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課程背景：

當(dāng)今企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的沉淀與傳播是知識(shí)型企業(yè)建設(shè)的重中之重，可隱性知識(shí)如何顯性傳播與留存？企業(yè)經(jīng)驗(yàn)如何萃取轉(zhuǎn)化？如何將大量的知識(shí)理論組織成富有邏輯的課程內(nèi)容？如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的PPT課件？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制，從結(jié)構(gòu)化的角度給出課程設(shè)計(jì)的全面優(yōu)化方案。

什么是結(jié)構(gòu)化思維？

結(jié)構(gòu)化思維是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路和表達(dá)方式。其支撐原理是1973年由麥肯錫國(guó)際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉·明托（Barbara Minto）首創(chuàng)的金字塔原理（Pyramid Principles）。

結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容開發(fā)與PPT設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)？

能夠快速搭建課程框架結(jié)構(gòu)、組織素材，使課程內(nèi)容邏輯清晰，層次分明，讓課程設(shè)計(jì)從提升企業(yè)績(jī)效出發(fā)，以終為始，簡(jiǎn)單有效。讓PPT不再內(nèi)容堆積，不再Word搬家，整個(gè)頁(yè)面遵從內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，整個(gè)PPT遵從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬳樞颍?jiǎn)明易懂，言辭對(duì)仗，讓人記憶深刻，過(guò)目不忘。

課程收益

可根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)的核心目的、基于成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；

可運(yùn)用結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本概念、基本原理和基本方法，快速搭建課程內(nèi)容框架；

可運(yùn)用培訓(xùn)需求調(diào)研與分析望聞問切的方法設(shè)計(jì)問卷，做專家經(jīng)驗(yàn)萃取；

有效提煉培訓(xùn)目標(biāo)，為課程定“魂”，起個(gè)好名字；

掌握運(yùn)用課程內(nèi)容篩選方法，取精華，棄糟粕；

熟練運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維工具配置課程內(nèi)容，左腦定框架、右腦填內(nèi)容，讓課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維縝密、條理清晰、緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)踐；

可用結(jié)構(gòu)化原則梳理PPT，使其邏輯清晰，層次鮮明。

完整版3天課程驗(yàn)收成果：

學(xué)員能夠編寫：課程主題、課程大綱、講師PPT、學(xué)員手冊(cè)、案例庫(kù)、試題庫(kù)。

授課對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、需要實(shí)施內(nèi)部培訓(xùn)與輔導(dǎo)的全體員工及各層級(jí)管理者

課程大綱：

第一講：追本溯源——課程開發(fā)理念

一、成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與特點(diǎn)

二、結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)理念

第二講：以終為始——專家經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化

一、什么是培訓(xùn)需求---培訓(xùn)需求分析的冰山理論

二、培訓(xùn)需求分析的：望、聞、問、切

1.望：觀察工作現(xiàn)場(chǎng)

2.聞：?jiǎn)柧碚{(diào)研

3.問：面對(duì)面詢問

4.切：分析資料，確定培訓(xùn)目標(biāo)

三、精彩開場(chǎng)白煉成

1.抽離、導(dǎo)引、轉(zhuǎn)承、主題

四、九種結(jié)構(gòu)化開場(chǎng)設(shè)計(jì)技巧及案例展示

1.幽默開場(chǎng)及案例展示

2.游戲開場(chǎng)及案例展示

3.道具開場(chǎng)及案例展示

4.數(shù)據(jù)開場(chǎng)及案例展示

5.新聞開場(chǎng)及案例展示

6.視頻開場(chǎng)及案例展示

7.互動(dòng)開場(chǎng)及案例展示

8.提問開場(chǎng)及案例展示

8.拆字開場(chǎng)及案例展示

五、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)配置之—結(jié)構(gòu)化課程題目設(shè)計(jì)

1.課程主題如何由小見大、一鳴驚人

2.電影主題如何借鑒挪用、引人入勝

3.題目設(shè)計(jì)之概括法

4.題目設(shè)計(jì)之點(diǎn)睛法

5.題目設(shè)計(jì)之主副法

6.技術(shù)類課程數(shù)字標(biāo)題設(shè)計(jì)法：一到十

7.主副標(biāo)題設(shè)計(jì)法：12個(gè)技巧及案例

六、讓課程更有邏輯的有效工具：金字塔原理

1.金字塔原理四個(gè)基本原則

（1）結(jié)論先行

（2）以上統(tǒng)下

（3）歸類分組（MECE分類法則）

（4）演繹歸納

2.結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容配置遵循原則：

（1）先框架后細(xì)節(jié)

（2）先總結(jié)后具體

（3）先結(jié)論后原因

（4）先重要后次要

3.運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的2個(gè)經(jīng)典課程框架展示及剖析

4.課程內(nèi)容框架快速搭建法：

5.現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用金字塔原理，30分鐘搭建課程內(nèi)容框架至二級(jí)目錄

6.基于課程框架的PPT導(dǎo)航標(biāo)設(shè)計(jì)與運(yùn)用

實(shí)操練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)完成課程內(nèi)容框架搭建及PPT制作

第三講：震撼視聽—授課方式與精彩演繹

一、培訓(xùn)課程大綱四步成型法：快速完成自己的課程大綱編撰

二、課程設(shè)計(jì)五線譜

案例演示：按照五線譜設(shè)計(jì)的早會(huì)與陽(yáng)光心態(tài)課程案例

三、體驗(yàn)教學(xué)

1）體驗(yàn)教學(xué)的TEA與EAT理論

四、梅瑞爾(M. David Merrill)五星教學(xué)法

1.五星教學(xué)法之一：聚焦問題

2.五星教學(xué)法之二：激活舊知

3.五星教學(xué)法之三：論證新知

4.五星教學(xué)法之四：應(yīng)用新知

5.五星教學(xué)法之五：融會(huì)貫通

案例演示：某企業(yè)大學(xué)五星教學(xué)法課程設(shè)計(jì)實(shí)例

五、課程設(shè)計(jì)心電圖

案例演示：《點(diǎn)“時(shí)”成金—時(shí)間管理》課程心電圖設(shè)計(jì)

第四講：show外慧中——課件設(shè)計(jì)與教材制作

1.PPT設(shè)計(jì)一目了然、唯一觀點(diǎn)的原則

2.PPT文字搭配與配色原則

3.PPT視覺化技巧

4.PPT文字排版如何突顯關(guān)鍵字

5.PPT轉(zhuǎn)場(chǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的6大原則

6.PPT圖表如何形象化

7.形象化表達(dá)讓內(nèi)訓(xùn)課題更吸引人

互動(dòng)演練：請(qǐng)幫以下PPT形象化

第五講：結(jié)構(gòu)化課程收官的設(shè)計(jì)技巧

一、收結(jié)：從優(yōu)秀講師到卓越培訓(xùn)師的跨越

1.經(jīng)驗(yàn)層

2.技術(shù)層

3.藝術(shù)層

二、視聽化收官

行動(dòng)學(xué)習(xí)TWC世界咖啡桌布——提煉與總結(jié)

構(gòu)建本次課程學(xué)習(xí)地圖——結(jié)語(yǔ)

王老師

思維技術(shù)TTT專家

心理學(xué)碩士

ACI美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

TAF國(guó)際認(rèn)證引導(dǎo)師

美國(guó)4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師&教練

美國(guó)Genos EI情感智能認(rèn)證導(dǎo)師&教練

DISC型格特質(zhì)國(guó)際認(rèn)證講師&顧問

中國(guó)培訓(xùn)“我是好講師”比賽評(píng)委/導(dǎo)師

國(guó)家一級(jí)人力資源管理師

廈門大學(xué)、中山大學(xué)EMBA客座教授

曾任某省級(jí)衛(wèi)視電視臺(tái)主持人、專家嘉賓

個(gè)人簡(jiǎn)介：

王清瑩老師，國(guó)內(nèi)思維技術(shù)與TTT培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)＜遥恢敝铝τ谏虅?wù)人士的思維、表達(dá)力全面訓(xùn)練與提升，其全腦思維系列品牌課程包括：《捷思妙言-結(jié)構(gòu)化思考，形象化表達(dá)》、《全腦表達(dá)沙盤》、《系統(tǒng)化思維》、《金字塔原理》、《交互式TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《思維導(dǎo)圖》、《六頂思考帽》等。已為近千家500強(qiáng)、大中型企業(yè)中高管、企業(yè)家及商務(wù)人士提供了全方位的解決方案和系統(tǒng)的培訓(xùn)，深受企業(yè)客戶和受眾的認(rèn)可與好評(píng)。曾先后被多家商業(yè)期刊、南方電視臺(tái)、廣東電視臺(tái)、湖北電視臺(tái)、黑龍江經(jīng)濟(jì)頻道等媒體采訪報(bào)道并擔(dān)任節(jié)目專家嘉賓。

職業(yè)履歷：王老師擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多維度的職業(yè)生涯經(jīng)歷。

培訓(xùn)行業(yè)甲方資歷：

?國(guó)內(nèi)首家動(dòng)漫游戲培訓(xùn)基地內(nèi)訓(xùn)師（從0開始搭建培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)近百所高校近千場(chǎng)巡回培訓(xùn)）

?國(guó)內(nèi)標(biāo)桿房地產(chǎn)企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師（主管培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、搭建員工勝任力模型，任首席培訓(xùn)師，年平均培訓(xùn)近百場(chǎng)）

培訓(xùn)行業(yè)乙方資歷：

?中、外資機(jī)構(gòu)與咨詢公司大客戶經(jīng)理、銷售總監(jiān)、省公司總經(jīng)理（依據(jù)深入地企業(yè)調(diào)研出具咨詢解決方案、引進(jìn)版權(quán)課程、微咨詢項(xiàng)目研發(fā)、講師培養(yǎng)工作）

鑒于雙重的職業(yè)經(jīng)歷，王老師非常善于從企業(yè)的角度出發(fā)，分析企業(yè)真正的培訓(xùn)需求，并以行為改變、改進(jìn)績(jī)效為最終目標(biāo)，據(jù)此開發(fā)課程。在金字塔原理、六頂思考帽、思維導(dǎo)圖等課程培訓(xùn)及輔導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施上擁有寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)、世界咖啡、翻轉(zhuǎn)課堂等交互式學(xué)習(xí)技術(shù)快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性。先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約6000多課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)員逾3萬(wàn)人次，一直保持較高培訓(xùn)滿意度，成為師庫(kù)講師評(píng)價(jià)APP代言人。

授課風(fēng)格：

播音員的普通話水平，字正腔圓，授課優(yōu)雅大氣、睿智深刻。寓深刻智慧于幽默之中，蘊(yùn)犀利洞察于親和之內(nèi)。善于把握學(xué)員的需求、挖掘?qū)W員的潛能。有很強(qiáng)的互動(dòng)與控場(chǎng)能力，課程中配恰到好處的視頻、圖片、案例，并運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂授課技術(shù)（迭代交互、道具任務(wù)、沙盤演練、聚焦式提問、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、世界咖啡…）使整個(gè)課程輕松、幽默、實(shí)用、互動(dòng)性強(qiáng)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)員問題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)與診斷，點(diǎn)評(píng)犀利精辟、有針對(duì)性，真正做到了課程的實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效。

服務(wù)客戶

房地產(chǎn)業(yè)：時(shí)代地產(chǎn)、和記黃埔、信業(yè)地產(chǎn)、保利、香格里拉酒店、廣東廣晟集團(tuán)、四川邦泰、優(yōu)客逸家…

金融行業(yè)：建設(shè)銀行、廣發(fā)銀行、工商銀行、平安銀行、PICC、農(nóng)業(yè)銀行、深發(fā)銀行、民生證券…

電力行業(yè)：粵電集團(tuán)、湘電集團(tuán)、云南供電局、玉溪供電局、電力設(shè)計(jì)院、汕尾紅海灣發(fā)電廠、云浮發(fā)電廠…

通信行業(yè)：廣州移動(dòng)、東莞移動(dòng)、佛山移動(dòng)、佛山聯(lián)通、廣東電信、深圳電信、廣東網(wǎng)通、深航信…

制造行業(yè)：廣汽集團(tuán)、北京奔馳、新華印刷、東風(fēng)日產(chǎn)、北汽福田汽車、日立電梯、Volvo汽車、中電投資…

快銷服裝：紅牛飲料、雅芳、HUGOBOSS、例外服飾、完美（中國(guó)）…

品牌課程

思維表達(dá)：《捷思妙言-結(jié)構(gòu)化思考，形象化表達(dá)》、《全腦沙盤》、《結(jié)構(gòu)化思維》、《六頂思考帽》、《思維導(dǎo)圖》。

微咨詢項(xiàng)目：《迭代交互TTT-人才梯隊(duì)搭建項(xiàng)目》、《提案優(yōu)化輔導(dǎo)》、《實(shí)戰(zhàn)路演》

2017年為廣東中煙10幾個(gè)分公司輪訓(xùn)《捷思妙言-結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》，幫助中高管梳理邏輯思維，提升問題分析與解決的能力，提升了匯報(bào)的效率，得到大家一致認(rèn)可，并持續(xù)10期輪訓(xùn)。

2017為中國(guó)工商銀行韶關(guān)分行，實(shí)施《結(jié)構(gòu)思維》課程，提升了企業(yè)中高管的情商管理能力、情緒壓力紓解能力，得到企業(yè)一致好評(píng)與認(rèn)可。

2016年為北京大學(xué)光華管理學(xué)院講授《捷思妙言-結(jié)構(gòu)化思維工坊》課程，訓(xùn)練商界精英的邏輯思維與表達(dá)力，得到企業(yè)中高層管理者及決策者一致好評(píng)。

2016年 聯(lián)想控股企業(yè)實(shí)施《高效會(huì)議的秘密武器—六頂思考帽》全員輪訓(xùn)，提升會(huì)議效率30%以上，獲得企業(yè)高管一致好評(píng)。

2016年為農(nóng)行郴州支行，進(jìn)行4天4夜的《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程，幫助企業(yè)搭建內(nèi)訓(xùn)師崗位勝任力模型，并有效訓(xùn)練其內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)的語(yǔ)言表達(dá)能力、思考力、問題分析解決力，呈現(xiàn)力、課程設(shè)計(jì)開發(fā)能力、職業(yè)風(fēng)范塑造…得到企業(yè)高度評(píng)價(jià)與認(rèn)可，并約定持續(xù)2年輪訓(xùn)。

2015年 國(guó)家電網(wǎng)全國(guó)部分公司（重慶分公司、江西分公司、成都分公司、湖北分公司、成都分公司、蘭州分公司…）實(shí)施多期《迭代交互TTT企業(yè)培訓(xùn)師競(jìng)賽全面輔導(dǎo)》，其中輔導(dǎo)單位在全國(guó)比賽中獲得團(tuán)隊(duì)第一名，個(gè)人前三名。獲得企業(yè)高度贊賞及高平，并在2016年施行了持續(xù)輪訓(xùn)計(jì)劃。

2014年 中國(guó)電信部分分公司（湛江分公司、清遠(yuǎn)分公司、韶關(guān)分公司、哈爾濱分公司、吉林分公司…）實(shí)施《商務(wù)人士結(jié)構(gòu)化思維工作坊》、《TTT》、《思維導(dǎo)圖》、《六頂思考帽》培訓(xùn)，全面提升企業(yè)工作匯報(bào)及溝通效率，中高管結(jié)構(gòu)思考能力、創(chuàng)新思維能力、企業(yè)培訓(xùn)師全面修煉、會(huì)議管理能力…得到企業(yè)全員一致好評(píng)。

2011年 湘電集團(tuán)實(shí)施《六頂思考帽》、《思維導(dǎo)圖》培訓(xùn)，全面提升全員思考與解決問題能力，將會(huì)議時(shí)間縮短了39%，獲得企業(yè)全員一致好評(píng)與認(rèn)可，并持續(xù)輪訓(xùn)6期。

2010年 粵電集團(tuán)實(shí)施《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》，提升全員表達(dá)力，公文寫作能力，與工作郵件撰寫能力，得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員一致好評(píng)，并持續(xù)輪訓(xùn)4期。

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