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課程背景：

在這競(jìng)爭(zhēng)激烈，發(fā)展快速和不斷創(chuàng)新的時(shí)代，高效只是企業(yè)免被淘汰的入場(chǎng)券，而不是追求的目標(biāo)，卓越才是最終的追求。

企業(yè)要有一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)下企業(yè)才能邁向成功，企業(yè)要有足夠數(shù)量的卓越領(lǐng)導(dǎo)者才能創(chuàng)造高品質(zhì)的結(jié)果，進(jìn)而創(chuàng)造非凡，企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者數(shù)量的多少?zèng)Q定了企業(yè)卓越程度的高低。因?yàn)椋?/p>

1. 卓越的領(lǐng)導(dǎo)者所產(chǎn)生的價(jià)值是一般領(lǐng)導(dǎo)者的7倍，優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的3倍，這能為企業(yè)帶來(lái)巨大的利潤(rùn)和發(fā)展的空間。

2. 卓越領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)發(fā)展會(huì)讓自己變得獨(dú)一無(wú)二，進(jìn)而讓自己魅力四射，一個(gè)有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)大幅度的降低管理的成本，提升管理的效能。

3. 卓越領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)不斷地釋放每個(gè)跟隨者的潛能，讓他們告別平庸成就卓越，這就會(huì)不斷地增加他們的工作效率和創(chuàng)新質(zhì)量，使企業(yè)永遠(yuǎn)充滿活力。

本課程以《道德經(jīng)》及世界領(lǐng)導(dǎo)力大師約翰·科特、保羅·赫塞的思想精華為研發(fā)的核心理論，以IBM.、華為的成功實(shí)踐為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)五年的系統(tǒng)研究和上千名學(xué)員的有效應(yīng)用而成，通過(guò)大量的實(shí)踐證明：使用本課程的系統(tǒng)方案可以使領(lǐng)導(dǎo)力的提升速度增加1倍以上，使卓越領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)時(shí)間縮短30%以上。

課程收益：

◆能自主——讓領(lǐng)導(dǎo)者知道自己從哪里來(lái)到哪里去，有效地領(lǐng)導(dǎo)自己，從忙亂走向自主，從自主走向魅力四射。

◆可成事——有效的掌控任務(wù)，從到處救火到獨(dú)當(dāng)一面，再到順暢高效滴水不漏。

◆得人心——通過(guò)掌握影響他人的技能方法得到人心，讓他人從被動(dòng)服從到自動(dòng)自發(fā)。

◆聚眾志——匯聚團(tuán)隊(duì)成員的志向并激勵(lì)人心，讓大家智慧相生，不斷進(jìn)取，從領(lǐng)導(dǎo)者一人面對(duì)升級(jí)為共同進(jìn)退。

◆強(qiáng)他人——通過(guò)掌握成就他人的技巧方法，讓領(lǐng)導(dǎo)者從單打獨(dú)斗升級(jí)為強(qiáng)將如云。

課程特色：

? 場(chǎng)景互聯(lián)：通過(guò)SI場(chǎng)景互聯(lián)技術(shù)，把企業(yè)真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)景呈現(xiàn)在課堂上，在現(xiàn)場(chǎng)即可獲得提升領(lǐng)導(dǎo)力的最佳方法，真正做到了從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去。

? 知行合一：構(gòu)建了知行合一的訓(xùn)練體系，讓課程的知識(shí)和方法有效地轉(zhuǎn)化成能力，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)能力的快速提升。

? 持續(xù)進(jìn)階：本課程還是邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展地圖，在這個(gè)地圖中有5個(gè)發(fā)展階段：領(lǐng)導(dǎo)自我、掌控任務(wù)、影響他人、眾志成城、成就他人，使每個(gè)學(xué)員隨時(shí)知道自己在哪里，要去哪里，還有多遠(yuǎn)，怎么做，以減少每個(gè)學(xué)員的迷茫時(shí)間，讓他們不斷地進(jìn)階。

? 有效落地：26個(gè)實(shí)戰(zhàn)的方法及工具，可以隨時(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，再加上強(qiáng)大的工具包，讓學(xué)員在工作中持續(xù)地提升領(lǐng)導(dǎo)力。

? 六脈神劍：通過(guò)版權(quán)認(rèn)證的學(xué)員手冊(cè)，顛覆了過(guò)去以調(diào)研、授課、測(cè)試為形式的直線學(xué)習(xí)模式，從深度學(xué)習(xí)→有效實(shí)踐→章節(jié)測(cè)試→不斷超越→自成體系→實(shí)踐輔導(dǎo)六個(gè)維度，全方位地提升學(xué)員從一般領(lǐng)導(dǎo)者到卓越領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)質(zhì)量和成長(zhǎng)速度。

課程對(duì)象：

中高層管理者

課程形式：生動(dòng)講授+場(chǎng)景+實(shí)例+訓(xùn)練+實(shí)操

課程大綱

前言：要搭哪一艘救生艇？

第一講：領(lǐng)導(dǎo)自我——從忙亂迷失到魅力四射

場(chǎng)景互聯(lián)：最佳實(shí)踐——通過(guò)回顧討論自己的最佳實(shí)踐，尋找自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及優(yōu)勢(shì)

一、發(fā)現(xiàn)自我——讓優(yōu)勢(shì)不斷顯現(xiàn)

1. 見自己，見天地，見眾生

2. 優(yōu)勢(shì)——領(lǐng)導(dǎo)他人及自己的根基

3. 優(yōu)勢(shì)的3大類別

1）軟性優(yōu)勢(shì) 2）硬性優(yōu)勢(shì) 3）群體優(yōu)勢(shì)

4. 優(yōu)勢(shì)組合——成為卓越領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)動(dòng)機(jī)

5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的有效確定

風(fēng)格測(cè)試：通過(guò)測(cè)試確定學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格組合

二、掌控自我——讓價(jià)值不斷聚集

1. 跟重復(fù)說(shuō)再見，跟累積不離不棄

2. 老子的修身之道：為學(xué)日益，為道日損

3. 自我動(dòng)力的匯聚與激發(fā)

4. 增加正向修為的兩大方法：以行改心，以心改行

5. 拓展可控空間-掌控自我的根本方法

小組討論：討論儒家八目的精髓，掌握領(lǐng)導(dǎo)者的修身之道

三、發(fā)展自我——讓自身不斷成長(zhǎng)

1. 領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的

2. 麥肯錫領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)法

3. 讓自身不斷成長(zhǎng)四步法

1）志向 2）激情 3）自律 4）持續(xù)

案例分析：事必躬親的“模范”領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)分析深刻理解自我發(fā)展的核心

四、成就自我——讓魅力可以四射

1. 先渡己才能渡人

2. 成就自我五步法

1）理想自我 2）真實(shí)自我 3)建立優(yōu)勢(shì) 4）持續(xù)更新 5）關(guān)系升級(jí)

3. 讓個(gè)人魅力快速累積

課程互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)者自畫像，通過(guò)互動(dòng)明確自己的優(yōu)勢(shì)、風(fēng)格和魅力點(diǎn)

第二講：掌控任務(wù)——從獨(dú)擋一面到順暢高效

場(chǎng)景互聯(lián)：滴水不漏——討論工作中快速順暢高質(zhì)量完成的任務(wù)，并進(jìn)行梳理和呈現(xiàn)

一、發(fā)現(xiàn)客觀——讓現(xiàn)實(shí)不斷顯現(xiàn)

1. 掌控任務(wù)的核心原理

2. 領(lǐng)導(dǎo)者的4項(xiàng)任務(wù)

1）設(shè)目標(biāo) 2）做決定 3)達(dá)信息 4）沖在前

3. 從易經(jīng)中學(xué)習(xí)雙向思維之道

4. 讓現(xiàn)實(shí)不斷顯現(xiàn)的3大方法

5. 信息網(wǎng)絡(luò)的有效建立

6. 信息的管控——讓信息對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生價(jià)值

視頻訓(xùn)練：欣賞《紅海行動(dòng)》視頻片段，了解信息的巨大作用

二、有效決策——讓選擇更快更準(zhǔn)

1. 在“下雨”之前，準(zhǔn)備“傘”

2. 決策的四大工具

3. 決策程序——日常決策的利器

4. 復(fù)雜決策5步法

5. CST決策落地循環(huán)法

課堂練習(xí)：決策程序的建立，通過(guò)建立決策程序提升決策效率

三、鎖定關(guān)鍵——讓要事不斷完成

1. 3S創(chuàng)造力模型：讓要事完成的核心

2. 3因工作法——明確待完成任務(wù)的順序

3. 要事為首

4. 價(jià)值鎖定法——讓要事產(chǎn)生更大價(jià)值

課程互動(dòng)：沙漠徒步，通過(guò)互動(dòng)掌握做事的優(yōu)先順序

四、跟進(jìn)執(zhí)行——讓結(jié)果不斷產(chǎn)生

1. 慎終如始，則無(wú)敗事

2. 高效執(zhí)行的6大核心

3. 讓執(zhí)行不打折的BSK結(jié)果法

4. 行動(dòng)氛圍的有效塑造

課程練習(xí)：人浪，通過(guò)練習(xí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行的本質(zhì)

第三講：影響他人——從被動(dòng)服從到自動(dòng)自發(fā)

場(chǎng)景互聯(lián)：尋寶之旅，在資源匱乏的前提下有效行動(dòng)，掌握影響他人的技巧

一、積善共贏——讓人心得以贏得

1. 道法自然——從被動(dòng)到主動(dòng)的源動(dòng)力

2. 無(wú)為而治-領(lǐng)導(dǎo)他人的最高境界

3. 贏得人心的2個(gè)本質(zhì)方法

1）通過(guò)積善打開大家的心門 2）通過(guò)共贏打消大家的顧慮

小組討論：領(lǐng)導(dǎo)者必須高高在上嗎？通過(guò)討論掌握與下屬的相處之道

二、互溶溝通——讓理解不斷深入

1. 你我互溶才能有效的影響他人

2. 在溝通中做到知己知彼

3. 互溶溝通的五大步驟

1)心中有數(shù) 2）打開對(duì)方 3）分析判斷 4）轉(zhuǎn)換融合 5）邊界擴(kuò)充

視頻訓(xùn)練：欣賞《亮劍》視頻片段，掌握互溶溝通5步法

4. 互溶溝通4法

5. 一開口就打動(dòng)人心

課堂練習(xí)：精彩時(shí)刻，掌握一分鐘打動(dòng)他人的技巧

三、言行一致——讓影響持續(xù)累積

1. 說(shuō)到做到——世界上最強(qiáng)的影響力

2. 影響他人的四大能量

3. 情緒調(diào)節(jié)法——讓自身影響力快速增加

4. 用明言立行獲得他人的敬佩

5. 做到言行一致的7大方法

小組討論：上善若水，通過(guò)討論《道德經(jīng)》中上善若水的含義，分析出領(lǐng)導(dǎo)者的7個(gè)品格

四、相互信任——讓行動(dòng)發(fā)自內(nèi)心

1. 相互信任——自動(dòng)自發(fā)的基石

2. 位置原理實(shí)操

3. 可信度的有效建立

4. 讓相互信任不斷增加5步法

視頻訓(xùn)練：欣賞《亮劍》視頻片段，掌握5分鐘快速增加信任的方法

第四講：眾志成城——從單打獨(dú)斗到共同進(jìn)退

場(chǎng)景互聯(lián)：勝則舉杯相慶，敗則拼死相救，提煉在成功或失敗面前共同進(jìn)退的經(jīng)歷

一、共同進(jìn)退——讓團(tuán)隊(duì)榮辱與共

1. 開創(chuàng)未來(lái)——讓團(tuán)隊(duì)有序向前

2. 愿景的實(shí)現(xiàn)

3. 目標(biāo)的達(dá)成

4. 方向的明確

5. 開創(chuàng)未來(lái)7步法

6. 讓團(tuán)隊(duì)榮辱與共的3大方法

視頻訓(xùn)練：馬云的愿景，掌握愿景管理的具體方法

二、激勵(lì)人心——讓團(tuán)隊(duì)充滿活力

1. 領(lǐng)導(dǎo)如何在工作中煥發(fā)活力

2. 激勵(lì)人心的根本原理

3. 激勵(lì)人心的源泉

4. 激勵(lì)人心四步法

課堂練習(xí)：激勵(lì)環(huán)，掌握激勵(lì)他人的多樣性方法

三、智慧相生——讓創(chuàng)造得以升華

1. 邏輯思維與創(chuàng)造性思維

2. 明確主張給出論據(jù)

3. 邏輯推理4步法——讓創(chuàng)造有章有法

4. 智慧的有效探求

5. 產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的盡智方案

6. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造升華九步法

課堂互動(dòng)：孤島求生，通過(guò)互動(dòng)掌握創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法

四、不斷進(jìn)取——讓突破得以持續(xù)

1. 組織衰亡的根本原因

2. 不斷突破的核心模型

3. 心理障礙的突破

4. 兩難困境的突破

5. 變革推動(dòng)四步法

6. 持續(xù)進(jìn)取的五大方法

第五講：成就他人——從一馬當(dāng)先到強(qiáng)將如云

場(chǎng)景互聯(lián)：渡人渡己，提煉提升他人能力的經(jīng)歷，找到渡人與渡己的聯(lián)系

一、知人善任——讓他人各盡其能

1. 孔子的識(shí)人之道

2. 識(shí)人的3大策略

3. 識(shí)人的兩大工具：雷達(dá)圖、折線圖

4. 把適合的人放在適合的位置

二、實(shí)踐積累——讓他人不斷增強(qiáng)

1. 實(shí)踐才能出真知

2. 擴(kuò)大其他領(lǐng)導(dǎo)者的自主空間

3. 5W1H法則——劃清界限

4. RACI模型——明確責(zé)任

5. 讓其他領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)的六大方法

小組討論：犯錯(cuò)帶來(lái)的10個(gè)價(jià)值，通過(guò)互動(dòng)理解實(shí)踐積累的必要性

三、有效培養(yǎng)——讓能力實(shí)現(xiàn)倍增

1. 能力培養(yǎng)的雙因模型

2. 領(lǐng)導(dǎo)者高效訓(xùn)練六步法

3. ESRS培養(yǎng)法——讓能力培養(yǎng)簡(jiǎn)單高效

4. 領(lǐng)導(dǎo)者PNQ培養(yǎng)模型的有效應(yīng)用

5. 系統(tǒng)有效地發(fā)展他人

課程互動(dòng)：人才培養(yǎng)關(guān)系素描，通過(guò)互動(dòng)明確人才培養(yǎng)的系統(tǒng)路徑

四、群策群力——讓卓越教學(xué)相長(zhǎng)

1. 領(lǐng)導(dǎo)者的進(jìn)退之道

2. 群策的根本方法：敞開式頭腦風(fēng)暴

3. 群力的根本方法：GYS模型

4. 領(lǐng)導(dǎo)者之間的相互優(yōu)化

5. 用群策群力實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)

課堂互動(dòng)：企業(yè)大廈，通過(guò)互動(dòng)掌握群策群力在實(shí)踐中的應(yīng)用

實(shí)用工具集錦：

序號(hào)工 具序號(hào)工 具

1領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試2麥肯錫領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)法

3成就自我五步法4雙向思維

5決策程序6復(fù)雜決策5步法

7ST決策落地循環(huán)法8互溶溝通的五步法

9打動(dòng)人心公式10言行一致的6法

11位置原理12互信5步法

13激勵(lì)人心四步法14創(chuàng)造升華九步法

15持續(xù)進(jìn)取的五法16領(lǐng)導(dǎo)者高效訓(xùn)練六步法

17領(lǐng)導(dǎo)者PNQ培養(yǎng)模型18群策群力法

195W1H法則20RACI模型

21ESRS培養(yǎng)法22GYS模型

23敞開式頭腦風(fēng)暴24能力培養(yǎng)雙因模型

25雷達(dá)圖26折線圖

韓老師

管理技能提升專家

管理績(jī)效改進(jìn)專家

25年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

華為IPD、ISC變革資深顧問(wèn)

IBM華東區(qū)企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)

曾任：IBM（世界500強(qiáng)） | 區(qū)域總經(jīng)理

曾任：百事公司 | 大區(qū)總經(jīng)理

曾任：法國(guó)COMA集團(tuán) | 中國(guó)區(qū)總經(jīng)理

清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、海爾大學(xué)等特聘講師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理技能提升、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效溝通、執(zhí)行力……

韓增海老師擁有25年管理經(jīng)驗(yàn)的積淀，具有工業(yè)品銷售、系統(tǒng)集成、金融證劵、快銷、珠寶、服裝等行業(yè)的多重背景經(jīng)驗(yàn)，14年的培訓(xùn)與咨詢經(jīng)歷讓韓老師的課堂具有實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)的特點(diǎn)，在中高層管理技能提升方面韓老師靈活使用刻意學(xué)習(xí)技術(shù)和場(chǎng)景化學(xué)習(xí)技術(shù)等方式，讓培訓(xùn)落地更簡(jiǎn)單、更直接、更有效。

曾擔(dān)任華為公司IPD、ISC變革資深顧問(wèn)，以IMB外派顧問(wèn)參與華為流程再造項(xiàng)目，并參與完成華東區(qū)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)加速器項(xiàng)目；長(zhǎng)達(dá)8年時(shí)間對(duì)華為、阿里等知名企業(yè)實(shí)踐精華進(jìn)行汲取實(shí)踐，期間累計(jì)發(fā)表管理者進(jìn)階提升類文章100多篇，閱讀量突破100萬(wàn)。

——基于管理者進(jìn)階提升的角度，對(duì)華為、阿里、IBM等知名企業(yè)的實(shí)踐案例進(jìn)行解析，

寫有《超越管理》、《我來(lái)教你搭積木－500強(qiáng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)化構(gòu)建之道》等書籍

出版印刷冊(cè)數(shù)累計(jì)3萬(wàn)冊(cè)

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

┣IBM-區(qū)域總經(jīng)理┫

主要負(fù)責(zé)山東、江蘇兩個(gè)大區(qū)的跨區(qū)運(yùn)營(yíng)，團(tuán)隊(duì)下屬員工人數(shù)有300多人，帶領(lǐng)不同城市的20個(gè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)管理效率進(jìn)行改進(jìn)升級(jí)，有15個(gè)團(tuán)隊(duì)被公司評(píng)為精英團(tuán)隊(duì)，上任第一年即超額29.58%完成當(dāng)年12個(gè)億的目標(biāo)，所運(yùn)營(yíng)片區(qū)獲得“標(biāo)桿片區(qū)”的稱號(hào)，被評(píng)為1998年年度“最佳新晉領(lǐng)導(dǎo)者”，并被任命為IBM華東區(qū)企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)；

┣百事可樂(lè)-大區(qū)總經(jīng)理┫

負(fù)責(zé)云貴川西藏西南片區(qū)的運(yùn)營(yíng)管理，團(tuán)隊(duì)下屬員工100人，經(jīng)銷商30O余位，推動(dòng)運(yùn)營(yíng)無(wú)死角項(xiàng)目，成功幫助上百個(gè)經(jīng)銷商實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的倍增，推動(dòng)整個(gè)大區(qū)從粗放運(yùn)營(yíng)升級(jí)為精細(xì)運(yùn)營(yíng)，被評(píng)為年度“最佳區(qū)域總經(jīng)理”，云貴川西藏西南片區(qū)被公司評(píng)定為“金牌大區(qū)”；

┣法國(guó)COMA集團(tuán)-中國(guó)區(qū)總經(jīng)理┫

負(fù)責(zé)中國(guó)區(qū)域的項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)，在1.5年之內(nèi)開設(shè)了100家專賣店和商場(chǎng)專柜，組建了15個(gè)精英銷售團(tuán)隊(duì)，突破銷售6個(gè)億。

授課案例：

? 曾為中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)講授《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升》等課程，南昌、武漢、成都分公司持續(xù)輪訓(xùn)，系統(tǒng)推進(jìn)了企業(yè)團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，連續(xù)返聘合作8年；

? 曾為寧波海天集團(tuán)講授《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《有效的管理溝通》、《完美執(zhí)行》、《管理績(jī)效改進(jìn)工作坊》等課程。提升了企業(yè)整體的管理素養(yǎng)及管理技能，推動(dòng)企業(yè)向精益管理的快速轉(zhuǎn)型，連續(xù)返聘合作7年；

? 曾為格力電器講授《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《MTP—中層管理技能提升訓(xùn)練》課程，完成新晉管理者星火項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了新晉經(jīng)理的轉(zhuǎn)型升級(jí)，累計(jì)返聘18期；

? 曾為農(nóng)業(yè)銀行講授《有效的溝通技巧》、《完美執(zhí)行力打造》課程，長(zhǎng)春、武漢等地分行持續(xù)聽講，累計(jì)返聘15期；

? 曾為浙江大學(xué)講授《步步為贏—讓溝通不斷產(chǎn)生價(jià)值》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與管理》課程，現(xiàn)場(chǎng)講授加錄播，推動(dòng)了浙江上百個(gè)企業(yè)接班人計(jì)劃的快速實(shí)施，并被評(píng)為年度優(yōu)秀老師，累計(jì)返聘10期；

? 曾為中國(guó)建筑集團(tuán)講授《MTP—中層管理技能提升訓(xùn)練》《完美執(zhí)行》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與管理》課程，并被評(píng)為最具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的管理講師，中建3局6期，中建一局3期，累計(jì)返聘9期。

部分項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

? 華為→【IDP+ISC：華東區(qū)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)加速器項(xiàng)目】

作為變革資深顧問(wèn)，為華為供應(yīng)鏈和產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)行流程改進(jìn)和路徑改進(jìn)，主要在于市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)流程的顯性化，幫助華為項(xiàng)目經(jīng)理梳理成功的經(jīng)驗(yàn)，完成華東片區(qū)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)加速器項(xiàng)目，讓華為研發(fā)項(xiàng)目和工程項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)效率增加了1.23倍，良品增加了30%。

? 阿里→【淘寶大學(xué)：火星青年人才能力提升研習(xí)項(xiàng)目】

主導(dǎo)項(xiàng)目完成阿里集團(tuán)淘寶大學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)能力提升訓(xùn)練，打造口碑網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，最終使得華東區(qū)域團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)從1.6億增長(zhǎng)至3.8億，并通過(guò)對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的萃取、整理，形成30萬(wàn)字的應(yīng)對(duì)手冊(cè)。

主講課程：

《問(wèn)題分析與解決》

《SID——完美執(zhí)行力》

《成就非凡—卓越領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階》

《管理者角色認(rèn)知與績(jī)效提升》

《MTP——中層管理技能提升訓(xùn)練》

《SIT——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《步步為贏——讓溝通產(chǎn)生價(jià)值》

授課風(fēng)格：

邏輯嚴(yán)謹(jǐn)——每門課程都經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的研究與論證，使課程思路清晰，架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在授課時(shí)做到首尾相連、環(huán)環(huán)相扣，讓整個(gè)授課過(guò)程行云流水一氣呵成。

實(shí)用幽默——25年成功的管理實(shí)踐和全國(guó)上千次的培訓(xùn)經(jīng)歷，形成了實(shí)用+幽默的授課風(fēng)格，在授課時(shí)做到觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，互動(dòng)有料有趣，學(xué)員參與感極強(qiáng)。

案例豐富——長(zhǎng)達(dá)8年對(duì)華為實(shí)踐精華的萃取，上百家企業(yè)的深入輔導(dǎo)，形成了強(qiáng)大的案例庫(kù)，在授課時(shí)可以根據(jù)企業(yè)不同的場(chǎng)景，搭配適合的案例，使授課更具針對(duì)性。

部分服務(wù)客戶：

銀行證劵：農(nóng)業(yè)銀行、光大銀行、聯(lián)合銀行、招商銀行、中國(guó)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、包商銀行、杭州銀行、中國(guó)人壽、人保財(cái)險(xiǎn)、平安保險(xiǎn)、財(cái)通證券、中信金通證券、南方證劵……

通信行業(yè)：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、浙江郵電器材、天搜科技、賽意信息科技計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、中軟安人網(wǎng)絡(luò)通信有限公司……

電器零售：海爾集團(tuán)、長(zhǎng)虹集團(tuán)、格力集團(tuán)、美的集團(tuán)、蘇泊爾集團(tuán)、新寶電器、志高空調(diào)、方太電器、科龍電器、華商數(shù)碼、奧克斯集團(tuán)、五星電器、富達(dá)電器集團(tuán)……

電力能源：中石化、中石油、中國(guó)大唐集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、中國(guó)核電、華孚聚能、華潤(rùn)電力、新地能源、新奧集團(tuán)、喬鑫集團(tuán)、中國(guó)電子科技集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、東方電子、中國(guó)電子、力源發(fā)電設(shè)備、金蘭鋁業(yè)、奧美鋁業(yè)……

汽車交通：順豐速運(yùn)、廣汽豐田、一汽大眾、廣州汽車工業(yè)集團(tuán)、惠嘉交通集團(tuán)、佛山李爾汽車、蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)、海南航空、南方航空、廣州地鐵、中遠(yuǎn)集團(tuán)、廣汽本田……

食品醫(yī)藥：溫氏集團(tuán)、廣藥集團(tuán)、紅牛飲料、農(nóng)夫山泉、海天味業(yè)、中煙工業(yè)公司、民生藥業(yè)、華東醫(yī)藥、養(yǎng)生堂有限公司、山東海科集團(tuán)、三九藥業(yè)、浙江醫(yī)療器械、李氏大藥廠、通策醫(yī)療投資股份有限公司、金奇仕、安賽生物……

制造業(yè)：海天塑機(jī)集團(tuán)、海亮集團(tuán)、德國(guó)賓采爾集團(tuán)企業(yè)、美國(guó)微宏公司、美國(guó)巴奧米特、日本精工技術(shù)、人本集團(tuán)、翰瑞森（中國(guó)）、酒鋼集團(tuán)、泰坦集團(tuán)、田豐文具、益達(dá)紡織、新力機(jī)械、潤(rùn)豐集團(tuán) 、協(xié)豐鞋業(yè)、愛麗芬集團(tuán)、富臨精工、精研科技、夢(mèng)迪紡織、浙江鴻諾力機(jī)械、江南環(huán)境、江山化工集團(tuán)、浙江化工科技集團(tuán)……

互聯(lián)網(wǎng)：淘寶、搜狐公司、浪潮集團(tuán)、環(huán)球市場(chǎng)、太平洋網(wǎng)絡(luò)、唯品會(huì)、口碑網(wǎng)、北京文思創(chuàng)新軟件技術(shù)有限公司……

高校：清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)……

地產(chǎn)：中國(guó)建筑、中建三局、泰信地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、中盈置業(yè)、方圓地產(chǎn)、時(shí)代地產(chǎn)、宏益地產(chǎn)、滿堂紅置業(yè)、新曄集團(tuán)、正黃置業(yè)、利基建設(shè)、北京嘉寓集團(tuán)、中原地產(chǎn)、佳兆業(yè)地產(chǎn)、正泰集團(tuán)、越秀地產(chǎn)、綠城集團(tuán)、華潤(rùn)涂料……

其他行業(yè)：金海岸文化發(fā)展股份有限公司、中視金橋、UR集團(tuán)、浙江地稅系統(tǒng)、廣州紡織品進(jìn)出口、立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、浙江三彩服飾、伶俐飾品、成都人才、簡(jiǎn)愛家居……

部分客戶評(píng)價(jià)：

韓老師的課程系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)，在課堂上韓老師往往會(huì)通過(guò)搭建真實(shí)的工作場(chǎng)景，系統(tǒng)地把課程中的方法工具轉(zhuǎn)化成能讓我們自己在日常工作中可以實(shí)用的方法和工具，讓課程真正地實(shí)現(xiàn)了落地，大家都感覺(jué)受益匪淺！

——阿里巴巴人力資部 張經(jīng)理

從2011年起我們和韓老師已經(jīng)合作了將近8年，韓老師憑著他多年來(lái)積累的豐富工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)歷，深入闡述如何刻意成長(zhǎng)、發(fā)掘自我、掌控任務(wù)、贏得尊重、成就非凡、卓越復(fù)制等內(nèi)容。值得一提的是韓老師融合了世界上先進(jìn)的管理方法與國(guó)學(xué)理念并自成體系，引導(dǎo)學(xué)員思考，引用不同行業(yè)的真實(shí)例子，并在課堂上結(jié)合學(xué)員的實(shí)際工作，生成真實(shí)的場(chǎng)景，更加貼近學(xué)員實(shí)際，遵循學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律，穿針引線，引導(dǎo)學(xué)員找到答案，并指導(dǎo)學(xué)員形成自己的場(chǎng)景庫(kù)，系統(tǒng)地提升我們學(xué)員的管理能力。

——中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)海口培訓(xùn)中心 張主任

韓老師的課程有豐富實(shí)用的資源和系統(tǒng)的工具方法，能夠方便有效地進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使課程能夠真正的落地，對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)起到了巨大的作用，韓老師在管理課堂上講授的場(chǎng)景化學(xué)習(xí)技術(shù)，讓學(xué)員們都普遍反映很實(shí)用，非常感謝韓老師這8年來(lái)對(duì)我們的幫助。

——寧波海天集團(tuán)人力資源 錢經(jīng)理

韓老師的課程結(jié)構(gòu)清晰且系統(tǒng)，知識(shí)點(diǎn)新穎、深刻、豐富、實(shí)用、智慧，同時(shí)老師的課程都是點(diǎn)點(diǎn)相連形成面的，有助于我們能夠系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)制轉(zhuǎn)化，讓培訓(xùn)效果得到無(wú)限的延伸，韓老師的課堂真的太讓人喜歡了！

——德國(guó)賓采爾集團(tuán)企業(yè)副總 李總

韓增海老師憑借多年積累的豐富工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)歷，從團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)確定位入手，詳細(xì)地講解了高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理之道，對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)化管理能力有很大幫助。

——佛山日?qǐng)?bào)主編 李主編

參加完韓老師的團(tuán)隊(duì)課程讓我突然頓悟，因?yàn)楹?jiǎn)直是從一個(gè)全新的視角來(lái)看待團(tuán)隊(duì)的管理工作，非常符合當(dāng)今的時(shí)代和未來(lái)的趨勢(shì)，打破了傳統(tǒng)的常規(guī)團(tuán)隊(duì)管理方式，并讓我全新系統(tǒng)地看待團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，我相信我一定能鑄就一支卓越的團(tuán)隊(duì)。

——廣東紅牛飲料培訓(xùn)部 丘經(jīng)理

在韓老師課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們能夠清晰系統(tǒng)地理解課程的結(jié)構(gòu)，課后通過(guò)《成長(zhǎng)手冊(cè)》的學(xué)習(xí)篇、實(shí)踐篇、超越篇，真切地感受到自己的能力在快速的成長(zhǎng)。

——中國(guó)移動(dòng)江蘇公司人力資源部 周經(jīng)理

智慧人生，人生大智慧，上次組織中層管理者上了韓老師的課程，大家都反饋受益匪淺，從中領(lǐng)悟到了很多道理，有很多工具和方法都能夠直接地運(yùn)用到工作中，還能進(jìn)行超越升級(jí)，完美！向韓老師致敬！

——環(huán)球市場(chǎng)總監(jiān) 趙總

韓老師很有料，底子厚，架構(gòu)清晰系統(tǒng)、案例隨手抓，課后還能深入的學(xué)習(xí)和發(fā)展，并通過(guò)實(shí)踐不斷地超越自我，上了老師課程的學(xué)員都有和我反映說(shuō)還想再上老師的課，韓老師的課堂是值得我們?cè)谡n后去反復(fù)回味的。

——溢達(dá)紡織市場(chǎng)部 王總監(jiān)

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