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課程對象

想了解和掌握引導(dǎo)技術(shù)的培訓(xùn)師及管理人員；本課程適合對引導(dǎo)技術(shù)零基礎(chǔ)的受眾；

課程背景

該課程解決我們內(nèi)部新晉培訓(xùn)師的兩大痛點：課上如何互動與課后如何轉(zhuǎn)化。

——某市煙草培訓(xùn)科負責人

感謝Kenny老師交付的過程精彩的團隊引導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)課程，對于學(xué)員悉心指導(dǎo)，Kenny老師還運用了多種教學(xué)手段和工具，使我們能夠更好地理解和運用所學(xué)的內(nèi)容。在這次培訓(xùn)后的兩年多里，我曾多次使用引導(dǎo)技巧交付培訓(xùn)過程，這些實踐也讓我從行為到認知都有了很大的改變和提升。

——賽諾菲普藥團隊全國培訓(xùn)負責人 陳焱銘

Kenny老師的團隊引導(dǎo)技術(shù)工作坊非常精彩！老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確到位，知識面廣，專業(yè)知識扎實，尤其在企業(yè)中的各類引導(dǎo)實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。課程期間傾囊相授，向?qū)W員們親身展示了引導(dǎo)師的五項核心能力和各項發(fā)散收斂工具。

我以我的經(jīng)歷告訴各位：這是一門管理人員及培訓(xùn)人員值得必修的課程！

——偉創(chuàng)力亞洲區(qū)學(xué)習(xí)與發(fā)展高級經(jīng)理 Leo Liu

單純填鴨、灌輸式的培訓(xùn)你受夠了嗎？

遠離業(yè)務(wù)不解決具體問題的培訓(xùn)你受夠了嗎？

講師即使在結(jié)束時獲得滿意的打分，培訓(xùn)之后效果的轉(zhuǎn)化卻很低……

那么，我的培訓(xùn)課程如何激發(fā)參與、干貨滿滿、容易轉(zhuǎn)化、學(xué)以致用呢？

我始終倡導(dǎo)，最有效率的培訓(xùn)方式是“以講師為引導(dǎo)，以學(xué)員為中心”。

——（美）鮑勃·派克

《TFT-The Facilitative Trainer》課程就是一門讓講師以引導(dǎo)者的角色出現(xiàn)、以學(xué)員為中心的培訓(xùn)師實戰(zhàn)訓(xùn)練課程，它將能夠讓你的授課完美轉(zhuǎn)身，輕松實現(xiàn)前述的成果。

平庸的老師說教，合格的老師解釋，優(yōu)秀的老師示范，偉大的老師激發(fā)。

-- 威廉·亞瑟·沃德 (William Arthur Ward）

這是一門怎樣的課程？

1、區(qū)分教授與學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)與引導(dǎo)之間的區(qū)別；

2、有效地設(shè)計與使用破冰、充能、學(xué)習(xí)活動與研討活動；

3、掌握常用的19種最常用、易上手的引導(dǎo)技術(shù)工具；

4、在未來的培訓(xùn)課程中以及團隊會議里使用引導(dǎo)技術(shù)；

5、掌握引導(dǎo)式課程的五個步驟：診斷-定義-設(shè)計-執(zhí)行-迭代；

6、現(xiàn)場設(shè)計和改造你的原課程升級成為工作坊；

7、每一位學(xué)員都會得到練習(xí)和反饋的機會；

課程收益

1、傳承經(jīng)典

結(jié)合關(guān)鍵對話在SPOT團隊引導(dǎo)技術(shù)、團隊教練等方面的全面探索，將最先進的引導(dǎo)技術(shù)、以學(xué)員為中心以及在發(fā)生中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念植入培訓(xùn)師授課、課程開發(fā)等情境，實現(xiàn)教與學(xué)的融合、知與行的平衡。

2、源于實踐

關(guān)鍵對話專注做引導(dǎo)和教引導(dǎo)，在過去3年多的企業(yè)應(yīng)用實踐中，在碧桂園、OPPO手機、長安福特、置信地產(chǎn)、四川郵政、維達紙業(yè)、信立泰藥業(yè)、安踏體育、攀長鋼等50余家大型企業(yè)中都進行過落地實施，取得成功的效果和口碑。

3、做中學(xué)，學(xué)中覺

獨有的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式，學(xué)習(xí)、示范到練習(xí)，從知道到做到，每種重點工具都有實操機會，在兩天的時間內(nèi)將所學(xué)工具運用在未來的工作情境，無論是自己的培訓(xùn)課程還是帶領(lǐng)一場真實的團隊會議，實踐證明，這是一門易學(xué)易上手的高效用課程。

4、專業(yè)師資

本課程開發(fā)及授課導(dǎo)師是關(guān)鍵對話合伙人王延廣老師和張艷麗老師均有超過10年的培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗、團隊引導(dǎo)實踐經(jīng)歷、高管團隊教練資歷以及企業(yè)管理咨詢項目實踐。確保您在學(xué)習(xí)中愉快、輕松的掌握核心技能，做到輕松易懂、容易轉(zhuǎn)化和學(xué)以致用。

課程大綱

1出/入場調(diào)查

2引導(dǎo)/引導(dǎo)者的定義

3保持中立

4引導(dǎo)與培訓(xùn)之間的區(qū)別及結(jié)合

5「金魚」引導(dǎo)模型

6頭腦風(fēng)暴及其原則

7發(fā)散/收斂

8采用準確、簡潔與清晰的表達

9六種提問的技巧

103W定義

11五大核心能力

12同類整理

13點投法/分投法

14開場圈/閉場圈

15雞尾酒會

16團隊淘金

17世界咖啡

18引導(dǎo)者的信念

19學(xué)習(xí)清單

王老師

《TFT引導(dǎo)式的培訓(xùn)師》課程創(chuàng)始人

《SPOT團隊引導(dǎo)技術(shù)》認證培訓(xùn)導(dǎo)師

國際引導(dǎo)學(xué)院CCF認證資深引導(dǎo)師

擅長引導(dǎo)《問題分析與解決》、《未來探索》戰(zhàn)略研討會、《（半）年度經(jīng)營分析》研討會、《業(yè)績突破》研討會、以及“沖突轉(zhuǎn)化”（從破壞性到建設(shè)性）、“愿景創(chuàng)建”（愿景、價值觀到行為規(guī)條）、“企業(yè)文化共識”、“高效會議”等各種工作坊。

Kenny老師畢業(yè)后就職于國內(nèi)日化頭部企業(yè)絲寶集團（銷售代表）；2006年開始授課，授課經(jīng)驗極其豐富！2010年認證成為ICF國際教練聯(lián)合會教練，從2016年起專攻團隊引導(dǎo)技術(shù)領(lǐng)域，不僅有豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，而且授課過程中有著生動的語言和幽默的風(fēng)格，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長（客戶評價語）。

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