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課程介紹

絕大多數(shù)現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)為培育核心競爭力的途徑就是"建立人才優(yōu)勢"。他們認(rèn)為，具有競爭優(yōu)勢的"人才"在推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展、變革創(chuàng)新過程中扮演著重要的角色，甚至起到?jīng)Q定性的作用。"人才優(yōu)勢就是企業(yè)優(yōu)勢"的論調(diào)在很多企業(yè)內(nèi)部彌漫且根深蒂固，然而"人才優(yōu)勢"由于對關(guān)鍵人才的依賴，在面對復(fù)雜競爭環(huán)境時(shí)難以及時(shí)應(yīng)變，使得企業(yè)常常出現(xiàn)如下問題--

為何業(yè)務(wù)能手組成的團(tuán)隊(duì)卻無法形成高業(yè)績團(tuán)隊(duì)？

為何團(tuán)隊(duì)無法形成堅(jiān)實(shí)的"領(lǐng)導(dǎo)力基石－—信譽(yù)"？

管理者該如何發(fā)展足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力來推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長與事業(yè)的發(fā)展？

針對以上問題，我們特邀領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升專家李偉先生，與我們一同分享《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力-打造高效能團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》的精彩課程，本課程基于國際『影響力大師』麥克斯韋爾博士的認(rèn)證課程《開發(fā)你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》和國際『領(lǐng)導(dǎo)力大師』詹姆斯•庫澤斯認(rèn)證課程《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》，通過打造"組織優(yōu)勢"，改善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，從團(tuán)隊(duì)需求的角度構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的"領(lǐng)導(dǎo)力基石——信譽(yù)"，改善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長與事業(yè)的發(fā)展，打造高效能團(tuán)隊(duì)！

課程對象

中高層管理干部/希望提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)中、高層管理者，比如各職能部門經(jīng)理/主管、團(tuán)隊(duì)管理者等

課程大綱:

一、影響團(tuán)隊(duì)效能的核心——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

1.企業(yè)核心競爭力的思索

2.【人才優(yōu)勢】向【組織優(yōu)勢】轉(zhuǎn)型

3.【組織優(yōu)勢】形成的三關(guān)鍵要素（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力）

4.【組織優(yōu)勢】形成的表現(xiàn)形式——高效能團(tuán)隊(duì)（【效】效率；源自于管理。【能】產(chǎn)能；源自于領(lǐng)導(dǎo)）

5.【領(lǐng)導(dǎo)】不是【管理】

6.現(xiàn)今管理者的領(lǐng)導(dǎo)力需求

7.領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為

8.約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)力觀點(diǎn)（版權(quán)教學(xué)錄像）

9.打造高效能團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)關(guān)注的【影響力法則】

10.影響力三角

11.從【服從】到【承諾】

二、打造高效能團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的【信譽(yù)】

1.打造高效能團(tuán)隊(duì)的【根基法則】

2.高效能團(tuán)隊(duì)的基石——【信譽(yù)】

3.擁有信譽(yù)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者四種品質(zhì)

4.擁有信譽(yù)的領(lǐng)導(dǎo)者下屬會(huì)怎樣？

5.明確自己的團(tuán)隊(duì)信念、理念

6.真誠表達(dá)自己的思想

7.建立和形成共同理念

8.把理念與行動(dòng)聯(lián)系起來

三、打造高效能團(tuán)隊(duì)的四步裝備法

第一步裝備：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（認(rèn)可與共鳴）

1.反思：控制與服從

2.權(quán)力與影響

3.慎用權(quán)力

4.影響的基礎(chǔ)：與人產(chǎn)生共鳴

5.產(chǎn)生共鳴的需求層次

6.團(tuán)隊(duì)關(guān)系評估

7.如何了解下屬并與之產(chǎn)生共鳴

8.與人產(chǎn)生共鳴的前提——【關(guān)心】與【了解】

9.關(guān)心下屬的策略——【背景動(dòng)機(jī)性】【價(jià)值觀】提問

10.與人產(chǎn)生共鳴的其他因素

11.影響團(tuán)隊(duì)認(rèn)可與共鳴的心理因素

12.產(chǎn)生【共鳴】的關(guān)鍵手段——左手欄/右手欄、推論階梯、主張與探詢

第二步裝備：高效團(tuán)隊(duì)（有效與績效）

1.團(tuán)隊(duì)效能提升的關(guān)鍵——有效的領(lǐng)導(dǎo)行為

2.高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的有效行為——【理性】與【感性】融合

3.影響團(tuán)隊(duì)效能的【能力】與【意愿】

4.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的【感性】體驗(yàn)——員工成熟度的變化趨勢

5.【理性】與【感性】并重的【差異化】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

6.影響團(tuán)隊(duì)績效的【團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性】評估

第三步裝備：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（賦能與授權(quán)）

1.對于賦能的反思

2.賦能的基本原則

3.賦能五步法：第一步【樹立榜樣】

4.樹立榜樣的【瓶蓋法則】

5.職業(yè)生涯發(fā)展四階段

6.賦能五步法：第二步【我輔導(dǎo)】

7.輔導(dǎo)要訣

8.輔導(dǎo)之：能力評估

9.領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的培育賦能策略

10.領(lǐng)導(dǎo)者如何培育下屬

11.輔導(dǎo)下屬的步驟

12.賦能五步法：第三步【我督導(dǎo)】

13.督導(dǎo)的【復(fù)制法則】五要素

14.督導(dǎo)的【復(fù)制法則】之教練簡易法則

15.賦能五步法：第四步【授權(quán)】

16.【授權(quán)法則】的基本要領(lǐng)

17.前進(jìn)中的【授權(quán)步驟】

18.前進(jìn)中的授權(quán)工具【631模型】

19.賦能五步法：第五步【復(fù)制】

20.賦能五步法模式運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)思考流程

21.領(lǐng)導(dǎo)者賦能的【核心圓法則】

第四步裝備：團(tuán)隊(duì)發(fā)展（激勵(lì)與鼓舞）

1.激勵(lì)的核心思想

2.有效激勵(lì)的七法則

3.激勵(lì)的理論基礎(chǔ)：需求論、雙因素論

4.激勵(lì)三法（恐懼、誘因、人性）

激勵(lì)與鼓舞的實(shí)踐體驗(yàn)——贊賞與肯定

李老師

主要背景資歷：中國國家經(jīng)貿(mào)委培訓(xùn)委員會(huì)委員、國家人事局高級(jí)人才庫備案培訓(xùn)專家、人大培訓(xùn)中心、清華大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力中心講師、國際學(xué)習(xí)型組織協(xié)會(huì)TLL認(rèn)證教練、美國領(lǐng)導(dǎo)力中心中國區(qū)認(rèn)證、注冊教練、原TCL集團(tuán)HR部長兼培訓(xùn)學(xué)院副院長；美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心中國區(qū)注冊講師、中國經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)委員、榮獲“2007年度中國領(lǐng)導(dǎo)力十佳專家”稱號(hào)、人民大學(xué)培訓(xùn)中心注冊講師，清華大學(xué)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心注冊講師、中山大學(xué)嶺南學(xué)院EMBA課座教授、國家人事局高級(jí)人才庫備案的培訓(xùn)專家。

李老師在HR管理領(lǐng)域有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，任職國內(nèi)大型跨國企業(yè)集團(tuán)人力資源部副部長期間，主導(dǎo)創(chuàng)建了領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院，并與國際學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手，在集團(tuán)內(nèi)部實(shí)施了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目，成為中國第一家導(dǎo)入“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建及大型學(xué)習(xí)項(xiàng)目的推動(dòng)方面具有非常資深的經(jīng)驗(yàn)。多年的培訓(xùn)管理、授課和咨詢經(jīng)驗(yàn)，在組織文化創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面深厚的積累，可以幫助企業(yè)規(guī)劃企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等項(xiàng)目，并運(yùn)用國際認(rèn)證專利工具，將這些項(xiàng)目在企業(yè)中落地實(shí)施。

授課風(fēng)格：注重反思、邏輯、結(jié)構(gòu)、延展性，結(jié)合視頻案例教學(xué)。

曾服務(wù)過客戶：中國電信、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、廣發(fā)證券、TCL、山東電力集團(tuán)、蒙牛集團(tuán)、美的集團(tuán)、德賽電子、歌莉婭、一汽集團(tuán)、創(chuàng)維電子、德國寶柏、真維斯、樂華公司、步步高、青島造船、二汽集團(tuán)、廣汽集團(tuán)、大連航空、深圳航空、正新輪胎、海航集團(tuán)等。

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在線報(bào)名：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——打造高績效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)(廣州)