企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)公開課
目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
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高效率目標(biāo)管理與計(jì)劃控制
【課程編號(hào)】:MKT056637
高效率目標(biāo)管理與計(jì)劃控制
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2024年10月08日 到 2024年10月09日4580元/人
2023年10月24日 到 2023年10月25日4580元/人
【授課城市】:北京
【課程說(shuō)明】:如有需求,我們可以提供高效率目標(biāo)管理與計(jì)劃控制相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:北京目標(biāo)管理培訓(xùn),北京計(jì)劃管理培訓(xùn)
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課程背景:
德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”!
目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實(shí)踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務(wù).責(zé)任.實(shí)踐》一書中對(duì)此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo),這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。
因此目標(biāo)管理應(yīng)該是管理者的關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)之一,然而:
如何通過(guò)目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理?
當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后,如何對(duì)其進(jìn)行有效分解?
如何把組織目標(biāo)轉(zhuǎn)變成各部門以及各個(gè)人的分目標(biāo)?
管理者如何根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲?
在目標(biāo)的完成中,如何運(yùn)用激勵(lì)和引導(dǎo)技術(shù),而非簡(jiǎn)單的命令和強(qiáng)迫?
如何引發(fā)員工自覺采取措施完成目標(biāo)?
……
這些是大多數(shù)管理者都在關(guān)注的問(wèn)題及存在的困惑,目標(biāo)管理正是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的,企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬人員的領(lǐng)導(dǎo),本課程將帶領(lǐng)學(xué)員共同討論和學(xué)習(xí)如何運(yùn)用目標(biāo)管理誘導(dǎo)啟發(fā)職工自覺地去干,激發(fā)員工的潛能,提高員工的效率并最終促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
課程收益:
學(xué)習(xí)目標(biāo)管理與計(jì)劃的理念,提升職業(yè)化的意識(shí)、提升管理認(rèn)知
從職業(yè)化心態(tài)建設(shè),認(rèn)清績(jī)效、責(zé)任與目標(biāo)
目標(biāo)管理方法,掌握目標(biāo)管理的步驟
學(xué)會(huì)以目標(biāo)、計(jì)劃為基礎(chǔ)的執(zhí)行力提升的各項(xiàng)技能
掌握影響執(zhí)行成果的方法和工具,達(dá)到即學(xué)即用的績(jī)效管理效果
了解在計(jì)劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做,做些什么,以順利達(dá)成績(jī)效
提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技能
培訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)核心團(tuán)隊(duì),核心儲(chǔ)備管理人員,管理者, 管理?yè)?dān)當(dāng)。
課程大綱:
第一講:目標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)技能
一、執(zhí)行要到位,目標(biāo)必明確
游戲互動(dòng):搶分比賽
1.認(rèn)清目標(biāo)與目標(biāo)意識(shí)
2.目的和標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確內(nèi)涵
3.目標(biāo)不清晰,執(zhí)行無(wú)基礎(chǔ)
二、目標(biāo)本質(zhì)與特性
1.什么是目標(biāo)管理
1)管理目標(biāo)與對(duì)目標(biāo)的管理
2)表象目標(biāo)與真實(shí)目標(biāo)
2.目標(biāo)的兩大核心目的
1)激勵(lì)
2)控制
3 . 組織目標(biāo)的特性
1)層次
2)關(guān)聯(lián)
3)誤導(dǎo)
三、目標(biāo)制定與分解
1.目標(biāo)制定與分解方法
1)SMART目標(biāo)制定步驟
2)引導(dǎo)目標(biāo)制定的公式
四、從目標(biāo)到計(jì)劃執(zhí)行
1.目標(biāo)轉(zhuǎn)換的系統(tǒng)思路和方法
1)從理解共識(shí)到精細(xì)化指導(dǎo)
2.如何確保目標(biāo)的執(zhí)行力
1)保障資源
2)用人所長(zhǎng)
五、讓生動(dòng)化的目標(biāo)幫助執(zhí)行
1.游戲化目標(biāo)設(shè)定的技能
1)從王者榮耀到工作榮耀
2.通過(guò)目標(biāo)與成就感提升執(zhí)行效率
第二講:計(jì)劃管理實(shí)戰(zhàn)技能
一、制定有效計(jì)劃的實(shí)戰(zhàn)方法
視頻案例:韓信憑什么做出完美計(jì)劃
1.計(jì)劃的實(shí)質(zhì)
1)計(jì)劃是思考用的工具
2)計(jì)劃不是想法是行動(dòng)
2.計(jì)劃制定的實(shí)戰(zhàn)
1)制定計(jì)劃的視野和格局
2)制定計(jì)劃必備的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
3)制定計(jì)劃必備的能力和工具(5W2H)應(yīng)用
二、計(jì)劃制定七要素
1.如何從計(jì)劃目標(biāo)到行動(dòng)步驟
2.通過(guò)計(jì)劃制定七要素,將目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)上
三、計(jì)劃促進(jìn)執(zhí)行的核心方法
視頻互動(dòng):憑什么做出高執(zhí)行力計(jì)劃
1.計(jì)劃是思考用的工具
2.計(jì)劃是執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)繩
3.計(jì)劃是執(zhí)行過(guò)程的保障
4.執(zhí)行力提升實(shí)戰(zhàn)技能
第三講:跨部門溝通與協(xié)作實(shí)戰(zhàn)
一、主動(dòng)積極——突破組織內(nèi)溝通與協(xié)作障礙
1 . 培養(yǎng)主動(dòng)溝通的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)作文化
1)自主性——多說(shuō)一句話
2)合作性——用制度解決問(wèn)題
3)思考性——主動(dòng)協(xié)作的來(lái)源
二、跨部門溝通協(xié)作技能提升
1 . 有效與同事進(jìn)行溝通協(xié)作的基礎(chǔ)
2 . 跨部門溝通協(xié)作三大步驟
3 .溝通技能提升
1)溝通方法及應(yīng)用
2)用對(duì)比原理提升溝通成果
3)用互惠方式提升協(xié)作
4 .平級(jí)協(xié)作的溝通方法
1)認(rèn)同與妥協(xié)
2)放下專業(yè)的傲慢
3)分享與貢獻(xiàn)
夏老師
教育及資格認(rèn)證:
商學(xué)院九伴思創(chuàng)學(xué)院?jiǎn)栴}研習(xí)工坊技術(shù)官
美國(guó)ISOL國(guó)際學(xué)習(xí)組織協(xié)會(huì)成員
九伴思創(chuàng)學(xué)院?jiǎn)栴}分析與解決授權(quán)導(dǎo)師
九伴7步共創(chuàng)®工作坊首席產(chǎn)品架構(gòu)師
管理者成長(zhǎng)地圖研發(fā)項(xiàng)目組導(dǎo)師
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng):
曾任:石藥集團(tuán)流程改善項(xiàng)目經(jīng)理
曾任:石藥集團(tuán)問(wèn)題分析解決技術(shù)委員會(huì)成員
參與出版書籍:《創(chuàng)新型組織:可持續(xù)的創(chuàng)新力》
參與出版書籍:《思考型組織:領(lǐng)導(dǎo)者六種思考力》
待出版書籍: 《創(chuàng)新型組織:管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》
夏延老師擁有10年豐富的大型知名企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),與美國(guó)、日本訪問(wèn)學(xué)者,走訪眾多問(wèn)題分析、流程改善國(guó)際專家,具備系統(tǒng)思考和資深管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn).參與跟蹤企業(yè)調(diào)研并開發(fā)注冊(cè)《管理者成長(zhǎng)地圖項(xiàng)目》《持續(xù)增長(zhǎng)—問(wèn)題分析與解決》《管理問(wèn)題分析與解決》《目標(biāo)制定與計(jì)劃落實(shí)》《九伴7步共創(chuàng)工作坊》《創(chuàng)新型組織:創(chuàng)新能“利”塔》中高層課程系列版權(quán)。
培訓(xùn)風(fēng)格:
1.能夠兼顧干貨內(nèi)容與形式演繹,保持較高現(xiàn)場(chǎng)滿意度與返聘率
2.專業(yè)眼光犀利:快速診斷企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題原因,及時(shí)捕捉學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙點(diǎn)
3.生動(dòng)演繹課程:短小的比喻直擊管理難點(diǎn),用有故事的模型烙印各種知識(shí)框架和邏輯
4.實(shí)踐為王:?jiǎn)栴}導(dǎo)向(帶問(wèn)題來(lái)上課,帶著思路或方法回)。用案例編輯整個(gè)課程
我要報(bào)名
在線報(bào)名:高效率目標(biāo)管理與計(jì)劃控制(北京)
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