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培訓目的：

對過程做出可靠的評估；

判斷過程是否失控和過程是否有能力；

為過程提供一個早期報警系統(tǒng)；

減少對常規(guī)檢驗的依賴性。

培訓對象：

體系負責人、工程技術人員、質量管理人員、現(xiàn)場主要生產和檢驗人員等

課程特色：

心智態(tài)度轉變 + 知識體系構建 + 操作技巧演練

培訓的主要特色在于借助多年的管理咨詢背景，使得課程既有實實在在的以一定理念和宏觀分析為背景的內容，又有眾多切合企業(yè)實際的、能使得課程氣氛活躍的操作演練。

課程基本特征為：結構型知識介紹 + 典型案例分析 + 切合企業(yè)的流程對照 + 心態(tài)調節(jié)型的感悟游戲 + 互動型技巧訓練。

授課方式：

專業(yè)設計的課程體系和學習方法可以幫助學員在獲得知識后將知識轉化成為學員掌握的技能。在課程過程中包含三種方式：

講師講授、分組討論、角色扮演/輔導是課程的主要

課程大綱：

一、APQP培訓

1.APQP 的改版內容

2.APQP的目的

3.關鍵路徑的識別和壓縮

4.同步工程和多功能小組的應用

5.項目計劃的編制基準

6.階段劃分和五大工具與APQP各階段的關系

7.第一階段 策劃和確定項目 實施要求及方法講解

8.第二階段 產品設計和開發(fā) 實施要求及方法講解

9.第三階段 過程設計和開發(fā) 實施要求及方法講解

10.第四階段 產品和過程的確定 實施要求及方法講解

11.第五階段 反饋、評定和糾正措施 實施要求及方法講解

二、控制計劃CP培訓

1.控制計劃的目的

2.控制計劃的表格填寫要求

3.樣件控制計劃編制要求和案例分析

4.試生產控制計劃編制要求和案例分析

5.生產控制計劃編制要求和案例分析

三、PPAP培訓

1.PPAP的過程要求

2.PPAP試生產的過程條件

3.PPAP提交的資料的具體

4.顧客的通知和批準要求

5.向顧客提交的證據(jù)等級

6.零件提交的狀態(tài)

7.記錄的保存要求

戚老師

講師資質：質量管理系列 高級培訓師、資深質量、生產管理培訓專家咨詢師。

具有近20年的生產制造業(yè)管理背景，擁有十多年著名外資企業(yè)生產、工程、品質及供應鏈中高層管理經驗，其中國企（3年）、外企（6年）、民企（3年）、海外公司（3年）職業(yè)經理及咨詢、培訓（3年）經驗，歷任生產主管、營運總監(jiān)、總經理、資深管理咨詢師、高級培訓師等職務。

講師專長; 熟悉各種汽車業(yè)質量管理體系，如：ISO/TS16949、QS9000、VDA6.1、EAQF、AVSQ、ISO14001、OHSAS18001等。擅長現(xiàn)場管理和改善：5S/QCC/IE／TPM/精益生產/生產計劃/過程控制/班組建設等，擅長各種質量工具：APQP／FMEA-FMEAs、DFMEA、PFMEA／CP／PPAP／MSA／SPC／QC七大手法／QFD／DOE等。

深刻體會企業(yè)領導之需求，基層管理之現(xiàn)狀，結合其實戰(zhàn)功底，使其培訓課程內容深入淺出，運用互動、輕松的授課方式，提高學員的參與積極性，受到學員與企業(yè)的一致好評。

為眾多企業(yè)實施過：精益工廠建立與管理、制造業(yè)成本管理、TPM、IE、PMC、流程優(yōu)化（BPR）等專題培訓及專案咨詢輔導。服務過的企業(yè)獲得了良好收益，獲得廣泛好評。

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