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課程背景：

執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是組織最需要的能力。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。決策層定位于“做正確的事”，管理層定位是“正確地做事情”；基層員工的定位是“努力把事情做正確”。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是組織的競(jìng)爭(zhēng)力。

如何發(fā)揮1+1＞＞＞2的團(tuán)隊(duì)效能？

如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員每個(gè)人都肩負(fù)責(zé)任、執(zhí)行到位？

如何才能打造一支對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)客戶負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)?

如何培養(yǎng)具有職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能和職業(yè)化行為規(guī)范的“對(duì)的人”？

如何才能鑄造一支充滿凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？

本課程通過認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的力量、執(zhí)行到位的重要性、執(zhí)行不力的原因及解決之道、執(zhí)行力的提升

要素幾個(gè)方面幫助職場(chǎng)從業(yè)者提升執(zhí)行力，幫助組織打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。

課程收益：

了解執(zhí)行到位的重要性、樹立執(zhí)行觀念、培養(yǎng)執(zhí)行意識(shí);

認(rèn)識(shí)1+1＞＞＞2的團(tuán)隊(duì)法則；

掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的7大要素；

學(xué)習(xí)對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，做問題的解決者，成為對(duì)的人；

掌握?qǐng)?zhí)行不力的原因和解決之道；

掌握?qǐng)?zhí)行力人才的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；

學(xué)習(xí)并明確社會(huì)人的4類責(zé)任；

幫助員工提升歸屬感與凝聚力；

幫助企業(yè)打造執(zhí)行到位、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷成長(zhǎng)的職業(yè)化隊(duì)伍。

課程受眾：

企業(yè)基層員工、后備干部、基層管理者，中層管理者。

課程大綱：

第一章、什么是團(tuán)隊(duì)？

【模擬體驗(yàn)】愛的鼓勵(lì)

第一節(jié). 團(tuán)隊(duì)的定義

1.團(tuán)隊(duì)的定義

2.團(tuán)隊(duì)與群體的差別

3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

【模擬體驗(yàn)】組建團(tuán)隊(duì)

第二節(jié). 團(tuán)隊(duì)的要素

1.統(tǒng)一的目標(biāo)、2.明確的定位、3.“對(duì)”的人、4.清晰的職權(quán)、5.充分的計(jì)劃

第三節(jié). 團(tuán)隊(duì)的力量

1.1+1＞＞＞2

【案例】黃石公園的云杉

2.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

【模擬體驗(yàn)】不可能的任務(wù)

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能締造可能

【討論】去哪里吃飯？

第二章、執(zhí)行力之重

第一節(jié). 商界領(lǐng)袖談執(zhí)行

1. 海爾張瑞敏眼中的執(zhí)行力

2. 微軟比爾蓋茨眼中的執(zhí)行力

第二節(jié). 執(zhí)行力即競(jìng)爭(zhēng)力

1.執(zhí)行力----企業(yè)最需要的能力

2. 沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力

第三節(jié). 執(zhí)行力對(duì)組織的重要性

1. 執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最大黑洞

2. 強(qiáng)大的執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件

3. 執(zhí)行力最終是為客戶服務(wù)的

【討論】幫忙出錯(cuò)，誰(shuí)之過？

4. 執(zhí)行為企業(yè)提供所有的可能

第四節(jié). 執(zhí)行力對(duì)個(gè)人的重要性

1. 執(zhí)行才能成長(zhǎng)進(jìn)步

2. 執(zhí)行力即員工的生命力

3. 執(zhí)行就是把事情做正確

【討論】干的越多錯(cuò)的越多，還干嗎？

4. 執(zhí)行是重中之重

【案例】“奔跑”的阿甘

第三章、為什么執(zhí)行不力？

第一節(jié). 沒有形成執(zhí)行力文化

1. 什么是執(zhí)行文化？

【案例】禮讓行人的車輛

2. 執(zhí)行的工作理念與作風(fēng)

【案例】胖東來的文化

第二節(jié). 領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率

1. 執(zhí)行力是由上到下的

【案例】客用停車場(chǎng)的規(guī)定

2. 管理者用行動(dòng)捍衛(wèi)企業(yè)使命、價(jià)值觀和文化

【案例】任正非考察市場(chǎng)

第三節(jié). 制度、流程不完善

1. 有章可循，有法可依

【案例】100%合格的產(chǎn)品

2. 讓遵守制度的人從中獲益

【案例】犯人船

3. 考勤讓你“頭疼”了嗎？

【案例】五花八門但行之有效的考勤制度

4. 制度的力量

【案例】人人稱快的自激勵(lì)薪酬體系

第四節(jié). 沒有執(zhí)行力的員工

1. 執(zhí)行力人才標(biāo)準(zhǔn)

①職業(yè)化心態(tài)；②職業(yè)化技能；③職業(yè)化行為規(guī)范、職業(yè)道德

2. 工作重在到位

①心態(tài)到位；②行動(dòng)到位；③方法到位；④結(jié)果到位

【案例】哥本哈根凌晨的警笛

3. 培養(yǎng)員工執(zhí)行力

【案例】日企管理者布置工作

第五節(jié). 缺乏監(jiān)督機(jī)制

1. 維護(hù)制度落實(shí)，更要組織監(jiān)督

2. 公平的獎(jiǎng)懲機(jī)制

①拉力—獎(jiǎng)勵(lì)

【案例】即時(shí)激勵(lì)

②推力—懲罰

【案例】孫武殺妃

第四章、執(zhí)行力提升要素

第一節(jié). 結(jié)果導(dǎo)向

1.對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)

①有價(jià)值；②可衡量；③能交換

【案例】為什么客戶不滿意？

2.做問題的解決者

【討論】沒有問題了會(huì)怎么樣？

3.工作重在到位

①任務(wù)≠結(jié)果

【案例】食堂采購(gòu)

②態(tài)度≠結(jié)果，

【討論】如何處理?yè)?dān)責(zé)卻犯錯(cuò)的員工？

③職責(zé)≠結(jié)果

【案例】奇怪的植樹行為

第二節(jié). 責(zé)任邏輯

①對(duì)自己及家人負(fù)責(zé)

②對(duì)客戶企業(yè)負(fù)責(zé)

【案例】請(qǐng)假的保姆

【討論】員工始終不合格，誰(shuí)的責(zé)任？

③對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)

【案例】最牛女秘書

④對(duì)社會(huì)國(guó)家負(fù)責(zé)

【案例】最牛校長(zhǎng)

【案例】姚明硬氣的“我！”

第三節(jié). 絕對(duì)服從

①為什么要服從？不服從會(huì)怎樣？

【案例】彭蕾的絕對(duì)服從

②管理假設(shè)--領(lǐng)導(dǎo)是正確的

【案例】請(qǐng)給出你的答案

第四節(jié). 全力以赴

公司是平臺(tái)，為自己工作，別后悔

【案例】獵狗與傷兔

【案例】許三多繞杠

第五節(jié). 愛崗敬業(yè)

【案例】野田圣子的故事

維護(hù)公司利益

為公司保密、替客戶保密

【案例】絕不泄密的工程師

第六節(jié). 立即執(zhí)行

1.速度第一完美第二

【案例】Facebook的創(chuàng)立

2.時(shí)間在哪里，執(zhí)行力就在那里

【工具】時(shí)間管理--要事法則

【案例】扁鵲與上醫(yī)治未病

第七節(jié). 終生學(xué)習(xí)

世界上最恐怖的事情是比你優(yōu)秀的人比你還努力

【工具】職場(chǎng)學(xué)習(xí)7/2/1法則

楊老師

講 師 簡(jiǎn) 歷

楊洪波老師（北京）

----企業(yè)中基層職業(yè)素養(yǎng)/管理技能提升專家

人力資源管理師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

九三學(xué)社社員

“幸福績(jī)效”認(rèn)證講師

順鑫集團(tuán)（000860）前高管

中鐵集團(tuán)、中建集團(tuán)、空港股份等企業(yè)特聘內(nèi)訓(xùn)師

北京大學(xué)、清華大學(xué)MBA特聘講師

累計(jì)培訓(xùn)場(chǎng)次1000+，受訓(xùn)人次25000+

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

楊老師15年員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)打造實(shí)踐及咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、曾幫助多家不同類型的企業(yè)成功打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)、凝聚力提升、業(yè)績(jī)?cè)黾印＊?dú)創(chuàng)的模擬體驗(yàn)?zāi)Ｐ椭笇?dǎo)多家企業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，親自指導(dǎo)的企業(yè)綜合增長(zhǎng)率平均不低于30%，有超過20%的企業(yè)業(yè)績(jī)翻倍。

幫助空港股份各分子公司管理人員培訓(xùn)25+，累計(jì)受訓(xùn)800人次，幫助管理人員提升職業(yè)化素養(yǎng)，打造團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力；

為華為公司北京研究所實(shí)施“跨部門合作溝通”專項(xiàng)咨詢項(xiàng)目，被該研究所所長(zhǎng)指定這一課題指定合作講師；

作為山東維眾傳媒顧問，幫助企業(yè)突破成長(zhǎng)瓶頸，2020年市場(chǎng)業(yè)績(jī)翻2倍，疫情期間逆勢(shì)增長(zhǎng)，成為地區(qū)業(yè)內(nèi)黑馬，創(chuàng)造了行業(yè)奇跡；

幫助山東著名企業(yè)商道會(huì)計(jì)在疫情之后企業(yè)再造，突破發(fā)展瓶頸，穩(wěn)定住行將渙散的人心，招生增加35%，利潤(rùn)增長(zhǎng)超過40%。

中鐵十六局軌道公司、十四局房橋公司青島分公司、魯抗醫(yī)藥、魯泰控股等企業(yè)“新人融入”職業(yè)化培訓(xùn)課程指定導(dǎo)師。

楊老師管理學(xué)科班出身，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)并結(jié)合西方管理學(xué)理論，對(duì)于中高層領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)化、團(tuán)隊(duì)凝聚力方面深入研究，總結(jié)出“模擬體驗(yàn)“培訓(xùn)模型、“以學(xué)員為中心”理論，并在數(shù)十家企業(yè)深度實(shí)踐、效果顯著。用深入淺出理論體系、工具模型及案例應(yīng)用，獲得眾多企業(yè)、機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同。

楊老師現(xiàn)致力于企業(yè)職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的打造，幫助員工從職業(yè)化心態(tài)、技能、行為規(guī)范等方面提升，實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)進(jìn)步，立志指導(dǎo)一萬家企業(yè)，為實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)人身心健康、中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量！

【授課風(fēng)格】

實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂，深入淺出、善于和學(xué)員互動(dòng)、親和力強(qiáng)，幽默風(fēng)趣；

特色：1/3理論講解，1/3模擬體驗(yàn)，1/3互動(dòng)分享。

以學(xué)員為中心，在模擬中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

【主講課程】

職業(yè)素養(yǎng)：

《這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升》 《華麗轉(zhuǎn)身----從校園人到職場(chǎng)人》

《匯聚你我 共進(jìn)共贏----團(tuán)隊(duì)協(xié)作》 《做自己情緒的主人----情商與情緒管理》

《做好工作的70%----溝通技能提升》 《自知者明、識(shí)人者智----DISC測(cè)試分析與職場(chǎng)應(yīng)用》

《關(guān)鍵對(duì)話----高效能溝通》 《讓溝通精準(zhǔn)有效----高效溝通》

《讓事情按照你的想法推進(jìn)----高情商溝通》《職業(yè)生涯規(guī)劃》

《快樂是自找的----陽(yáng)光心態(tài)與身心健康》

管理技能：

《正確地做事情----領(lǐng)導(dǎo)力提升》 《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

《對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，做問題的解決者----中層賦能》 《推倒部門墻--跨部門溝通與協(xié)作》

《凝心聚力 共創(chuàng)高效----團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《激活新生代----00后的管理》 《管理正確 執(zhí)行到位----企業(yè)執(zhí)行力》

《遇見更好的自己--自我管理與驅(qū)動(dòng)》

【成功案例】

①魯泰控股集團(tuán)，《職業(yè)化做事》課程，復(fù)訓(xùn)8期，通過理論分享、案例教學(xué)、模擬場(chǎng)景等方法，幫助新員工快速融入團(tuán)隊(duì)、融入組織、融入企業(yè)，實(shí)現(xiàn)身份、心理、技能的全面轉(zhuǎn)化，課程完成后獲得集團(tuán)公司和各分子公司一致好評(píng)。

②商道會(huì)計(jì)，《職業(yè)化做事》課程，復(fù)訓(xùn)20次+，從職業(yè)化身份轉(zhuǎn)化、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)打造、職業(yè)化素養(yǎng)提升三個(gè)方面展開，幫助員工將個(gè)人意識(shí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榧w、團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念；做“三好員工”，好起點(diǎn)，好習(xí)慣，好環(huán)境；認(rèn)識(shí)什么是真正的職場(chǎng)；從進(jìn)入組織開始對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)任，幫助組織快速打造出職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。

③中鐵十四局房橋公司，《正確的做事情》領(lǐng)導(dǎo)力課程，復(fù)訓(xùn)5次，從管理者必備素養(yǎng)、員工為什么要聽你的、企業(yè)需要什么樣的管理者等幾個(gè)方面幫助管理者實(shí)現(xiàn)技能提升；《職業(yè)化做事》職業(yè)化課程，從職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能、職業(yè)化行為規(guī)范三方面對(duì)員工職業(yè)化素養(yǎng)進(jìn)行全面提升。員工精神面貌煥然一新，組織內(nèi)部氛圍積極向上，企業(yè)效益顯著提升。

④中鐵十六局軌道公司，《職業(yè)化做事》職業(yè)化課程，復(fù)訓(xùn)10次+，幫助員工提升職業(yè)化素養(yǎng)、幫助管理者提高情商及管理技能，大大提升了團(tuán)隊(duì)職業(yè)化素養(yǎng)，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

⑤空港股份，《情商與情緒管理》課程，《做好工作的70%--溝通》職業(yè)化課程，為空港股份公司及其下屬子公司授課25次+，從克服溝通障礙、搭建溝通渠道、營(yíng)造溝通氛圍、提升溝通技巧幾個(gè)方面對(duì)員工賦能，幫助員工提升職業(yè)化技能。

【服務(wù)客戶】

國(guó)企：中鐵十六局軌道公司、中鐵十六局城發(fā)公司、中鐵十四局青島房橋、中建一局二公司、空港股份

通訊：華為研究所、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中視科華、神州數(shù)碼

能源：國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)綠發(fā)、中化能源、中冶海外、華能財(cái)務(wù)、北京天然氣、順政能源

醫(yī)藥：魯抗醫(yī)藥，潤(rùn)美康醫(yī)藥、康仁堂藥業(yè)、致新醫(yī)療，天助醫(yī)療、思派醫(yī)療、北京按摩醫(yī)院

金融保險(xiǎn)：中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、包商銀行、平安保險(xiǎn)、人保財(cái)險(xiǎn)、太平財(cái)險(xiǎn)、長(zhǎng)城人壽

快消：寶潔公司、雀巢中國(guó)、星巴克、真功夫、牛欄山酒廠

文化教育：北京大學(xué)MBA、清華大學(xué)MBA、、北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)院、商道會(huì)計(jì)、西城教育研修學(xué)院

地產(chǎn)服務(wù)：萬科地產(chǎn)、大龍地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、政城物業(yè)、環(huán)亞物業(yè)

【客戶評(píng)價(jià)】

公司第一次外聘老師到企業(yè)來做內(nèi)訓(xùn)課，非常幸運(yùn)邀請(qǐng)到了楊老師，深入淺出的管理理論，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，貼合實(shí)際的模擬體驗(yàn)都給大家留下了深刻印象，對(duì)我們的工作給予了大力的幫助，感謝楊老師，我們要繼續(xù)深度合作！

----中鐵十四局青島房橋公司人力資源李部長(zhǎng)

楊老師的職業(yè)化系列課程，幫助新員工快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職場(chǎng)人士身份的轉(zhuǎn)換；從職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能、職業(yè)化行為規(guī)范幾方面提升員工職業(yè)素養(yǎng)；幫助我們打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，感謝楊老師的專業(yè)、敬業(yè)！

------魯泰控股人力資源康部長(zhǎng)

楊老師的現(xiàn)場(chǎng)掌控能力太強(qiáng)了，我們采購(gòu)部的人本身非常活躍，100多人的現(xiàn)場(chǎng)氣氛火爆而不混亂、活躍而不失控，我們切實(shí)感受到了來自團(tuán)隊(duì)的力量，尤其是精彩體驗(yàn)“不可能的任務(wù)”讓我們所有人都震撼了！

----雀巢中國(guó)采購(gòu)部李經(jīng)理

聽了楊老師的“DISC測(cè)試與人際溝通”課程很受用，已是第二次參加。職場(chǎng)人士性格分析及職場(chǎng)溝通應(yīng)用太實(shí)用了；之前都是看的書，這次聽楊老師再講一遍，理解更深……感謝楊洪波老師 ！！

----中航鑫港人力資源趙經(jīng)理

聽完楊老師的“情商與情緒管理”課程以后，讓人一下子覺得自己活得更明白了，可以更積極的科學(xué)的管理自己的情緒和壓力，讓自己的身體和心靈一樣健康。運(yùn)用楊老師介紹的方法有利于提高我們的工作效率，提升管理技能，提高幸福感，讓我們能成為高情商、高幸福感的人。

------魯抗醫(yī)藥崔總

聽了楊老師的課程真是受益匪淺，對(duì)我們的工作帶來實(shí)際的指導(dǎo)意義，尤其是“跨部門溝通合作”內(nèi)容一直是我們的困擾，所里領(lǐng)導(dǎo)確定這方面的培訓(xùn)指定與楊老師合作。

----華為研究所張部長(zhǎng)

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