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課程背景：

管理學(xué)大師彼得德魯克曾經(jīng)說(shuō)道：優(yōu)秀的管理者以?xún)?yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)——不管是自身的優(yōu)勢(shì)，還是上級(jí)、同事以及下屬的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還以環(huán)境的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)。經(jīng)調(diào)查研究，當(dāng)一個(gè)人無(wú)法專(zhuān)注于在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域工作時(shí)，全身心投入工作的可能性會(huì)降低5倍，不僅工作會(huì)受影響，個(gè)人健康和人際關(guān)系也將會(huì)受到嚴(yán)重影響。

一個(gè)人如果能夠基于自身優(yōu)勢(shì)做事情，可以使人增強(qiáng)自信，目標(biāo)明確，滿懷期望，對(duì)人友善。而事實(shí)卻是，大多數(shù)人之所以工作不快樂(lè)并且出現(xiàn)頻繁跳槽的原因就是根本不知道自己或周?chē)说膬?yōu)勢(shì)是什么，或者知道也描述不清楚。而管理者也似乎很少會(huì)思考如何讓員工在工作中最大化發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)以提升組織績(jī)效這樣的問(wèn)題。

目前，很多大企業(yè)己經(jīng)注意到了這個(gè)現(xiàn)象，并且己經(jīng)開(kāi)啟了優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)的浪潮，基于優(yōu)勢(shì)來(lái)構(gòu)建組織機(jī)構(gòu)己經(jīng)刻不容緩。

課程收益：

★ 幫助了解什么是優(yōu)勢(shì)，去除過(guò)往對(duì)優(yōu)勢(shì)的理解誤區(qū)；

★ 通過(guò)一系列的工具表單及互動(dòng)了解和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)；

★ 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效溝通；

★ 激發(fā)內(nèi)在的潛能，提高工作績(jī)效

★ 學(xué)習(xí)科學(xué)打造優(yōu)勢(shì)型團(tuán)隊(duì)

課程對(duì)象：

全體員工

課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+游戲體驗(yàn)+情景模擬+實(shí)操演練

課程大綱

開(kāi)場(chǎng)視頻：《追夢(mèng)赤子心》

1. 世上無(wú)難事，只怕有心人？

2． 人不可能事事皆行，但可以人盡其才

互動(dòng)：?jiǎn)痰な欠窨梢猿蔀榘羟蛑瘢?/p>

3. 你的優(yōu)勢(shì)是什么？

4. 為什么你一直在荒廢你的優(yōu)勢(shì)？

誤區(qū)1：只要彌補(bǔ)弱點(diǎn)，就能成功

誤區(qū)2：優(yōu)勢(shì)不需要進(jìn)一步強(qiáng)化

美國(guó)實(shí)驗(yàn)分享：快速閱讀法

5. 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)會(huì)為你來(lái)的好處

第一講：認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)

一、優(yōu)勢(shì)的定義

二、優(yōu)勢(shì)的核心構(gòu)成——優(yōu)勢(shì)三核

1. 知識(shí)

2. 技能

3. 才干

三、挖掘你的才干，把潛能變成優(yōu)勢(shì)

第二講：發(fā)現(xiàn)你的天賦優(yōu)勢(shì)

一、優(yōu)勢(shì)事件的四大標(biāo)志：SIGN模型

1. Success: 成功事件

2. Instinct: 事前渴望

3. Grow: 過(guò)程投入

4. Need：事后滿足

課堂練習(xí)：寫(xiě)下昨天3件優(yōu)勢(shì)事件，并根SIGN模型分別給予打分；

二、內(nèi)在探索：講述你人生的巔峰故事

1. 什么是巔峰故事

2. 用STAR原則記錄巔峰故事

3. 組內(nèi)分享自己的巔峰故事，挖掘故事背后使用的才干

三、外在反饋：看見(jiàn)他人眼中的自己

方法：請(qǐng)你夸夸我

1. 第一步：向朋友圈內(nèi)選取至少5人發(fā)出邀請(qǐng)

1）邀請(qǐng)內(nèi)容見(jiàn)模板

2）邀請(qǐng)人需要包括家人、朋友、同事、同學(xué)等

2. 第二步：收集整理反饋信息

3. 第三步：基于反饋信息，進(jìn)行才干的挖掘

四、才干總結(jié)

1. 統(tǒng)計(jì)各才干出現(xiàn)的次數(shù)

2. 找出最突出的前5個(gè)才干

3. 總結(jié)哪些反饋對(duì)應(yīng)的才干是之前沒(méi)有意識(shí)到的以及這個(gè)發(fā)現(xiàn)給你帶來(lái)的啟示

補(bǔ)充加餐：能力四象限——能力分析與管理

工具：能力清單表

1）優(yōu)勢(shì)區(qū)能力管理策略

2）潛能區(qū)能力管理策略

3）退路區(qū)能力管理策略

4）盲區(qū)能力管理策略

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：依據(jù)能力清單將自我能力進(jìn)行有效管理

第三講：運(yùn)用你的天賦優(yōu)勢(shì)

一、優(yōu)勢(shì)溝通：知己知彼，優(yōu)化你的職場(chǎng)關(guān)系

1. 優(yōu)勢(shì)溝通四步曲

第一步：看見(jiàn)優(yōu)勢(shì)

第二步：認(rèn)同價(jià)值

第三步：提供支持

第四步：明確計(jì)劃

2. 基于優(yōu)勢(shì)的向下溝通

3. 優(yōu)勢(shì)溝通的三個(gè)要點(diǎn)

要點(diǎn)1：明確溝通目標(biāo)

要點(diǎn)2：?jiǎn)l(fā)對(duì)方的積極意圖

要點(diǎn)3：真誠(chéng)的贊賞：行為+優(yōu)勢(shì)

二、團(tuán)隊(duì)助力：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打造你的支持系統(tǒng)

1. 高效團(tuán)隊(duì)的四大領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)

1）戰(zhàn)略思維：擅長(zhǎng)“想事”

2）關(guān)系建立：擅長(zhǎng)“支持人”

3）影響力：擅長(zhǎng)“帶領(lǐng)人”

4）執(zhí)行力：擅長(zhǎng)“做事”

2. 打造優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)

第一步：了解每位團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)

工具：填寫(xiě)《團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)分析圖》

第二步：優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作

第三步：在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立優(yōu)勢(shì)文化

宋老師

宋奕曉老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家

四階驅(qū)動(dòng)力授權(quán)認(rèn)證講師

五維教練領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)認(rèn)證講師

生涯掌控力版權(quán)課授權(quán)認(rèn)證講師

洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)游戲授權(quán)認(rèn)證引導(dǎo)師

企業(yè)生涯版權(quán)課（TCDC）認(rèn)證講師

《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》授權(quán)認(rèn)證講師

全國(guó)職業(yè)人才認(rèn)證DISC測(cè)評(píng)顧問(wèn)

中國(guó)管理科學(xué)研究院認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師/職業(yè)發(fā)展管理師

曾任：上海美特斯邦威服飾股份有限公司 | 綜合培訓(xùn)部主管

曾任：國(guó)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司 | 培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：上海齊家信息科技有限公司 | 培訓(xùn)主管

中建八局、四川移動(dòng)、哈爾濱聯(lián)通、大慶石油，中糧集團(tuán)等企業(yè)特邀講師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：?jiǎn)T工留存與激勵(lì)、職業(yè)生涯分析、職業(yè)素養(yǎng)提升、教練領(lǐng)導(dǎo)力、教練式溝通、DISC溝通技術(shù)

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

■ 宋老師不僅擁有10多年的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還能結(jié)合公司各部門(mén)的培訓(xùn)需求，組織幫助部門(mén)人員針對(duì)性的去分析需求，一起制定一系列培訓(xùn)課程，諸如《儲(chǔ)備干部技能修煉》、《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》、、《提高你的職場(chǎng)認(rèn)知》、《打造你的核心競(jìng)爭(zhēng)力》、《員工成長(zhǎng)與發(fā)展管理》《教練式溝通技術(shù)》等，同時(shí)結(jié)合多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，老師具有很強(qiáng)的敏銳度，善于挖掘企業(yè)員工發(fā)展需求，最大化協(xié)助提高公司產(chǎn)能。在美邦期間，老師組織策劃過(guò)大型千人志愿者活動(dòng)，集中脫產(chǎn)培訓(xùn)15天，經(jīng)宋老師該項(xiàng)目培養(yǎng)出來(lái)的人員全部輸送至各大直營(yíng)店鋪擔(dān)任管理崗位。學(xué)員們都非常欣賞宋老師的人格魅力以及溝通能力，經(jīng)常獲得領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的大力稱(chēng)贊。

■ 多年來(lái)老師一直扎根于培訓(xùn)管理領(lǐng)域，一直致力于人才的挖掘與幫助人才亮點(diǎn)的凸顯，幫助員工認(rèn)識(shí)到自我職業(yè)方向，提升員工職業(yè)素養(yǎng)以及內(nèi)驅(qū)力等，其經(jīng)典課程《做自己職業(yè)生涯的管理者》、《提升職業(yè)素養(yǎng)》、《DISC溝通技術(shù)》《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》在企業(yè)制定培訓(xùn)方案中重復(fù)被采購(gòu)，學(xué)員的滿意度高達(dá)90%，老師也曾被稱(chēng)之為“職業(yè)生涯發(fā)展顧問(wèn)”，《DISC溝通技術(shù)》更是在各部門(mén)多次推廣和開(kāi)展，受到員工和領(lǐng)導(dǎo)者的一致好評(píng)。

■ 在帶領(lǐng)三百多人的團(tuán)隊(duì)期間，尤其是管理上，老師有很多的磨練和心得。在這個(gè)過(guò)程中，宋老師發(fā)揮了極大的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)及個(gè)人影響力，團(tuán)隊(duì)成員曾稱(chēng)贊宋老師為大家的精神支柱。同時(shí)，宋老師靈活運(yùn)用DISC識(shí)人用人技術(shù)，將合適的人放在合適的崗位上，充分發(fā)揮每一位團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，使團(tuán)隊(duì)績(jī)效最大化。宋老師的管理魅力，使得學(xué)員自發(fā)遵守管理制度以及相關(guān)監(jiān)督機(jī)制，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)具有極強(qiáng)的凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。

主講課程：

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》

《職場(chǎng)晉升之道—洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)沙盤(pán)游戲》

《做成功的職業(yè)生涯掌控者》

《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》

《新員工職場(chǎng)適應(yīng)力提升》

《教練式溝通技巧》

《MILESTONE交叉創(chuàng)新-沙盤(pán)》

《核心員工自我優(yōu)勢(shì)探索工作坊》

授課風(fēng)格：

語(yǔ)言表達(dá)感染力強(qiáng)、注重邏輯、條理清晰、重點(diǎn)突出且生動(dòng)直觀，能夠根據(jù)客戶實(shí)際需求及學(xué)員特點(diǎn)調(diào)整課程內(nèi)容及授課方式，并且案例新穎，與時(shí)俱進(jìn)、更易與學(xué)員產(chǎn)生共鳴，促使所授課程更好被學(xué)員理解、吸收并能運(yùn)用于實(shí)際工作中，更好的幫助企業(yè)及學(xué)員達(dá)成并提升成效。

部分服務(wù)客戶：

中建六局，中建八局，中糧集團(tuán)，華電集團(tuán)、百城招聘網(wǎng)、大唐貴州發(fā)耳發(fā)電、湖南共喜、上海隧道股份、四川移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、大慶石油、中鐵建設(shè)、浙江農(nóng)信銀行、安徽建設(shè)銀行、新東方教育、永濟(jì)電機(jī)、伊利集團(tuán)、中國(guó)水電五局、上海英岡貿(mào)易、上海航信、綠城集團(tuán)、哈爾濱電力閥門(mén)、光大升達(dá)、廣西北投地產(chǎn)、中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)、上海寶冶、上海小瑩星、上上電纜、國(guó)家電網(wǎng)、陽(yáng)光電源、永康煙草、上海眾勢(shì)信管等。

部分授課評(píng)價(jià)：

感謝宋老師精彩的授課，《職場(chǎng)人士職業(yè)素養(yǎng)提升》這門(mén)課程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是受益匪淺，老師課程呈現(xiàn)很有感染力，非常喜歡老師！

——聯(lián)泰集團(tuán)劉經(jīng)理

剛加入公司，時(shí)常會(huì)感到迷茫，不知道自己應(yīng)該往哪方面發(fā)展，也不知道自己適合什么，聽(tīng)了宋老師的課，茅塞頓開(kāi)，慢慢找到了自己的方向，真是太感謝老師了，希望下次還能聽(tīng)您的課。

——科榮電子張?zhí)m

宋老師的課程有邏輯又有條理，生動(dòng)有趣，老師的氣場(chǎng)也是很強(qiáng)的，重點(diǎn)是，老師的課程落地實(shí)用，我們回去之后就能用，對(duì)我們的幫助很大。

——中瑞家具李主管

宋老師給我們上了5次課程了，案例新穎，通俗易懂，在實(shí)踐中按照老師給到的思路去做，效果非常的不錯(cuò)。

——芙蓉興盛王主任

宋老師課程案例豐富，生動(dòng)直觀，大家的目光是緊跟著老師的，內(nèi)容落地實(shí)用，讓我們能很快的吸收并投入到工作中。

——水業(yè)集團(tuán)江組長(zhǎng)

好喜歡宋老師的課，每一次聽(tīng)都有很多新的想法，老師講課富有感染力，我想走神都不行呢。

——海煙物流梁經(jīng)理

太棒了，聽(tīng)了宋老師的課，對(duì)自己的職業(yè)方向更加明確，希望老師下一次還能給我們講課，真是辛苦老師了，期待下次還能見(jiàn)到老師。

——耀安集團(tuán)陳生

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