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課程背景

TTT是“Training the Trainer to Train”的英文縮寫，意指“企業(yè)內(nèi)部培訓師的訓練”。是美國國際訓練協(xié)會職業(yè)培訓經(jīng)典課程，同時也是世界500強職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。 對于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來說，不會教導就不會領(lǐng)導。合格的管理者需要具備培訓下屬的能力，做企業(yè)教練，做指導者。否則，不僅不利于部屬的成長，自己的提升空間也很有限。對于不論企業(yè)內(nèi)訓師，講師，培訓師，只要涉及講授課程，怎么講比講什么更重要，我們經(jīng)常看到一些沒有經(jīng)過專業(yè)TTT課程新練過的朋友，空有一肚子的本領(lǐng)就是不能有效的講出來，他在臺上講，下面學員看手機，說話，經(jīng)驗無法傳授。培訓效果當然很差。所以TTT的系列課程成為企業(yè)建立內(nèi)訓師團隊與提升管理者表達授課能力的必修課。本課程專門為企業(yè)建立專/兼職的內(nèi)訓師團隊，或者培養(yǎng)具備引導式，啟發(fā)式培訓能力的管理者。

課程目標

改變管理者業(yè)務(wù)是專家，內(nèi)容很精通，就是說不出，講課沒有感染力的現(xiàn)狀，讓講解更生動；

讓學員能愿意聽，聽得懂，用得上，學的會，帶的走，掌握培訓師臺上呈現(xiàn)的技法；

改變自己的課程氣氛沉悶的現(xiàn)狀，優(yōu)化互動營造氛圍，讓授課氛圍更活躍；

提升講師現(xiàn)場應變與控場能力不足，如何控制局面處理異議的7種方法；

幫助培訓師解決說話啰嗦，講不清觀點，說不到點子上的問題學會在表達時重點突出，邏輯清晰，層次分明；

掌握成人專注力的時間特點以及遺忘曲線規(guī)律；設(shè)計階段性復習的授課方式，用瀏覽“分享成果墻”的辦法加深記憶。

課程對象

培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師、培訓管理者。

課程內(nèi)容

第一部分：課程開發(fā)與設(shè)計

第一講：一念之轉(zhuǎn)-精準分析企業(yè)需求

思考：企業(yè)為什么要組織培訓？

思考：我們的培訓解決了企業(yè)什么問題？

一、從企業(yè)經(jīng)營過程梳理需求

工具：營銷價值鏈、項目管理思維模型

討論：我們培訓中的需求是否是我們真正需要的？

二、培訓需求從一個問題開始

工具：情景分析法

圖標：需求分析表

小組練習：現(xiàn)場制作培訓目標

注：問題最根本的本質(zhì)就是還原事實的真相，才能抓住培訓需求

第二講：問題導入，先“破”再立—課程破題

一．這個培訓不做行不行？

二．培訓主題來源于問題的解決方案

練習：繪制本課題的《破題圖》

第三講：明確目標—制定四級大綱

討論：何為課程內(nèi)容聚焦？

討論：課程目標是教學目標么？

對課程目標認知常犯的錯誤

一、課程目標與教學目標的區(qū)別

二、課程目標與教學目標的關(guān)系

三、課程目標制作應考慮的方面

四、課程目標的四種分類方法

練習：工具：

五．四級大綱破題圖

練習：畫出品牌課程的“思維導圖”

第四講：PPT內(nèi)容-素材搜集及設(shè)計

一、造成教學內(nèi)容空洞的原因

二、知識系統(tǒng)組成要素

三、教學目標中4類知識的作用

四.課件設(shè)計的三個核心：色彩、版式、動畫

五．設(shè)計理念

第五講：一“名”驚人—課程命名

一．好課程的名字標準是什么？

二.品牌課程命名的五種經(jīng)典方法

模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念

分組討論：這些課名為什么吸引人？—最佳課程命名案例展示

分組討論與小組展示：我的課程我作主

第二部分：培訓師授課技巧與呈現(xiàn)

第一講：內(nèi)訓師的角色定位，職業(yè)形象塑造

一．內(nèi)訓師的原因分析

案例：《院士講課學生睡覺誰的錯？》《穹頂之下》

一、內(nèi)訓師的能力模型

二、內(nèi)訓師三位一體的角色定位

案例：《院士講課學生睡覺誰的錯？》《穹頂之下》

三、成人學習的特點

四、職業(yè)形象不專業(yè)的五種表現(xiàn)

現(xiàn)場練習：“嗯啊詞”

五、培訓師職業(yè)形象專業(yè)度提升

第二講：緊張情緒如何消除

心里策略：心理暗示法

現(xiàn)場策略：五種應對緩解緊張

現(xiàn)場練習：高壓演講

第三講：培訓師職業(yè)動作篇

一、握麥暴露你的專業(yè)度

二、肢體語言三種方面

視頻：加拿大總理特魯多演講

視頻：《電臺主持人》

現(xiàn)場練習：開場1分鐘肢體訓練

第四講：培訓師職業(yè)表達篇

欣賞作品《雨的隨想-汪國真》

一、丹田發(fā)聲悅耳動聽

朗誦練習：《通過改變語言來影響格局》

練習：朗誦練習：《面朝大海春暖花開》

二、語言藝術(shù)彰顯魅力

第五講：成功的開場與結(jié)尾設(shè)計

一、開場與結(jié)尾設(shè)計

二．完美設(shè)計自我介紹

第六講：充分的準備事關(guān)重大

一. 培訓環(huán)境的布置：

于老師

教育及資格認證：

高級講師

10年企業(yè)培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗

4維培訓體驗設(shè)計課程認證導師

國際職業(yè)TTT培訓師認證導師

國際演講組織中國區(qū)TEDX私人教練

青島頭馬領(lǐng)袖演講俱樂部創(chuàng)始人

講師經(jīng)歷及專長：

于老師具有20年培訓經(jīng)驗，5年公眾演講研究實戰(zhàn)經(jīng)驗，任職培訓總監(jiān)期間有近百場的項目宣講經(jīng)歷。

于老師擁有4年TTT授課培訓經(jīng)驗，在課程設(shè)計中結(jié)合運用了4C法顛覆培訓課堂，多種反轉(zhuǎn)培訓策略，多種學習工具，做到讓學員們，聽得懂，學得會，做得到，帶的走的效果。曾為多家銀行、通訊、外企、500強企業(yè)進行內(nèi)訓師打造項目輔導，帶領(lǐng)企業(yè)內(nèi)訓師開發(fā)了近160門企業(yè)培訓課程。

于老師多次擔任培訓師技能大賽評委和輔導專家，在2019年中國電網(wǎng)聯(lián)合會“國家電網(wǎng)省級內(nèi)訓師大賽”中，為國家電網(wǎng)輔導4個省市地區(qū)的內(nèi)訓師，其中兩人獲得省級選拔前三名，團體得分第二名。深受企業(yè)認可，學員們的滿意度達96%以上。

2019年累計TTT+演講授課100天以上，其中代表返聘案例有：

部分經(jīng)典帶教輔導項目：

山東將軍集團【內(nèi)訓師授課技巧、課程開發(fā)】教輔導項目，成果：PPT設(shè)計產(chǎn)出精品課程20門。畢業(yè)培訓師40名

國家電網(wǎng)【內(nèi)訓師打造】教輔導項目，成果：為企業(yè)培養(yǎng)200余名內(nèi)訓師，產(chǎn)出內(nèi)訓課程113門。

山東福瑞達集團【優(yōu)師優(yōu)課內(nèi)訓師提升】教輔導項目，成果：培養(yǎng)50名優(yōu)秀內(nèi)訓師畢業(yè)，2名內(nèi)訓師網(wǎng)紅主播，且產(chǎn)出精品課程20門。

青島頤中煙草【優(yōu)師優(yōu)課內(nèi)訓師提升】教輔導項目，成果：培養(yǎng)50名優(yōu)秀內(nèi)訓師畢業(yè)，產(chǎn)出精品課程20門。

……

培訓風格：

真：真誠有親和力，做事風格嚴謹，認真負責，注重學員行為的改變

練：課堂講授法、角色扮演法、游戲活動法、頭腦風暴法、比武操練等多種感性與理性教學方法，根據(jù)對象，環(huán)境，學員配合使用。

笑：幽默風趣，生動活躍；授課氣氛好，松緊有度，收放自如，注重學員行為轉(zhuǎn)化

三給：給笑聲，給效果，給干貨

四有：有思想，有邏輯，有內(nèi)容，有啟發(fā)

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