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以終為始-結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)

【課程編號(hào)】:NX26841

【課程名稱(chēng)】:

以終為始-結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類(lèi)別】:員工培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天(6H/天)

【課程關(guān)鍵字】:課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)

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【適用學(xué)員】

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有意成為培訓(xùn)師的人員、從事培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)與發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人員、對(duì)培訓(xùn)感興趣的專(zhuān)業(yè)人員等

【課程目標(biāo)】

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員能夠:

運(yùn)用需求分析的技術(shù),聚焦價(jià)值問(wèn)題確定設(shè)計(jì)課題的方法;

運(yùn)用制定教學(xué)目標(biāo)方法,并能關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)目標(biāo);

運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思考的方法,構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的課程大綱;

運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),提升課程開(kāi)發(fā)能力。

【課程大綱】

第一單元:課程設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)

ADDIE模型

課程設(shè)計(jì)流程

第二單元:培訓(xùn)需求調(diào)研

典型的需求調(diào)查法

需求分析模型

需求分析3問(wèn)句

確定培訓(xùn)對(duì)象

確定目標(biāo)及課題

實(shí)戰(zhàn)練習(xí):課程需求分析練習(xí)

第三單元 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)基本流程

設(shè)計(jì)課程模塊

3項(xiàng)基本原則

4例精典方法

素材與資料收集

-內(nèi)容、渠道、要素

隨時(shí)、隨地、隨情、隨景

練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

常規(guī)問(wèn)答

問(wèn)卷考試

角色扮演法

情景模擬法

實(shí)操練習(xí)

頭腦風(fēng)暴

課程大綱制作

實(shí)戰(zhàn)練習(xí):課程大綱制作

教學(xué)手段設(shè)計(jì)

授課方法設(shè)計(jì)

講授法

授課模試設(shè)計(jì)

導(dǎo)入

提問(wèn)題、明短長(zhǎng)、引興趣、指迷津

談?wù)摲?/p>

演示法

典型案型分享

演繹-聲情并茂全神投入

第四單元:萃取加工課程內(nèi)容

課程內(nèi)容萃取流程

討論挑戰(zhàn)

討論對(duì)象

討論工具

分析個(gè)案

分析個(gè)案三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

提煉知識(shí)

系統(tǒng)化整理

口訣化表達(dá)

視覺(jué)化呈現(xiàn)

第五單元:培訓(xùn)課件的開(kāi)發(fā)

PPT課件制作

結(jié)構(gòu)四原則

優(yōu)質(zhì)PPT制作技巧

底版選擇

色彩配比

正文制作

標(biāo)題使用

巧用圖表

生動(dòng)易于理解的PPT表達(dá)

PPT制作常見(jiàn)問(wèn)題

張老師

張麗麗簡(jiǎn)介

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】

國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師

國(guó)家高級(jí)家庭教育管理師

國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)IPTA認(rèn)證TTT講師

日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì) TWI認(rèn)證講師

蘇州市政府培訓(xùn)項(xiàng)目講師團(tuán)成員

質(zhì)量體系、環(huán)境體系審核員資質(zhì)

20年世界500強(qiáng)外企管理經(jīng)驗(yàn)

15年以上企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

【從業(yè)經(jīng)歷】

•二十年現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn),曾任佳能電子、歐姆龍儀器,世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)高級(jí)管理職位,先后擔(dān)任生產(chǎn)主管、質(zhì)量總監(jiān)、管理者代表、現(xiàn)場(chǎng)改善推進(jìn)委員會(huì)委員長(zhǎng)、經(jīng)營(yíng)企劃經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等職務(wù)。 深入了解各部門(mén)之間的工作流程及內(nèi)容,并赴日本企業(yè)調(diào)研學(xué)習(xí)

•十五年的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任甲方的內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理,曾任乙方大型咨詢(xún)公司的咨詢(xún)顧問(wèn)及專(zhuān)職講師。2005年任企業(yè)內(nèi)部講師,2014年進(jìn)入蘇州政府組織的培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目講師團(tuán)任TTT講師,十多年的培訓(xùn)中積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)幫助企業(yè)、學(xué)員解決實(shí)際工作中的問(wèn)題,也為企業(yè)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的內(nèi)部講師與優(yōu)秀的一線(xiàn)管理者。

精品課程:

•卓越基層管理者育成系列

《卓越基層管理者成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》《恪盡職守-職責(zé)認(rèn)知與角色定位》

《曠達(dá)向上-陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)》、《使命必達(dá)-目標(biāo)與績(jī)效管理》

《6把鑰匙-基層管理者情境式溝通》、《燃動(dòng)激情-員工激勵(lì)技術(shù)》

《如何讓新員工快速上崗-員工培育技術(shù)》《持之以恒-現(xiàn)場(chǎng)5S改善實(shí)戰(zhàn)》

《變問(wèn)題為機(jī)遇-高效問(wèn)題分析與解決》

《積土成山-精益與現(xiàn)場(chǎng)改善基礎(chǔ)》

•基層管理者能力提升進(jìn)階課程

《推倒部門(mén)的墻-跨部門(mén)溝通與協(xié)作》《助你一臂之力-基層管理者高效的一天》《知人善用-因人而異的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《TBP豐田問(wèn)題分析解決與A3報(bào)告》、《旦種暮成-現(xiàn)場(chǎng)管理者TWI技能訓(xùn)練》

•TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列

《金牌內(nèi)訓(xùn)師育成項(xiàng)目》

《妙趣橫生-培訓(xùn)課堂呈現(xiàn)技術(shù)》

《以終為始-結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)》

《小塊頭大智慧-情境微課敏捷開(kāi)發(fā)》

【授課風(fēng)格】

•與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,為學(xué)員提供最佳學(xué)習(xí)體驗(yàn),使其學(xué)有所獲;

•善于應(yīng)用多年外企現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)的精典真實(shí)案例,引起學(xué)員共鳴;

•課程內(nèi)容邏輯性強(qiáng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng);

•授課風(fēng)格新穎幽默、語(yǔ)言生動(dòng),寓教于樂(lè),深受學(xué)員和企業(yè)好評(píng)。

【服務(wù)客戶(hù)】

?制造業(yè):中海油、中石化、華正新材、沂州科技、博途新能源、博世公司、輝瑞制藥、東風(fēng)本田、上海保隆汽車(chē)、華碩科技、佳能公司、美的家用電器、科沃斯機(jī)器人、全信金屬、希捷電子、APP金光紙業(yè)集團(tuán)、英格瑪、弗蘭卡廚衛(wèi)、海立電器、恒順醋業(yè)、星宇手套、宜興中環(huán)、朗逸集團(tuán)、金風(fēng)科技、周大福、鴻順自動(dòng)化、萬(wàn)舟控股、衛(wèi)龍食品、鄂爾多斯絨訪(fǎng)事業(yè)部、江陰翰宇博德埃維柯塑料科技等

?服務(wù)業(yè):百度外賣(mài)、蘇州會(huì)議中心集團(tuán) 、蘇南萬(wàn)科房地產(chǎn)、金螳螂建筑裝飾、玄通物流等

?銀行業(yè):中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行江蘇分行各支行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行廣州分行各支行、蘇州

銀行各支行、招商銀行蘇州分行各支行。

衛(wèi)龍食品《卓越基層管理者成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》新能源《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》

《助你一臂之力-基層管理者高效的一天》《燃動(dòng)激情-員工激勵(lì)技術(shù)》

《金牌內(nèi)訓(xùn)師育成項(xiàng)目》《旦種暮成-現(xiàn)場(chǎng)管理者TWI技能訓(xùn)練》

《變問(wèn)題為機(jī)遇-高效問(wèn)題分析與解決》《6把鑰匙-基層管理者情境式溝通》

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷

人力資源培訓(xùn)推薦公開(kāi)課

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趙仁鑫-企業(yè)培訓(xùn)師
趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿-企業(yè)培訓(xùn)師
曹天駿老師

曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...

湯海-企業(yè)培訓(xùn)師
湯海老師

湯海講師簡(jiǎn)介 湯海講師現(xiàn)任廣州一道企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司董事長(zhǎng),多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師。曾任職頂新集團(tuán)...

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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