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課程背景：

克勞塞維茨《戰(zhàn)爭論》中曾說過：“什么叫領(lǐng)導(dǎo)？要在茫茫的黑夜中，把自己的心拿出來燃燒，發(fā)出生命的微光，帶領(lǐng)隊伍走向勝利。戰(zhàn)爭打到一塌糊涂的時候，將領(lǐng)的作用是什么？就是用自己發(fā)出的微光，帶領(lǐng)隊伍前進。今天我們正處在一個復(fù)雜快速多變的商業(yè)環(huán)境中，管理者作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)正賦予更為重要的責(zé)任。

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何激發(fā)團隊在組織中成就卓越。如何將價值觀轉(zhuǎn)化為行動，如何將愿景變?yōu)楝F(xiàn)實，如何將障礙化為機會，如何使團隊協(xié)同一致賦能下屬滿足企業(yè)發(fā)展需要，如何將激發(fā)團隊奮發(fā)向前，如何塑造相互信任的高績效團隊。

自上世紀(jì)80年代初，美國領(lǐng)導(dǎo)力大師庫澤斯和波斯納通過對400多萬領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查，總結(jié)出成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項行動。分別為-以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。

本課程將與您一起分享如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)和塑造相互信任的高績效團隊原則與方法。

培訓(xùn)目標(biāo)：

明確VUCA時代下對經(jīng)理人的挑戰(zhàn)，理解領(lǐng)導(dǎo)力的意義與重要性

明確卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項行動，激發(fā)團隊在組織中成就卓越

掌握以身作則的意義與行為，塑造團隊的價值觀與氛圍

掌握共啟愿景的方法與行為，明確團隊方向

明確挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的方法與行為，推動團隊變革

掌握使眾人行的方法與行為，使團隊協(xié)同一致，賦能他人

掌握激勵人心的方法與行為，激發(fā)團隊積極性，創(chuàng)造團隊精神

明確團隊建立信任的方法與工具，建立高績效的團隊

授課對象：

部門主管、經(jīng)理。

課程大綱：

導(dǎo)入

•學(xué)習(xí)目標(biāo)

•團隊活動

單元一 領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)

•VUCA時代下經(jīng)理人的挑戰(zhàn)

•案例討論：JACKY的困惑

•管理VS領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別

•管理與領(lǐng)導(dǎo)多少會有什么影響

•何謂領(lǐng)導(dǎo)力

•錄像：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者是如何做的

•卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行動

單元二 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之—---塑造團隊氛圍 以身作則

•錄像：卡特教練

•塑造團隊氛圍 以身作則兩項行為

−明確團隊價值觀

−踐行團隊價值觀

•塑造團隊氛圍 以身作則的意義

•小組活動：團隊價值觀的提煉

•團隊價值觀落地

•豐田與華為價值觀落地分享

•價值觀落地六要點

•討論：團隊價值觀如何在企業(yè)中落地

•評估:塑造團隊氛圍 以身作則行為評估

單元三 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之二---明確團隊方向 共啟愿景

•錄像：中國女排

•明確團隊方向 共啟愿景的兩項行為

−展望未來

−感召他人

•明確團隊方向 共啟愿景的意義

•愿景的五個要素

•小組活動：共啟愿景練習(xí)

•團隊愿景分享

•評估:明確團隊方向 共啟愿景行為評估

單元四 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之三---挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革

•華為與諾基亞啟示：我們沒做錯什么，但我們失敗了

•錄像：郎平教練啟示

•挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革的兩項行為

−觀察外部

−冒險嘗試

•挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的障礙

•變革意識：貝克哈德公式 D*V*F>R

•挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革四部曲

−制造緊迫感

−明確目標(biāo)與關(guān)鍵舉措

−激勵大象 贏取小小成功

−建立機制 塑造氛圍

•小組活動：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革練習(xí)

•評估:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革行為評估

單元五 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之四---使眾人行 賦能他人

•錄像：熱血強人

•使眾人行 賦能他人的兩項行為

−增進信任

−賦能他人

•學(xué)員分享：“有能力時刻”和“無能力時刻”

•如何賦能他人

•小組討論：如何增強別人的能力

•總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法

•工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬

•評估：針對“使眾人行 賦能他人”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進行自評

單元六 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之五---激勵人心 共慶勝利

•團隊活動：發(fā)現(xiàn)美的眼睛

•激勵人心的兩項行為

−認可他人

−共慶勝利

•如何激勵人心

−正負激勵的合理比例

−正面激勵的3A原則

−發(fā)展性激勵的AID流程

•激勵人心的5原則

•領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“激勵人心”的五項行為評估

單元七 高績效團隊建設(shè)

•高績效團隊特征

−游戲：沙盤推演

−高績效團隊特征

•高績效團隊建設(shè)—建立信任

−麥肯錫信任公式

• 團隊信任--基于弱點信任

−建立信任之一--個人背景介紹

−團隊分享：個人背景介紹

• 建立信任之二---彼此理解

−識別團隊成員性格

−錄像：看看他們是何種性格

−團隊成員性格測試

−團隊分享：我的性格特點及帶給團隊影響

單元八 總結(jié)

•個人對領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾

•個人對五項行動中自身的強弱項進行分析

•行動轉(zhuǎn)化

王老師

教育及資格認證：

TWI首席咨詢師、培訓(xùn)師

中國人民大學(xué)MBA

日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會TWI授證講師

4D領(lǐng)導(dǎo)力認證講師

五維教練領(lǐng)導(dǎo)力講師

SPOT引導(dǎo)師認證講師

瑞典Celemi認證講師

曾接受過美國KT公司問題分析與解決-KT培訓(xùn)及GOLDRATT 的TOC應(yīng)用專家培訓(xùn)

講師經(jīng)歷及專長：

王老師曾任職知名國有、日資及美資企業(yè)，歷任生產(chǎn)主管、工藝主管、生產(chǎn)經(jīng)理等職位，擁有10年以上現(xiàn)場管理的實際工作經(jīng)驗。

王老師擁有10年以上現(xiàn)場管理與改善經(jīng)驗，近10年以上項目輔導(dǎo)經(jīng)驗。擅長TWI（一線主管技能訓(xùn)練）、基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力、現(xiàn)場管理與改善、現(xiàn)場問題分析與解決等課程。尤其善于為企業(yè)系統(tǒng)提升基層管理者勝任力，并可為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的TWI內(nèi)訓(xùn)師團隊。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

王老師曾培訓(xùn)過800余家企業(yè)，其中包括蘇州萬都底盤部件、信泰汽車（敏實集團）、廣州酒家集團、武漢虹信、迪皮埃風(fēng)電葉片、安美特、寧波博格華納汽車零部件、賽得利、科銳、樓氏電子、精英制膜、中糧金帝、伊利集團、 嘉吉生化、TCL通力、福耀客車玻璃、奔馳汽車工業(yè)、京西重工、華潤三九、岱摩斯變速器、櫻泰汽車飾件、天士力、綠北洋皮革、金風(fēng)科創(chuàng)、旗濱集團、天津金佰利、廣州藍月亮、東方雨虹、北汽新能源、索菲亞家居、國際交換系統(tǒng)、索尼愛立信、艾默生雅達電子、通用半導(dǎo)體、樂庭電線、美的6大事業(yè)部、TCL集團、廣東北電、世成、天馬微電子、亞特蘭斯、歐貝特卡、依利安達電子、TCLAV事業(yè)部、樂金華奧斯、深南電路、麥克維爾空調(diào)、長安集團、東風(fēng)本田、櫻泰汽車飾件、一汽富維、諾維汽車飾件、鄭州日產(chǎn)汽車、德爾福派克電氣、天津奧的斯電梯、AMECO、SUBS、久益環(huán)球、樂金華奧斯、西門子VDO、天津漢高洗滌劑、亨斯邁、阿樂斯絕熱材料、歐文斯科寧、圣戈班、諾維信、諾和諾德、拜耳化學(xué)、德美精細化工、好麗友食品、百事可樂飲料、太古可口可樂、加多寶飲料、中萃食品、九惠制藥、日冷食品、屈臣氏、箭牌口香糖、銘基食品、艾貝服飾、紅塔仁恒紙業(yè)、上海微創(chuàng)醫(yī)療器械（集團）、海爾集團、無錫同步電子、上海錦湖日麗塑料、道達爾潤滑油（中國）、阿雷斯提汽車配件、弗蘭卡（中國）、薩瑪汽車內(nèi)飾（北京）、上海埃馳汽車零部件、廣州浪奇實業(yè)、瑞捷光電、北京鑫廣進集團等企業(yè)。

王老師的課程語言精辟生動、案例豐富、課程中穿插錄相和角色扮演，并提供很多優(yōu)秀企業(yè)的班組管理工具樣本，能實際運用。

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在線報名：賦能型主管-卓越領(lǐng)導(dǎo)與高績效團隊建設(shè)(上海)