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課程介紹

近年來，領導者的角色已有重大的改變，過去常強調(diào)領導者擔任「上司」的角色，但現(xiàn)在，領導者必須成為下屬的合伙人，不能再僅憑職位所賦予的職權去帶領下屬。「沒有最好的領導風格，只有最適合的領導風格」已經(jīng)成為風靡全球的領導概念，「情境領導」是管理、激勵員工的有效方法，透過它，讓主管和下屬之間形成合作伙伴關系，并達成組織目標發(fā)揮最高績效。

教練技術的發(fā)展，使領導力的發(fā)揮如虎添翼。本課程將首先介紹情境領導理論，之后講解教練技術的四大工具，最后訓練學員用教練技術的方法，有針對性地發(fā)揮四大情境下的領導能力。

培訓對象

企業(yè)中高層管理者

課程收益

理解領導者的角色和定位

懂得善用「指導行為」及「支持行為」來提升下屬績效

掌握診斷領導情境的方法，并運用匹配的領導方式

掌握教練技術的基礎模型技術和方法

運用教練的基本技能實施情境領導

課程特色

綜合運用多種培訓方法：根據(jù)課程階段的不同，實施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓方法，重點突出教練技術；

實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換：用訓練，尤其是有標準的訓練加測評工具，實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉，提高學員學習的熱情；

實現(xiàn)工作場景應用：通過當場教練指導，針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果；

實現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨有的交互式打造模式（Interactive Development Model），激發(fā)學員改變的熱情和動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。

課程大綱

Day 1

模塊一、開篇－課程介紹

1.課程目標：不是來聽傳統(tǒng)管理和領導力知識的；

是來經(jīng)歷當場深入探討領導力問題并找到突破方向和方法的

2.課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影

3.課程收獲：對自我的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變

4.課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力

5.期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果

模塊二、領導者的角色定位

1.領導力的本質(zhì)

東西方關于領導力的底層價值觀

職權領導力與非職權領導力

領導力模式“色譜圖”

領導力不是關于他人而是關于自己

2.領導者與追隨者的關系

有效的領導的5項核心能力

人們追隨領導者的4大原因

3.模擬演練

情景互動：“顛覆性”競爭威脅臨近

非職權領導力自我評估

模塊三、領導情境辨識

1.情境領導的思維邏輯

2.兩大領導行為的關鍵及辨識

3.分析下屬成熟度的兩個角度

4.下屬的四個發(fā)展階段特性與需求

- 測評：領導行為風格測試

- 練習：西天取經(jīng)團隊成員的成熟度分析

- 練習：核心員工的成熟度辨識

模塊四、情境領導者

1.根據(jù)下屬的發(fā)展階段匹配領導行為方式

2.四種情境領導的特色及差異

3.領導風格甄別與練習

4.如何運用4種領導風格

5.如何與下屬訂立績效合伙人

- 練習：情境領導慣性辨析

- 情景互動：信任的建立

- 案例學習：情境領導實戰(zhàn)

Day 2

模塊五、教練及教練流程

1.現(xiàn)場體驗：模擬教練過程

2.研討：什么是教練？教練與傳統(tǒng)管理者的不同

3.教練的特征與3大角色

4.教練的基本流程：GROW模型介紹

5.教練的成功背后的5大底層假設

－教練法演練：角色扮演，4維反饋

模塊六、教練式領導的基本技能訓練

1.教練式領導的基本技能體系

2.傾聽基本技能訓練

傾聽的5個層級

模擬演練：我們在工作中的傾聽特征

如何運用傾聽建立親和關系與信任

模擬演練：三分鐘建立信任

3.發(fā)問基本技能訓練

教練是問問題的高手

開放式問題與封閉式問題

模擬演練：問題的開放性訓練

發(fā)問的正向性與啟發(fā)性

測評：發(fā)問的6個維度

4.區(qū)分基本技能訓練

區(qū)分的目的和場景

模擬演練：領導，不是我的問題……

5.回應基本技能訓練

建設性回應與批判性回應

情境互動：我是對的！

回應的工具：照鏡子

6.“愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓練

什么是“愛心挑戰(zhàn)”？

“愛心挑戰(zhàn)”的關鍵技巧是什么？

7.教練式領導基本技能總結(jié)

模塊七、教練式情境領導訓練

1.情境領導績效合伙人面談

講師示例

三人組演練

講師點評

2.關鍵時刻：績效反饋

視頻學習

方法流程梳理

三人組演練

講師點評

3.關鍵時刻：習慣矯正

視頻學習

方法流程梳理

三人組演練

講師點評

模塊八、總結(jié)與提升

1.教練式情境領導的總結(jié)

2.我們要帶走的精華

3.我們要行動的要領

談老師

領導力專家、高管教練

中國管理科學研究院學術委員

14所高校管理研修班特聘講師

北京彼得·德魯克管理學院認證講師

美國HPO管理咨詢公司客座講師

賓夕法尼亞大學認證績效改進咨詢師

國際教練聯(lián)合會（ICF）認證教練

北京大學光華管理學院MBA

原新浪無線產(chǎn)品總監(jiān)

職業(yè)背景

現(xiàn)任寰球立德合伙人，全球領導力事業(yè)部負責人；創(chuàng)辦慧福咨詢，專注于領導力領域的咨詢、測評及教練工作；

豐富的培訓經(jīng)驗：先后服務于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學院、清華總裁研修班等多家知名培訓機構，培訓內(nèi)容包括教練式領導力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列，以及問題解決工作坊系列等；

豐富的職場經(jīng)驗：13年管理經(jīng)驗，曾在王府井集團、聯(lián)想集團、新浪集團等知名公司擔任管理職務；在新浪服務6年后，以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯；

豐富的教練經(jīng)驗：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績效教練體系，開發(fā)了適合國內(nèi)文化特色的教練流程；獨立擔當了恒天財富為期三個月的團隊長一對一教練輔導，參加教練輔導的團隊業(yè)績增長了76％！

重點客戶

中國移動、中國聯(lián)通、東軟集團、中鋁、中鐵、神華、華能、華電、中煙、運載火箭研究院、中海油、陜西煤業(yè)化工集團、中國醫(yī)藥集團、新浪網(wǎng)、百度、中興通訊、神州數(shù)碼、愛國者、僑外集團、海爾集團、李寧公司、達芙妮、萬科、富力地產(chǎn)、佳兆業(yè)置業(yè)、郵政儲蓄銀行、北京銀行、恒天財富、中信建投、民生保險、申彤投資、寶鈔集團、費森由斯卡比制藥、希爾威金屬礦業(yè)、泰納國際果業(yè)、卡夫、NEC、NCR、朗訊、利樂包裝，及FESCO等。

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