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五星互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)

【課程編號(hào)】:NX08742

【課程名稱】:

五星互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天(6小時(shí)/天,共12小時(shí))

【課程關(guān)鍵字】:教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)

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適用學(xué)員

企業(yè)有志于成為講師的員工、專職和兼職講師、企業(yè)的管理者等

培訓(xùn)方式

本課程采用行動(dòng)學(xué)習(xí)和結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練為基礎(chǔ)

以問題為導(dǎo)向,講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化為目的

現(xiàn)場(chǎng)攝像,當(dāng)下反應(yīng),即時(shí)點(diǎn)評(píng),全情演練精彩展示

重塑自我,旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平

培訓(xùn)目的

在本課程的學(xué)習(xí)之后,學(xué)員能夠:

改變教師為中心的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)以學(xué)員為中心的教學(xué)模式

運(yùn)用講授法、提問互動(dòng)法、案例法、世界咖啡法等的演繹及教學(xué)設(shè)計(jì)步驟及方法

理解五星教學(xué)法的精髓,能夠運(yùn)用五星教學(xué)法進(jìn)行課程的教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)自己所承擔(dān)的課程進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂技術(shù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,完成“課程資源-e學(xué)習(xí)-課堂活動(dòng)-學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)-提煉升華”翻轉(zhuǎn)課堂模式的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)員結(jié)合自己課程的實(shí)際設(shè)計(jì)一個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式

以學(xué)員為中心,可以采用“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法”、“世界咖啡法”、“自主學(xué)習(xí)法”進(jìn)行自己所承擔(dān)課程的建構(gòu)主義教學(xué)

課程大綱

一、五星教學(xué)法的背景與內(nèi)涵

?梅麗爾介紹

?五星教學(xué)法的產(chǎn)生背景

?五星教學(xué)法的意義與價(jià)值

二、基于五星教學(xué)法的課程教學(xué)設(shè)計(jì)

?原理1:聚焦解決問題(problem-centered)

-標(biāo)準(zhǔn)1.1 交待學(xué)習(xí)任務(wù)(show task)

-標(biāo)準(zhǔn)1.2 安排完整任務(wù)(task level)

-標(biāo)準(zhǔn)1.3 形成任務(wù)序列(problem progression)

?原理2:激活原有知識(shí)(activation )

-標(biāo)準(zhǔn)2.1 回憶原有經(jīng)驗(yàn)(previous experience )

-標(biāo)準(zhǔn)2.2 提供新的經(jīng)驗(yàn)(new experience )

-標(biāo)準(zhǔn)2.3 明晰知識(shí)結(jié)構(gòu)(structure)

?原理3:展示論證新知(demonstration or show me)

-標(biāo)準(zhǔn)3.1 緊扣目標(biāo)施教(match consistency)

-標(biāo)準(zhǔn)3.2 提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)(learner guidance)

-標(biāo)準(zhǔn)3.3 善用媒體促進(jìn)(relevant media)

?原理4:嘗試應(yīng)用練習(xí)(application or let me)

-標(biāo)準(zhǔn)4.1 緊扣目標(biāo)操練(practice consistency)

-標(biāo)準(zhǔn)4.2 逐漸放手操練(diminishing coaching)

-標(biāo)準(zhǔn)4.3 變式問題操練(varied problems)

?原理5 融會(huì)貫通掌握(integration)

-標(biāo)準(zhǔn)5.1 實(shí)際表現(xiàn)業(yè)績(jī)(watch me)

-標(biāo)準(zhǔn)5.2 反思完善提高(reflection)

-標(biāo)準(zhǔn)5.3 靈活創(chuàng)造運(yùn)用(creation)

三、五星教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

?聚焦問題的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

方法1:拋出問題——拋出與課程內(nèi)容相關(guān)的系列問題

方法2:創(chuàng)設(shè)情境——創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的工作情境

方法3:使用名言——選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的名人名言/歇后語/成語/經(jīng)典段子/……

方法4:提問——設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)員感興趣的問題

課堂同步演練:

?激活舊知的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

方法1:引導(dǎo)學(xué)習(xí)者回憶相關(guān)知識(shí)——回憶(寫出三個(gè)有關(guān)的記憶)/分享/看圖說話/情境/呈現(xiàn)存在的問題

方法2:提問——用提問技術(shù)進(jìn)行提問

方法3:討論——案例討論/情境討論/……

課堂同步演練:

?論證新知的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

方法1:使用文本、表格、圖片工作幫助

方法2:將信息分塊以增強(qiáng)記憶

方法3:使用技巧吸引學(xué)習(xí)者

課堂同步演練:

?應(yīng)用新知的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

方法1:提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)

方法2:誘發(fā)行為

方法3:提供反饋

方法4:評(píng)定行為

課堂同步演練:

?融會(huì)貫通的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

方法1:使用工作幫助

方法2:在線支持

方法3:同伴互助

方法4:教學(xué)督導(dǎo)

四、總結(jié)和落地指南

?學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧

?課程結(jié)束后的行動(dòng)計(jì)劃

王老師

華東師范大學(xué)(ECNU)教育學(xué)博士

“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師階梯成長(zhǎng)項(xiàng)目教練

企業(yè)培訓(xùn)體系搭建輔導(dǎo)導(dǎo)師

企業(yè)學(xué)習(xí)力設(shè)計(jì)教練

國家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師

ATTT國際職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì) 授權(quán)教練

美國領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心 認(rèn)證講師

組織領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專家

行業(yè)經(jīng)驗(yàn)

近十年跨國、跨行業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗(yàn),曾任大唐移動(dòng)通信、聯(lián)芯科技、同策房產(chǎn)等多家集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、高級(jí)人力資源總監(jiān)職務(wù),擁有大型國有企業(yè)、央企、外企及集團(tuán)化公司的學(xué)習(xí)與發(fā)展運(yùn)營(yíng)及管理經(jīng)驗(yàn)。

長(zhǎng)期從事大型企業(yè)的人才發(fā)展與組織學(xué)習(xí)管理運(yùn)營(yíng)工作,并將這些理論知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)的人才培養(yǎng)實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,在企業(yè)人力資源管理、培訓(xùn)體系構(gòu)建及運(yùn)營(yíng)管理、中高層職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)化培養(yǎng)、員工職業(yè)化訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效溝通以及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等專業(yè)領(lǐng)域積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

近年來,獨(dú)立或與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作完成了多項(xiàng)中高層經(jīng)理人管理能力提升的學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目,基于知識(shí)管理的核心理念,幫助企業(yè)沉淀、梳理、更新、創(chuàng)新了人才培養(yǎng)所需要的成功管理經(jīng)驗(yàn),采用多種人才培養(yǎng)方式及手段,以精準(zhǔn)高效能目標(biāo)位導(dǎo)向,將學(xué)員的管理能力培養(yǎng)與工作的真實(shí)情境相結(jié)合,真正達(dá)到了知行合一,學(xué)以致用的目的。

獨(dú)特的教學(xué)方法,贏得了學(xué)員的廣泛贊譽(yù),客戶滿意度一直保證在90%以上,成為很多企業(yè)長(zhǎng)期的合作伙伴,被諸多企業(yè)評(píng)價(jià)為滿意度最高,最注重結(jié)果的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師。

專業(yè)背景

具備企業(yè)人力資源管理、教育學(xué)、課程與教學(xué)論等方面的專業(yè)背景,專注并系統(tǒng)研究了柯氏四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估技術(shù),能夠基于業(yè)務(wù)結(jié)果實(shí)現(xiàn)的維度幫助企業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)與發(fā)展體系,運(yùn)用6D技術(shù)完整設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目,在企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建、人才發(fā)展培養(yǎng)體系、培訓(xùn)效果評(píng)估與轉(zhuǎn)化積累了非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);

“會(huì)教就會(huì)學(xué)”是“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目的精髓,是王博士多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累、開發(fā)與設(shè)計(jì)第一人。該項(xiàng)目能夠熟練運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)與培養(yǎng),使內(nèi)訓(xùn)師能夠獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)、愿意承擔(dān)教學(xué)、樂于承擔(dān)教學(xué);

能夠從崗位工作任務(wù)的分解與規(guī)劃進(jìn)行專業(yè)崗位課程地圖的規(guī)劃設(shè)計(jì),回答并實(shí)現(xiàn)了課程來源的問題;能夠結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)及智能手機(jī)的優(yōu)勢(shì),改造企業(yè)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,將學(xué)員喜歡學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)。

個(gè)人風(fēng)格

堅(jiān)持“做培訓(xùn)就是做激情,做激情就是做專業(yè),做專業(yè)就是做責(zé)任”的價(jià)值觀。在課堂教學(xué)時(shí)像剝洋蔥一樣幫助學(xué)員思考;像磁鐵一樣吸引學(xué)員互動(dòng);像周立波一樣喚起學(xué)員的興趣;像股市的推手一樣激發(fā)學(xué)員的參與;像橋墩一樣承擔(dān)著培訓(xùn)的責(zé)任;專業(yè)、投入、睿智、幽默、激情、教學(xué)手段豐富、內(nèi)容系統(tǒng)落地、互動(dòng)體驗(yàn)感受;

體驗(yàn)與教練式的教學(xué)引導(dǎo)方式是課堂教學(xué)中運(yùn)用最多的教學(xué)訓(xùn)練手法,堅(jiān)信“答案不是培訓(xùn)師給的,而是學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)” 的培訓(xùn)理念;

思維導(dǎo)圖及各種培訓(xùn)道具與視覺化的培訓(xùn)工具越來越多地運(yùn)用在課堂教學(xué)與訓(xùn)練中。

擅長(zhǎng)課程

? 《MTP-中層管理者管理能力提升》

? 《高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)提升修煉》

? 《情景領(lǐng)導(dǎo)力》

? 《管理者角色認(rèn)知與下屬培育》

? 《中層管理者授權(quán)與激勵(lì)》

? 《新生代員工的管理藝術(shù)》

? 《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

? 《目標(biāo)與計(jì)劃管理》

? 《高效時(shí)間管理》

? 《教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧》

? 《結(jié)果導(dǎo)向的高效執(zhí)行力體驗(yàn)坊》

? 《高效會(huì)議中的結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)技術(shù)》

2.面向培訓(xùn)管理者的課程系列

? 《企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)與培訓(xùn)創(chuàng)造價(jià)值》

? 《成為有影響力的培訓(xùn)管理者——培訓(xùn)管理者的角色定位與認(rèn)知》

? 《培訓(xùn)工作在企業(yè)中的關(guān)鍵作用》

? 《培訓(xùn)效果的評(píng)估、轉(zhuǎn)化與實(shí)現(xiàn)技術(shù)》

? 《培訓(xùn)體系構(gòu)建之“道”與“術(shù)”》

? 《高質(zhì)量學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)秘訣與應(yīng)用》

? 《精準(zhǔn)年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行》

?《企業(yè)后備人才導(dǎo)師的四步驅(qū)動(dòng)策略》

3.“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師階梯成長(zhǎng)訓(xùn)練項(xiàng)目

?《階段1:TTT體驗(yàn)式課堂呈現(xiàn)技巧》

?《階段2:玩轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法》

?《階段3:組織經(jīng)驗(yàn)萃取與教學(xué)案例開發(fā)》

?《階段4:標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù)》

?《階段5:五星互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)》

微咨詢管理項(xiàng)目 PROGRAM

1.海瀾之家愛居兔“131管理項(xiàng)目”中層管理干部管理能力提升(2013)

2.上海賜方印務(wù)卓越職業(yè)經(jīng)理人學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)(2015)

3.紐貝滋乳業(yè)突破180天經(jīng)理人管理能力提升項(xiàng)目(2013)

4.愛康集團(tuán)核心后備人才管理能力提升項(xiàng)目(2014)

5.貝爾尼尼終端門店導(dǎo)購專業(yè)能力提升的微課程體系設(shè)計(jì)(2014)

6.上海華燕房盟網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)及課程體系規(guī)劃與開發(fā)(2015)

7.上海第一生化藥業(yè)TTT內(nèi)訓(xùn)師及課程開發(fā)項(xiàng)目(2015)

8.北京順鑫大學(xué)規(guī)劃與籌建項(xiàng)目(2015)

9.以嶺中國藥大學(xué)規(guī)劃與籌建項(xiàng)目(2015)

10.張家港農(nóng)商銀行培訓(xùn)中心暨培訓(xùn)體系搭建及“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)階梯訓(xùn)練項(xiàng)目(2015)

11.河南盛利“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)階梯訓(xùn)練項(xiàng)目(2015)

12.上海吾游科技領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目(2015)

13.湖南友誼阿波羅集團(tuán)“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)階梯訓(xùn)練項(xiàng)目(2016)

部分服務(wù)企業(yè)

【銀行/金融/快消】

中國工商銀行濟(jì)南分行、中國銀行東營(yíng)分行、中國工商銀行杭州分行、常州郵儲(chǔ)銀行、泰州農(nóng)業(yè)銀行(六期)、威海農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行北京分行、周大福珠寶(三期)、河南郵儲(chǔ)銀行、南通郵儲(chǔ)銀行、郵儲(chǔ)銀行江蘇分行、蘇州銀行、江蘇銀行宿遷分行、平安銀行信用卡中心、廣發(fā)銀行電商事業(yè)部、重慶農(nóng)村商業(yè)銀行、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、蘇亞金誠會(huì)計(jì)師事務(wù)所、內(nèi)蒙古新華保險(xiǎn)、北京華冠、中國太平洋保險(xiǎn)、中國太平洋保險(xiǎn)無錫分公司、招商銀行武漢信用卡部、交通銀行信用卡中心、歐尚超市

【汽車/交通】

一汽大眾三廠、一汽集團(tuán)技術(shù)中心、一汽集團(tuán)解放公司(三期)、一汽模具公司、一汽集團(tuán)解放發(fā)動(dòng)機(jī)公司(二期)、一汽集團(tuán)特種車輛(二期)、一汽集團(tuán)富維海拉、長(zhǎng)春北方客車股份(二期)、東風(fēng)汽車、東風(fēng)商用車(十堰)(三期)、河北長(zhǎng)安汽車、大陸汽車電子(蕪湖)、東風(fēng)標(biāo)致雪鐵龍汽車金融有限公司、武漢東本儲(chǔ)運(yùn)、浙江英格斯模具(意大利)、申通地鐵集團(tuán)(三期)、ARN汽車配件制造(二期)、上海大眾聯(lián)合發(fā)展(二期)、上海大眾儀征汽車、呼和浩特機(jī)場(chǎng)、浙江蕭山機(jī)場(chǎng)、上海新尚維航空服務(wù)、上海船舶研究設(shè)計(jì)院、上海通用五菱(六期)、東風(fēng)本田(四期)、東風(fēng)本田儲(chǔ)運(yùn)(二期)、通用汽車國際投資

【通信/電子/郵政】

中國移動(dòng)北京分公司(三期)、上海移動(dòng)(四期)、安徽聯(lián)通(四期)、云南移動(dòng)、卓望集團(tuán)(北京,6天;廣州,6天;深圳,6天)、中國鐵通集團(tuán)、中國移動(dòng)成都分公司(二期)、廣州移動(dòng)、山東移動(dòng)、安徽移動(dòng)(六期)、廣西崇左移動(dòng)、中廣有線(馬鞍山分公司)、中國移動(dòng)安徽林泉分公司、中國鐵通集團(tuán)、貴陽鐵通、重慶鐵通、北京戴爾、蘇州三星、沈陽三星(四期)、河南郵政、荊門電信、駐馬店移動(dòng)、中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司、卓望集團(tuán)(北京)(六天)、卓望集團(tuán)(廣州)(六天)、卓望集團(tuán)(深圳)(六天)、武漢烽火(二期)

【制造/能源】

億利資源集團(tuán)、法國迪卡儂(青島)公司、浙江中天集團(tuán)、南京曙光科技、納愛斯集團(tuán)、永益食品(東莞)、旺旺集團(tuán)上海總部、四川能投、深圳海油、安徽寶葫蘆集團(tuán)、上海燃?xì)狻⒄憬瘓F(tuán)、佳通輪胎、奧瑞金(二期)、顧家家具、中曙科技、蘇州吳江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)(二期)、貝爾尼尼、光明乳業(yè)北京公司、神東煤炭集團(tuán)、瀚宇博德(江陰)、武漢東方駿馳、無錫稅軟科技、曉星集團(tuán)(韓國,四期)、艾為電子科技、京東方視訊(蘇州)、紐貝滋乳業(yè)、上海第一生化藥業(yè)、海瀾之家愛居兔、賜方印務(wù)(五期)、中國玻璃控股集團(tuán)、高斯化妝品銷售(中國)、浙江傳化集團(tuán)、上海鑫可礦產(chǎn)品股份、中石油廣西銷售公司、浙江品茗安控科技、上海美維科技、武漢愛思開匯能-賽洛燃?xì)饧瘓F(tuán)、石家莊立中集團(tuán)、北京稻香村、廣西中南鋁業(yè)、揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)四川海蓉藥業(yè)、長(zhǎng)興化學(xué)材料(蘇州)、浙江得力集團(tuán)、浙江華龍巨水集團(tuán)、榮格科技集團(tuán)、陜西華電、中國南車(寧波)、上海(松江)良機(jī)冷卻設(shè)備、上海富馳高科、世德集團(tuán)、裕克施樂、以嶺藥業(yè)、山西亞寶藥業(yè)、廣東清遠(yuǎn)齊力制造、包頭煤化、達(dá)運(yùn)精密工業(yè)(臺(tái)資)(二期)

【政府/房地產(chǎn)/物業(yè)/服務(wù)】

無錫濱湖區(qū)中醫(yī)院、無錫新區(qū)檢察院、無錫新區(qū)招商局、無錫新區(qū)人力資源中心、華潤(rùn)置地(武漢大區(qū))、浙江傳化集團(tuán)物流公司、金豐易居、亨泰地產(chǎn)(上海)、上海房地產(chǎn)協(xié)會(huì)(二期)、上海夏利文物業(yè)(香港)(二期)、上海華燕房盟科技股份(三期)、旭輝地產(chǎn)、鄭州盛利機(jī)構(gòu)(三期)、大理逸嘉投資、香港湖南盈富置業(yè)、浙江東海地產(chǎn)(三期)、浙江金恒德國際物流集團(tuán)、海煙物流、西安初元集團(tuán)、廈門中小企業(yè)服務(wù)中心、南京煙草局溧水分局、中國煙草太倉分公司、中國航油物流集團(tuán)、教育部信息管理中心(十四期)、華中科技大學(xué)、上海醫(yī)管家物業(yè)、浙江開元名都大酒店、子美國際貿(mào)易、北外國際(二期)

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷

人力資源培訓(xùn)推薦公開課

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國南方航空集團(tuán)6年,主要負(fù)責(zé)制定北京公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,管理執(zhí)行;員工...

李富清老師

名課堂特聘專業(yè)講師,原中華職業(yè)教育社(1917年成立)培訓(xùn)部部長(zhǎng),現(xiàn)任中國繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授、中國人力資源開發(fā)研究會(huì)主講教師、中國注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證項(xiàng)目特...

楊明宇老師

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人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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