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DOE實驗設(shè)計-田口/經(jīng)典/謝寧綜合問題解決方法 深圳：2024年09月20日
工程部門人員（特別是IE）、工程經(jīng)理、工程技術(shù)骨干、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師課程大綱第一部分 DOE的作用DOE的前世今生試驗?zāi)康漠a(chǎn)品生成的全過程中，DOE在何處使用？優(yōu)化的產(chǎn)品生成過程解析過程設(shè)置與控制中的DOE應(yīng)用質(zhì)量問題處理及改進活動中的DOE試驗策略與步驟案例：用共同參與的產(chǎn)品項目活動來說明DOE的作用第二部分 D......
TPM 設(shè)備效率管理&問題解決 蘇州：2024年09月23日
系統(tǒng)學(xué)習(xí)TPM的主要內(nèi)容和推廣的實務(wù)方法，掌握TPM活動的思想精髓。通過全體員工的參與進而提高員工的設(shè)備維護意識與技能，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，最終實現(xiàn)提高設(shè)備總效率的目的。了解TPM活動給企業(yè)帶來哪些具體益處，如維修保養(yǎng)費用的下降、故障停機時間的減少、生產(chǎn)效率的提升、企業(yè)體質(zhì)的明顯改善與競爭力的提升等。詳細學(xué)習(xí)企......
TRIZ創(chuàng)新性問題解決理論與實務(wù) 廣州：2024年09月23日
此次為期 3 天的課程，旨在幫助參與者：參加人員將通過系統(tǒng)的TRIZ理論知識學(xué)習(xí)和大量的實戰(zhàn)案例分析，了解到現(xiàn)代TRIZ理論的體系，以及TRIZ近年來的發(fā)展， 初步了解TRIZ如何與六西格瑪理論相結(jié)合，掌握TRIZ理論中分析問題的工具，如功能分析，因果分析，剪裁和特性轉(zhuǎn)移等，掌握TRIZ解決問題的工具，如功能導(dǎo)向搜索，......
企業(yè)采購管理中關(guān)鍵的問題分析與問題解決 上海：2024年09月26日
問題一：如何搞好采購職責(zé)定位 ——搞好采購跨部門協(xié)作關(guān)鍵一、目前生產(chǎn)企業(yè)管理面臨的十大問題和十大機遇二、降低采購成本對企業(yè)利潤貢獻的杠桿效應(yīng)案例分析：某公司采購成本降低二個百分點，利潤增加十個百分點案例分析三、必須從戰(zhàn)略上對采購價格與采購成本的認識1、 傳統(tǒng)采購管理的4大誤區(qū)與4大創(chuàng)新2、為什么......
問題解決培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
行動學(xué)習(xí)—問題解決訓(xùn)戰(zhàn)工坊 主講：李老師
企業(yè)各級管理者、高潛能后備干部【課程大綱】一、什么是行動學(xué)習(xí)1.行動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識行動學(xué)習(xí)的緣起瑞文斯學(xué)習(xí)方程式行動學(xué)習(xí)定義行動學(xué)習(xí)的基本原則行動學(xué)習(xí)的五大特點傳統(tǒng)培訓(xùn)與行動學(xué)習(xí)的比較行動學(xué)習(xí)推進組織發(fā)展行動學(xué)習(xí)的特性行動學(xué)習(xí)對組織的價值行動學(xué)習(xí)對個人的價值行動學(xué)習(xí)的本質(zhì)2.行動學(xué)習(xí)—問題解決訓(xùn)戰(zhàn)工坊規(guī)則小......
跨部門協(xié)同溝通與問題解決工作坊 主講：姚老師
企業(yè)全員課程綱要：第一部分 變革時代的房地產(chǎn)管理之變1.變革時代業(yè)務(wù)向管理要效益1.1企業(yè)管理中人的屬性越發(fā)被凸顯案例：萬科事業(yè)合伙人計劃1.2變革期管理效能亟待提升1.3中高層干部的管理困境障礙因素2. 新時代跨部門協(xié)同2.1房地產(chǎn)中高層干部角色認知中高層干部的及七種角色錯位中高層干部的上、平、下關(guān)系再思考2.2新時......
結(jié)構(gòu)化思維與問題解決課程 主講：陶老師
第一講：認知結(jié)構(gòu)性思維寫文章時常出現(xiàn)的問題包括，讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點；或當(dāng)文章層次較多時，讀者理解困難或難以記憶；或當(dāng)論點明確時，又會感覺空洞無物。結(jié)構(gòu)性思維的四大特點有效解決這些問題。一、結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個基本特點1. 結(jié)論先行2. 上下對應(yīng)3. 分類清楚4. 排序邏輯二、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟第1步：識別信......
《尋找問題真相、掌握問題解決的策略與方法》 主講：趙老師
適合各階層管理人員/及其他主辦職員課程工具：《GROW模型》《5W2H應(yīng)用表》《問題分析流程表》《問題解決流程表》授課方法：采用知識講授、案例教學(xué)、沙盤模擬、問答互動、分組研討、視頻分享、情景演練、講師點評等方式授課課程大綱：第一講：認識問題一、問題概述1、什么是問題設(shè)定型問題；激發(fā)型問題；理想型問題2、目標-期望-理......
