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課程介紹：

科學(xué)合理的人力資源規(guī)劃設(shè)計(jì)至關(guān)重要。設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)、合理和實(shí)用的人力資源規(guī)劃需要專業(yè)的知識和高超的技巧；更重要的是，每一個(gè)企業(yè)的實(shí)際情況千差萬別，不能指望照搬其他企業(yè)的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)。人力資源規(guī)劃的目的是根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)發(fā)展需要對未來3-5年的人才需求進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，而組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的目的是為組織活動提供明確的指令，有助于組織內(nèi)部各部門各成員之間的合作，使組織活動更有秩序，有助于組織及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便使組織架構(gòu)形式更為合理，更加有助于組織內(nèi)部分工與協(xié)作，提高組織工作效率。

培訓(xùn)對象：

公司總裁、總經(jīng)理、HRVP，及各級人力資源主管

內(nèi)容大綱介紹：

一、人力資源規(guī)劃的意義和重要性

1、企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略必須是企業(yè)整體戰(zhàn)略的一個(gè)有機(jī)組成部分

2、人力資源戰(zhàn)略就是聯(lián)系企業(yè)整體戰(zhàn)略和具體人力資源活動的一座橋梁

二、人力資源規(guī)劃前的準(zhǔn)備工作

1、盤點(diǎn)目前的人力資源供給

2、企業(yè)戰(zhàn)略的確定

3、組織變革和組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整

三、人力資源規(guī)劃的程序和步驟

1、人力資源規(guī)劃是誰的責(zé)任

2、預(yù)測未來的人力資源需求

1) 確定完成組織目標(biāo)所需要的人員數(shù)量和類型

2) 收集和分析各種信息

3) 預(yù)測人力資源的有效供給和未來的需求

3、籌劃供給與需求的平衡

1) 根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營方向和經(jīng)營目標(biāo)

2) 企業(yè)外部的社會和法律環(huán)境對人力資源的影響

3) 人力資源的戰(zhàn)略計(jì)劃為何一般為兩年以上

4) 戰(zhàn)略規(guī)劃的穩(wěn)定性和靈活性的統(tǒng)一

4、制定能滿足人力資源需求的政策和措施

1）如何制定人力資源戰(zhàn)略計(jì)劃

2）如何進(jìn)行企業(yè)人力資源規(guī)劃預(yù)算和報(bào)批

3）人力資源戰(zhàn)略計(jì)劃的表格

5、采取各種措施以獲得所需要的人力資源

6、評估規(guī)劃的有效性并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、控制和更新

四、制定計(jì)劃過程中必須注意的幾個(gè)方面因素

1、國家及地方人力資源政策環(huán)境的變化

1) 外部環(huán)境分析方法

2) 行業(yè)情況

3) 競爭對手情況

2、企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營環(huán)境的變化

1）規(guī)劃與計(jì)劃的關(guān)系與整合

2）目前人才狀況如何調(diào)整達(dá)到未來人才要求

3、估算人才時(shí)應(yīng)該考慮的因素

1) 因企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展和緊縮而所需增減的人才

2) 因現(xiàn)有人才的離職和退休而所需補(bǔ)充的人才

3) 因管理體系的變更、技術(shù)的革新及企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的擴(kuò)大而所需要的人才

4) 企業(yè)文化的整合并揉進(jìn)企業(yè)文化特色

五、重視企業(yè)人力資源的戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃和具體方案

1、招聘計(jì)劃

1) 計(jì)算各年度所需人才

2) 計(jì)算考察出可有內(nèi)部晉升調(diào)配的人數(shù)

3) 確定各年度必須向外招聘的人才數(shù)量

4) 確定招聘方式

5) 尋找招聘來源

6) 對所聘人才如何安排工作職位

2、辭退

3、晉升

4、工資福利政策

5、防止人才流失

6、人才培訓(xùn)計(jì)劃

1) 培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)定方法

2) 新進(jìn)人才培訓(xùn)計(jì)劃

3) 專業(yè)人才培訓(xùn)計(jì)劃

4) 部門主管培訓(xùn)計(jì)劃

5) 一般人員培訓(xùn)計(jì)劃

6) 人才選送進(jìn)修計(jì)劃

7、考核計(jì)劃

8、激勵(lì)計(jì)劃

六、人力資源專業(yè)人員的角色與企業(yè)管理的關(guān)系

1、人力資源管理能為企業(yè)帶來什么

2、管理的五大組成要素及其在人力資源管理的應(yīng)用

3、人力資源管理的重要性、戰(zhàn)略性

4、人力資源部門的四大職責(zé)和管理理念

5、人力資源管理人員的10大角色定位

6、人力資源管理人員的10大素質(zhì)要求

7、人力資源管理人員的“10大工作關(guān)系”

七、人力資源管理的職能變革

課堂討論：人力資源管理都應(yīng)有哪些職能？

1、人力資源管理的五大工作重點(diǎn)

2、人力資源管理近年來的發(fā)展演變

3、人力資源管理的最新理念

4、人力資源管理的16個(gè)模塊介紹和各個(gè)模塊之間的內(nèi)在關(guān)系

案例介紹：發(fā)生在其他企業(yè)的故事

案例討論和問答溝通

八、HR的未來發(fā)展方向

課堂討論：在你的公司和部門里，有哪些人力資源管理薄弱的表現(xiàn)？原因是什么？

HR的發(fā)展和工作重點(diǎn)：增值服務(wù)、戰(zhàn)略HR

HR發(fā)展趨勢之一：從后臺走向前臺

HR發(fā)展趨勢之二：管理實(shí)現(xiàn)“五化”

HR發(fā)展趨勢之三：升格到競爭核心高度

HR發(fā)展趨勢之四： 管理目標(biāo)的變化

HR發(fā)展趨勢之五： 管理技術(shù)信息化

HR發(fā)展趨勢之六：HR管理人員角色的變化

HR發(fā)展趨勢之七：HR理念的轉(zhuǎn)變

HR發(fā)展趨勢之八：HR從業(yè)人員能力的轉(zhuǎn)變

HR發(fā)展趨勢之九：企業(yè)人文環(huán)境轉(zhuǎn)變

HR發(fā)展趨勢之十：HR管理方法的轉(zhuǎn)變

解老師

解鴻興 老師

——華為人力資源高級專家

曾任華為全球技術(shù)服務(wù)部（2萬自有人員+10萬租賃）人才管理部長

曾任華為全球技術(shù)服務(wù)部秘書處（變革）負(fù)責(zé)人

曾任華為全球技術(shù)服務(wù)部分包資源管理部部長

華為北非地區(qū)部最高管理獎“李冰獎”

華為人力資源管理金牌講師

中國人民解放軍南部戰(zhàn)區(qū)特聘人力資源專家

【個(gè)人簡介】

2021年7月從華為退休，當(dāng)前仍被華為兩個(gè)部門返聘為顧問，為華為做人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型和領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目

解老師老師擁有近二十年華為人力資源和業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，在高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、數(shù)字化人才轉(zhuǎn)型、干部隊(duì)伍建設(shè)、非雇傭員工管理、跨文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面有著成功的實(shí)踐：

高績效團(tuán)隊(duì)：負(fù)責(zé)北非地區(qū)部交付與服務(wù)的考核激勵(lì)體系建設(shè)項(xiàng)目，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。參考秦軍激勵(lì)模式，根據(jù)“目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、賞罰分明、多勞多得”16字方針，制定詳細(xì)的考核激勵(lì)方案，北非地區(qū)部2014-2016年銷售收入從6億美金增長到22億美金，收入增長三倍，而人數(shù)基本穩(wěn)定，交付效率也提升三倍。

中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升：結(jié)合華為的干部四力，詹姆斯的領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉，彼得德魯克的《卓有成效的管理者》對兩個(gè)中型國有企業(yè)（一個(gè)收入規(guī)模90億，一個(gè)160億）建立企業(yè)總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力模型，并對公司中高層管理者進(jìn)行賦能，

數(shù)字化人才轉(zhuǎn)型：在華為全球技術(shù)服務(wù)部數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目，擔(dān)任人才的數(shù)字化轉(zhuǎn)型模塊負(fù)責(zé)人。為全球技術(shù)服務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型培養(yǎng)數(shù)字干部和專家，兩年實(shí)現(xiàn)數(shù)字化賦能8000+人，培養(yǎng)數(shù)字轉(zhuǎn)型種子500+，培養(yǎng)和選拔數(shù)字化干部和專家30名等，為全球技術(shù)服務(wù)部的數(shù)字化轉(zhuǎn)型打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

OKR實(shí)踐：華為最早主動帶領(lǐng)部門實(shí)踐OKR管理的模式的團(tuán)隊(duì)之一，通過OKR方式激發(fā)了團(tuán)隊(duì)活力。案例如何讓一個(gè)能力強(qiáng)、吃獨(dú)食的員工，成為部門合作性最強(qiáng)的員工。

非雇員管理：2012年組織制定《GTS租賃人員管理規(guī)定》，10年以來一直在使用，管理10萬+GTS租賃員工，并在華為全公司推廣。

干部隊(duì)伍建設(shè)：解老師代表北非交付與服務(wù)HR和業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，建立北非地區(qū)部交付與服務(wù)干部梯隊(duì)，獨(dú)創(chuàng)的干部管理“三三制”，4年時(shí)間北非地區(qū)部部長級干部每年輸出-30%，變?yōu)椴块L級干部輸出+30%

跨文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)：2003-2007年解老師在歐洲地區(qū)部業(yè)務(wù)管理工作，2013年-2017年在北非地區(qū)部人力資源管理工作，有成功的基督教、伊斯蘭教跨文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

解老師總結(jié)了近二十年華為業(yè)務(wù)和人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)文化、數(shù)字化人才轉(zhuǎn)型、干部隊(duì)伍建設(shè)、非雇員管理等方面進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了一套打造高績效團(tuán)隊(duì)、激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力、成熟的干部梯隊(duì)建設(shè)的方法論，將業(yè)界最新管理理念與中國法家、儒家文化相結(jié)合，并在華為多個(gè)部門和領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)踐，取得良好的效果。

解老師現(xiàn)全身心的致力于中國企業(yè)的管理升級和中國文化傳播事業(yè)，為幫助中國企業(yè)通過管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢、強(qiáng)國夢而矢志奮斗！

【主講課程】

華為類：

《戰(zhàn)略人力資源管理：如何構(gòu)建以業(yè)務(wù)為中心的人力資源體系》

《華為干部四力--中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升》

《構(gòu)筑人才倍出的干部隊(duì)伍：華為干部管理實(shí)踐》

《“熵”激發(fā)組織活力-華為管理的深層邏輯》

《擁抱不確定，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力-OKR管理培訓(xùn)》

《人力資本增值高于財(cái)務(wù)資本增值：華為人才戰(zhàn)略及落地》

《組織始終充滿活力：華為企業(yè)文化建設(shè)》

《直道超車的秘密：華為高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

《非人力資源的人力資源管理》

《如何打造以奮斗者為本的激勵(lì)體系》

《人力資源三支柱：打造以業(yè)務(wù)為中心的HR隊(duì)伍》

通用管理類：

《如何激發(fā)組織的活力---中高層領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

《打造人才倍出的企業(yè)人才供應(yīng)鏈》

《跨文化團(tuán)隊(duì)的搭建》

【服務(wù)的客戶】

華為技術(shù)有限公司、中國人民解放軍南部戰(zhàn)區(qū)、山西農(nóng)業(yè)銀行朔州分行、歌爾集團(tuán)、太平洋人壽四川分公司、山東省科技局、廣州華智汽車、江門聯(lián)通、山西農(nóng)業(yè)銀行大同分行、浙江電信、吉林遼源聯(lián)通、廣東移動、神馬電力集團(tuán)、汕頭企業(yè)聯(lián)合會、沈陽某軍工企業(yè)、汕頭巴德富、廣州聯(lián)通、東莞思榕、國民實(shí)業(yè)、中通快運(yùn)、長帆物流、河南日報(bào)集團(tuán)等等

【學(xué)員評價(jià)】

我把任職資格體系建設(shè)叫停了，聽了解老師的對任職資格的管理的闡述，后續(xù)需要重新啟動起來 ——長帆物流董事長黃總

聽您講的三元熵減模型，收益良多，非常期待您到公司現(xiàn)場指導(dǎo)一下

——樂豆平臺總裁安亮

您講的激勵(lì)的本質(zhì)，豁然開朗，非常期待下次合作 ——國民實(shí)業(yè)總經(jīng)理王總

解老師授課非常精彩，解答了多年對華為文化的幾個(gè)困惑 ——華智汽車總裁馬樹新

解老師對人力資源的考核激勵(lì)和企業(yè)文化有非常深入的理解，是真正人力資源的大咖，解老師的考核激勵(lì)方案對我們公司幫助非常大 ——神馬電力集團(tuán)總裁馬斌

解老師講課非常精彩，特別是關(guān)于“青苗法”案例讓我收獲很大。

——太平洋人壽四川分公司總經(jīng)理魏總

解老師的課程讓我對人才管理有了新的理解，收獲滿滿。 ——XX省會科技局局長

“三新”干部管理法對我啟發(fā)很大，回去就可以用。 ——某A股上市公司干部部長

解老師對人力資源考核激勵(lì)理解非常深，又深入淺出，讓我豁然開朗。

——華為管理者培訓(xùn)學(xué)員

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