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新任主管培訓(xùn)

新任主管培訓(xùn)公開(kāi)課

新任主管的管理技能上海：2024年09月25日

已經(jīng)晉升，或即將晉升到管理層的主管、經(jīng)理課程收益：從業(yè)務(wù)崗位晉升到管理崗位，意味著公司對(duì)自己的認(rèn)可，也意味著角色、技能、職責(zé)都要發(fā)生很大的變化。首先，首次當(dāng)管理者的新人如何適應(yīng)這種工作內(nèi)容的變化？其次，如何體現(xiàn)作為管理者的價(jià)值？本課程著眼于以上兩點(diǎn)，賦予理念、授予技能，給予參加者全面的剖析和引導(dǎo)。課程大綱：本課程包含以......

新任主管管理技巧北京：2024年09月26日

今天的新晉主管，正承受著前所未有的壓力，下級(jí)希望自己執(zhí)行到位，主管希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)應(yīng)付。新晉主管是企業(yè)的“執(zhí)行層”，如何才能真正的成為企業(yè)的關(guān)鍵力量？新晉主管的成長(zhǎng)是最有挑戰(zhàn)性的，如何才能快速的成長(zhǎng)？新晉......

新任主管的管理技能成都：2024年10月14日

從業(yè)務(wù)崗位晉升到管理崗位，意味著公司對(duì)自己的認(rèn)可，也意味著角色、技能、職責(zé)都要發(fā)生很大的變化。首先，首次當(dāng)管理者的新人如何適應(yīng)這種工作內(nèi)容的變化？其次，如何體現(xiàn)作為管理者的價(jià)值？本課程著眼于以上兩點(diǎn)，賦予理念、授予技能，給予參加者全面的剖析和引導(dǎo)。課程大綱：本課程包含以下e-learning 學(xué)習(xí)模塊：1.如何成功轉(zhuǎn)型......

新任主管入門(mén) 上海：2024年10月15日

新任或即將晉升的人士，接手管理工作的技術(shù)人員、工程師或銷(xiāo)售人員及任何不足兩年管理經(jīng)驗(yàn)的人士課程收益:了解職務(wù)提升和管理角色變化之新概念認(rèn)識(shí)基本管理知識(shí)與技巧學(xué)習(xí)成為更勝任的管理者練習(xí)更有效率的完成工作了解如何運(yùn)用溝通建立共識(shí)的能力掌握激勵(lì)，授權(quán)的有效技巧課程大綱:第一章：管理者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格新任主管容易陷入的誤區(qū)......

新任主管培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

房地產(chǎn)企業(yè)新任主管綜合管理能力主講：金老師

由于原來(lái)技術(shù)上的出色成績(jī)，許多骨干被提升到管理崗位上的，老總也希望通過(guò)提升這些“功臣”來(lái)提升其他員工的績(jī)效。但是這些中層經(jīng)理的前身是“超級(jí)業(yè)務(wù)員”和“超級(jí)技術(shù)專(zhuān)家”，他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的訓(xùn)練，老總的愿望有時(shí)往往“竹籃打水一場(chǎng)空”。......

新任主管、經(jīng)理全面管理技能提升主講：李老師

1.作為新上任的管理者，應(yīng)該怎樣做人做事，角色轉(zhuǎn)換；2.掌握領(lǐng)導(dǎo)的基本管理技能；3.掌握怎樣與上司、同事和下屬進(jìn)行有效的溝通；4.建設(shè)高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)、積極、高效、全力配合、發(fā)揮全部的團(tuán)隊(duì)潛力；5.全面激勵(lì)管理，讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情。6.管理越來(lái)越難了，員工太現(xiàn)實(shí)，在工資、獎(jiǎng)金限定的情況下如何才......

新任主管經(jīng)理全面管理提升主講：劉老師

主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達(dá)或工作指派，主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要信息傳達(dá)者、轉(zhuǎn)換者、聯(lián)絡(luò)人者、確認(rèn)者！然而，企業(yè)所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具備的，而是要經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與啟發(fā)才能成為稱(chēng)職的管理者。因此，在現(xiàn)今這個(gè)多變、充滿(mǎn)沖擊與變革的經(jīng)營(yíng)環(huán)境里，主管的核心能力具有決定性的影......

新任主管、經(jīng)理全面管理技能提升（鄭奕）主講：鄭老師

作為新任主管、經(jīng)理，您是否會(huì)常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？為什么我投入了那么多的時(shí)間，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？今天的管理者正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配......