企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
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職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升
【課程編號(hào)】:MKT006559
職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2024年08月28日 到 2024年08月29日2800元/人
2023年09月13日 到 2023年09月14日2800元/人
【授課城市】:蘇州
【課程說明】:如有需求,我們可以提供職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:蘇州職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)
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課程背景:
打造一支能打硬仗的中高層隊(duì)伍是每個(gè)老總夢(mèng)寐以求的,但中高層經(jīng)理的問題往往也是老總們最頭疼的。中高層覺得自己最累,老總們覺得中高層執(zhí)行不力,基層員工覺得中高層瞎指揮。
多數(shù)中高層都是從基層做起來的,而且往往是在基層工作很出色的,絕大部分是因?yàn)闃I(yè)務(wù)能力出色,對(duì)于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺,并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能,本課程就是建立在培訓(xùn)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,讓中高層管理人員在最短的時(shí)間迅速掌握、提高實(shí)際的管理技能,從而提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益。
課程目標(biāo):
從理論、技能與經(jīng)驗(yàn)三個(gè)維度全方位提升管理人員素質(zhì)。目的是在最短的時(shí)間迅速理解、掌握實(shí)用的管理技能、提升管理績(jī)效、促使其轉(zhuǎn)變觀念達(dá)到改變行為的目標(biāo)。
課程對(duì)象:
企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、中層管理人員及其它預(yù)備管理人員(建議總經(jīng)理帶部門經(jīng)理參加)。
課程特色:
系統(tǒng)性:企業(yè)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,注重綜合能力的均衡發(fā)展,因而在管理技術(shù)上也注重系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn);
改變行為:對(duì)企業(yè)來說,不能帶來管理行為的改變,是沒有任何意義的。本訓(xùn) 練將職業(yè)經(jīng)理經(jīng)理的必備管理技能設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)的能力點(diǎn),使他們通過抓能力點(diǎn)而達(dá)到改變行為、轉(zhuǎn)變觀念的目的。
實(shí)踐操作性:管理技能是動(dòng)手能力、實(shí)戰(zhàn)能力,不能用于企業(yè)管理實(shí)踐的方法是無效的。本次管理技能訓(xùn)練聚焦于管理的實(shí)際操作能力提高。
課程大綱:
第一站:實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
1、經(jīng)理和領(lǐng)導(dǎo)的基本理解
2、有效管理的切入點(diǎn)
3、領(lǐng)導(dǎo)型經(jīng)理的管理模型:SEGA
4、角色轉(zhuǎn)換的工作清單】
5、個(gè)人貢獻(xiàn)者與團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)者
6、芝麻開門:管理門的金鑰匙
7、從技術(shù)走向管理的【六個(gè)有效】
8、遠(yuǎn)景使命目標(biāo)和價(jià)值觀:VMOV
9、領(lǐng)導(dǎo)的核心要旨
第二站:目標(biāo)與執(zhí)行
1、一切從期望開始
2、從識(shí)別上級(jí)的期望(實(shí)戰(zhàn)情境)
3、到工作關(guān)鍵目標(biāo)的設(shè)立
4、沒有方向,沒有管理
5、有效執(zhí)行始于有效目標(biāo)
6、差異-工作中問題的發(fā)現(xiàn)與解決
7、森林王子的四大超能
8、Do right things / Do things right
9、巧用《崗位職責(zé)》
10、實(shí)戰(zhàn)工具:《行動(dòng)計(jì)劃》
第三站:工作計(jì)劃與壓力緩釋
1、忙盲茫的怪圈
2、源自無計(jì)劃的壓力
3、自我診斷:昨天的回憶
4、經(jīng)理的日常管理要項(xiàng)
5、要項(xiàng)管理的識(shí)別與形成七大步
6、讓問題浮出水面:異常把握要領(lǐng)
7、良好習(xí)慣:從無序到有序
8、工具:事務(wù)優(yōu)先級(jí)設(shè)定
9、PDCA在事務(wù)中的應(yīng)用
10、工具:{下周事務(wù)及時(shí)間預(yù)算}
第四站:績(jī)效推動(dòng)與改進(jìn)
1、SEGA的有效應(yīng)用
2、績(jī)效管理中差異的發(fā)現(xiàn)
3、毫厘與千里
4、過程偏差的識(shí)別
5、績(jī)效過程基本行動(dòng)
6、績(jī)效跟蹤的六大注意點(diǎn)
7、【態(tài)度-技能-知識(shí)】對(duì)績(jī)效的影響
8、員工不按期望行為的因素列舉
9、員工能力偏差的識(shí)別與介入
10、【員工培育輔導(dǎo)對(duì)策】
11、影響過程改進(jìn)的因素
12、訂定《階段績(jī)效改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃》
13、從培育中得到績(jī)效
第五站:領(lǐng)導(dǎo)與溝通
1、基于組織高度的溝通理念
2、有效溝通的基本要素
3、不聆聽的風(fēng)險(xiǎn)
4、有效傾聽時(shí)的簡(jiǎn)單任務(wù)
5、說服他人的基本要素
6、說服過程的謹(jǐn)防
7、雙向溝通的基礎(chǔ)和流程
8、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐:標(biāo)識(shí)內(nèi)部客戶關(guān)系
9、現(xiàn)場(chǎng)模擬:列出周邊期望
10、『一位管理者的尷尬境地』
11、實(shí)踐:本組織有效溝通的基本原則
第六站:打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
1、新時(shí)代經(jīng)理與平衡計(jì)分卡
2、為組織輸送人才是你的職責(zé)
3、造物先造人
4、不培育不升遷
5、下屬培訓(xùn)三要素
6、并非空穴來風(fēng)
7、團(tuán)隊(duì)低效的九大原因
8、因人而異的培育策劃過程
9、訂定《下屬培育與成長(zhǎng)計(jì)劃》
10、工作輔導(dǎo)要領(lǐng)
第七站:情景與領(lǐng)導(dǎo)
1、『個(gè)人影響力自測(cè)』
2、尋找適合執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)力
3、員工執(zhí)行狀態(tài)的系統(tǒng)思考
4、認(rèn)識(shí)你的團(tuán)隊(duì)-ABCD分類法
5、四種應(yīng)對(duì)方法
6、工具:學(xué)用《心力圖》
7、心力圖在管理實(shí)踐中實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
第八站:培育與教練式管理
1、【員工指導(dǎo)能力自我評(píng)估】
2、必備:造物先造人
3、新時(shí)代經(jīng)理與平衡計(jì)分卡
4、骨頭效應(yīng)與兩種人
5、照鏡子效應(yīng)
6、認(rèn)識(shí)培育三要素
7、因人而異的培育策劃過程
8、工具:【下屬培育計(jì)劃】
為組織輸送人才:不培育不升遷
第九站:自我領(lǐng)導(dǎo)
1、變革-生存-危機(jī)意識(shí)
2、固步自封和持續(xù)學(xué)習(xí)
3、師傅-山門-自我修煉
4、以關(guān)心代替管理
5、以支持換取服從
6、以信心換取信任
7、工作有效、受人尊敬
8、重溫7個(gè)習(xí)慣
第十站:創(chuàng)新思維與職業(yè)素養(yǎng)
1、骨頭效應(yīng):你想成為什么人?
2、打破思維定勢(shì)
3、被動(dòng)VS主動(dòng)的結(jié)局和含意
4、個(gè)人利益與組織利益
5、勿做牢騷蛋
6、管理者對(duì)抱怨的基本態(tài)度
7、成功職場(chǎng)的基本要素
8、如何保住你的飯碗
專家老師
由知名專家講授,運(yùn)用眾多實(shí)戰(zhàn)案例,深入淺出剖析難點(diǎn)問題,欲了解老師更多詳情,敬請(qǐng)致電咨詢。