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課程目標(biāo)

通過講述中華傳統(tǒng)文化中儒家的心性學(xué)問，以及解析苦難與幸福對立統(tǒng)一的案例，啟發(fā)學(xué)員在繁鉅的日常工作生活中用儒學(xué)思想滋養(yǎng)自己的心靈，學(xué)會從自己的心性深處積極尋找幸福源泉，從而使自己無論處在窮困狀態(tài)、還是發(fā)達狀態(tài)都能夠體會儒家儒道的人文關(guān)懷和永恒快樂，幸福從容地度過充滿苦難的人生。

課程提綱

單元一：幸福的理解

您所了解的幸福的定義有哪些？

您認為該如何給幸福下定義？

您所了解的苦難的定義有哪些？

您經(jīng)歷過哪些幸福的事情？

您經(jīng)歷過哪些苦難的事情?

本單元的學(xué)習(xí)活動：

※老師講授、探討互動、案例分享

單元二：幸福的判斷

您認為幸福由哪些因素決定的？

您認為幸福的物質(zhì)因素包括哪些內(nèi)容？

您認為幸福的精神因素包括哪些內(nèi)容？

您認為物質(zhì)幸福與精神幸福哪個更重要？

您認為幸福人生應(yīng)該具備哪些條件？

您認為幸福可以分為哪幾種境界？

本單元的學(xué)習(xí)活動：

※老師講授、探討互動、案例分享

單元三：感知的幸福

您認為什么是感知的幸福？

您認為感知的幸福可以分為哪幾種境界？

您認為“見山是山、見水是水”的幸福是什么？

您認為“見山不是山、見水不是水”的幸福是什么？

您認為“見山還是山、見水還是水”的幸福是什么？

本單元的學(xué)習(xí)活動：

※老師講授、探討互動、案例分享

單元四、理智的幸福

您認為什么是理智的幸福？

您認為理智的幸福可以分為哪幾種？

對比出來的幸福是什么？

奮斗出來的幸福是什么？

覺悟出來的幸福是什么？

本單元的學(xué)習(xí)活動：

※老師講授、探討互動、案例分享

單元五：天賦的幸福

什么是天賦的幸福？

孔子顏回感悟到的天賦幸福是什么？

古圣先賢感悟到的天賦幸福是什么？

古圣先賢從何處感悟到了天賦的幸福？

本單元的學(xué)習(xí)活動：

※老師講授、探討互動、案例分享

單元六：幸福的心法

獲得幸福的路徑有哪些？

儒家所說的“心性”是指什么？

如何覺悟和固守“心性”中的幸福？

為什么內(nèi)觀“心性”獲得的幸福是永恒的？

本單元的學(xué)習(xí)活動：

※老師講授、探討互動、案例分享

魯老師

現(xiàn)任中華孔子學(xué)會國學(xué)教育研究會常務(wù)理事。

1996年入職華為，在華為工作的十四年期間，歷任華為公司海外地區(qū)部副總裁、全球業(yè)務(wù)軟件行銷副總裁、解決方案部部長、全球案例培訓(xùn)部部長等職，連續(xù)多年參與組織華為公司的中高層管理者國學(xué)（文史哲）、管理賦能等培訓(xùn)班。在華為公司等企業(yè)擔(dān)任高管的經(jīng)營實踐中，積累了豐富、先進的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗，并對企業(yè)經(jīng)營管理理論進行了長期的研究，特別是在企業(yè)商道、企業(yè)文化、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力等領(lǐng)域形成了自己的獨到見解和方法。

在工作實踐中，長期潛心學(xué)習(xí)和研究中國國學(xué)，所涉獵學(xué)問包括儒、釋、道、法、兵等，尤其對王陽明心學(xué)等儒家學(xué)問理解深刻；對西方哲學(xué)也有所學(xué)習(xí)。并且在主導(dǎo)運作書院如孔子會豐德國學(xué)院、綺云書室、福海國學(xué)堂、鳳凰書院等國學(xué)傳播實踐中，與北京大學(xué)、人民大學(xué)、武漢大學(xué)、深圳大學(xué)等名校名家深入合作，得到名家在學(xué)問方面的悉心指導(dǎo)，并形成了自己對學(xué)問的獨到理解和運用。

曾經(jīng)為清華大學(xué)深圳研究生院、武漢大學(xué)國學(xué)院、中國農(nóng)業(yè)銀行總行、中國人壽總部、華為公司、大族激光、正威集團、寶安區(qū)智能制造行業(yè)協(xié)會、新疆農(nóng)行、深圳寶安區(qū)委黨校、都市麗人集團等近百家單位精彩講授。

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