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課程背景

剛剛開始進(jìn)行課程開發(fā)，有點(diǎn)找不到頭緒；

手頭的資料很多，但是不知道如何編排；

課程的邏輯很不容易整理清楚；

內(nèi)容很多，不知道是不是都要講到，希望刪減，但是不知道從哪里下手；

課程比較枯燥，需要一些案例，希望知道哪里可以找到合適的案例；初次開發(fā)課程的人，往往不知道如何下手，如何把一個(gè)分享的 PPT 變成一個(gè)培訓(xùn)用的教材

培訓(xùn)受眾

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)理，專員，有 1-2 年授課經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師

課程收益

此課程結(jié)束后，學(xué)員將能夠：

識(shí)別培訓(xùn)問題與管理問題；

運(yùn)用邏輯樹工具，分析培訓(xùn)需求；

設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)目標(biāo)；

描述目標(biāo)排序的原則；

設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)；

開發(fā)課程內(nèi)容，包括案例，活動(dòng)等；

制作培訓(xùn)課程教學(xué)文件；

課程大綱:

第一單元 培訓(xùn)需求分析

ISD 模型

信息收集方法

專家訪談法

第二單元 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

課程目標(biāo)的三種類型

學(xué)習(xí)的不同階段

撰寫目標(biāo)的方法

行為動(dòng)詞表述培訓(xùn)目標(biāo)

第三單元 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

影響課程設(shè)計(jì)的三要素

課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

目標(biāo)層級(jí)

排序的原則

第四單元 課程內(nèi)容開發(fā)

內(nèi)容/活動(dòng)

內(nèi)容設(shè)計(jì)原則

培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)

破冰活動(dòng)

案例開發(fā)

第五單元 課程文件設(shè)計(jì)

課程大綱

講師手冊(cè)

學(xué)員手冊(cè)

題庫與標(biāo)準(zhǔn)答案

林老師

林老師是中國(guó)最早一批加入跨國(guó)公司企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)專家，具有豐富的培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理，課堂教學(xué)，課程設(shè)計(jì)與開發(fā)和行動(dòng)式學(xué)習(xí)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。主要工作經(jīng)歷如下：

摩托羅拉公司摩托羅拉大學(xué) 課程設(shè)計(jì)師，培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理

長(zhǎng)江商學(xué)院人力資源部 高級(jí)人力資源經(jīng)理

中國(guó)惠普公司惠普商學(xué)院 高級(jí)管理咨詢顧問

海輝軟件集團(tuán)公司培訓(xùn)學(xué)院 培訓(xùn)總監(jiān)

林老師現(xiàn)為

人才發(fā)展協(xié)會(huì)（ATD）培訓(xùn)師證書課程授權(quán)講師；

The International Society for Performance Improvement (ISPI) 國(guó)際績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)創(chuàng)始會(huì)員，副主席；

惠普商學(xué)院授權(quán)講師；

工作經(jīng)歷

林老師分別于 1995 年至 2000 年和 2003 年至 2005 年供職于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)大學(xué)摩托羅拉大學(xué)，先后負(fù)責(zé)課程運(yùn)營(yíng)管理，課程開發(fā)和高級(jí)管理人員培養(yǎng)項(xiàng)目(EMBA 和 DBA 項(xiàng)目)。

2002-2003 年在長(zhǎng)江商學(xué)院任高級(jí)人力資源經(jīng)理。負(fù)責(zé)學(xué)院人力資源政策制定，員工招聘，員工培訓(xùn)等工作。

2006-2008 年，在中國(guó)惠普公司惠普商學(xué)院任高級(jí)培訓(xùn)顧問。主要負(fù)責(zé)學(xué)院的課程開發(fā)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)，課程授課和項(xiàng)目實(shí)施等工作。曾成功完成萬科集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目，海爾集團(tuán)制造經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目，金融街地產(chǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等項(xiàng)目。

2008-2010 年，林老師在海輝集團(tuán)任學(xué)習(xí)發(fā)展部歷任培訓(xùn)高級(jí)經(jīng)理，培訓(xùn)總監(jiān)，并兼任與大連市信息產(chǎn)業(yè)局合辦的大連高級(jí)軟件經(jīng)理人學(xué)院的常務(wù)副院長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定，培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，課程開發(fā)，并進(jìn)行部分課程的授課工作。

林老師專門從事培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和授課工作。曾經(jīng)為多家企業(yè)提供培訓(xùn)咨詢服務(wù)，獲得一致好評(píng)。在與各類客戶合作過程中，林老師積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了一套獨(dú)到的企業(yè)大學(xué)理念。

教育經(jīng)歷

林老師擁有英國(guó)赫爾大學(xué)工商管理碩士學(xué)位，此前畢業(yè)于北京外交學(xué)院的英語專業(yè)。

曾獲得由北京大學(xué)光華管理學(xué)院,美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)和摩托羅拉大學(xué)共同頒發(fā)人力資源開發(fā)課程證書。林老師授課的課程主要分為兩類， 一為經(jīng)理人管理技能，二為培訓(xùn)人員專業(yè)技能。

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在線報(bào)名：量化成果—課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(北京)