn)行

4、版權(quán)課程《網(wǎng)格團(tuán)隊(duì)管理與任務(wù)推進(jìn)》中、基層、高管：內(nèi)訓(xùn)、公開課、政府研修班、黨政干部研修班；可以通過講授式進(jìn)行，也可通過沙盤模擬形式進(jìn)行

5、版權(quán)課程《云改數(shù)轉(zhuǎn)背景下高效管理者的五項(xiàng)修煉》中、基層、高管：內(nèi)訓(xùn)、公開課、政府研修班、黨政干部研修班；可以通過講授式進(jìn)行，也可通過沙盤模擬形式進(jìn)行

6、版權(quán)課程《職場(chǎng)人的精力管理》2天中、基層、高管：內(nèi)訓(xùn)、公開課、政府研修班、黨政干部研修班；

7、經(jīng)典課程《網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人綜合管理能力提升》1-2天針對(duì)銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)，內(nèi)訓(xùn)；可通過講授式進(jìn)行，也可通過沙盤模擬形式進(jìn)行

8、經(jīng)典課程《卓越班組長(zhǎng)的四項(xiàng)修煉》1-2天針對(duì)生產(chǎn)型企業(yè)的中層管理者設(shè)計(jì)，內(nèi)訓(xùn)；可以通過講授式進(jìn)行，也可通過沙盤模擬形式進(jìn)行

9、經(jīng)典沙盤模擬《沙漠掘金》1-2天中、基層、高管：內(nèi)訓(xùn)、政府研修班、黨政干部研修班；解決管理中的通用問題，如溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、目標(biāo)、計(jì)劃、資源匹配等

10、經(jīng)典沙盤模擬《模擬聯(lián)合國(guó)》1-2天中、基層、高管：內(nèi)訓(xùn)、政府研修班、黨政干部研修班；解決管理中的通用問題，如角色認(rèn)知、自我心態(tài)、溝通（尤其是跨部門溝通）等

11、版權(quán)課程《Four Point：正向領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)核心點(diǎn)©?》中、高管：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班；

3、個(gè)人效能類

(思維、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、演講等)1、經(jīng)典課程《結(jié)構(gòu)性思維》中、高管：內(nèi)訓(xùn)

2、經(jīng)典課程《結(jié)構(gòu)性呈現(xiàn)與表達(dá)》中層：內(nèi)訓(xùn)、公開課、定制輔導(dǎo)項(xiàng)目；可帶測(cè)評(píng)

3、經(jīng)典課程《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)的創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐》中、高管、基層：內(nèi)訓(xùn)、公開課、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；

4、經(jīng)典課程《目標(biāo)管理》中、高管、基層：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；

5、經(jīng)典課程《時(shí)間管理》中、高管、基層：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；

6、經(jīng)典課程《高效領(lǐng)導(dǎo)者的精力管理》中、高管：內(nèi)訓(xùn)、公開課、真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊、總裁班、政府研修班、黨政干部研修班；

7、經(jīng)典課程《翻轉(zhuǎn)師TTT的自我修煉》2-3天內(nèi)訓(xùn)、公開課、工作坊

8、李星老師教你TTT系列——

《李星老師教你TTT：內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》

《李星老師教你TTT：千里之行 始于足下——課程內(nèi)容開發(fā)》

《李星老師教你TTT：以學(xué)員為中心——課程教學(xué)設(shè)計(jì)》

《李星老師教你TTT：深入淺出 妙趣橫生——授課呈現(xiàn)表達(dá)》內(nèi)訓(xùn)、公開課、工作坊

合作機(jī)構(gòu)請(qǐng)?zhí)崆爸辽?0個(gè)工作日確定課約，參考課綱詳見課程資料包。

除以上課題之外，接受企業(yè)定制（建議提前30天電話會(huì)議定向需求，并提供研發(fā)資料）；

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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com