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青島營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)培訓(xùn)公開(kāi)課
NX三維制圖軟件 青島:2024年09月24日
一、NX軟件的基本操作和界面介紹1. 啟動(dòng)軟件2. 用戶(hù)登錄3. 創(chuàng)建新文件4. 基本視圖操作5. 文件保存與導(dǎo)出界面介紹二、三維建模與裝配設(shè)計(jì)技術(shù)三維建模技術(shù)1. UG軟件基本操作回顧界面介紹和基本操作視圖操作和快捷鍵文件創(chuàng)建、保存、導(dǎo)入和導(dǎo)出2. 零部件建模技術(shù)實(shí)體建模和曲面建模技術(shù)參數(shù)化建模和直接建模方法特征建模......
打造完美職場(chǎng)報(bào)告——輕松玩轉(zhuǎn)Excel+PPT 青島:2024年09月26日
第一天Excel在管理中的高級(jí)應(yīng)用一 數(shù)據(jù)錄入技巧單元格格式的原理文本數(shù)字用自動(dòng)填充快速生成月底日期什么是數(shù)據(jù)表導(dǎo)入外部數(shù)據(jù)的方法導(dǎo)入文本文件中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入網(wǎng)頁(yè)上的數(shù)據(jù)二 合理準(zhǔn)確的創(chuàng)建表格有效性控制功能序列名稱(chēng)的應(yīng)用·表體格式的修飾應(yīng)用邊框與背景· 條件格式單條件格式多條件格式三 數(shù)據(jù)安全性......
領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問(wèn)題分析與解決能力提升 青島:2024年10月10日
一、情景分析?核心:牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題。1、你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么?2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎?3、在情境判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么?4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法?5、案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)二、原因分析?核心:比較......
項(xiàng)目管理與問(wèn)題分析&解決 青島:2024年10月11日
人力、行政、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、工程等部門(mén)經(jīng)理各級(jí)儲(chǔ)備干部課程收益有效提升項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)、工作效率,保證系統(tǒng)內(nèi)的人、財(cái)、物及各個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、成本等得到有效解決改變傳統(tǒng)的慣性思維與沖動(dòng)型解決問(wèn)題的習(xí)慣,全面提升企業(yè)管理人員分析與解決問(wèn)題的能力培訓(xùn)內(nèi)容《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》第一部分 項(xiàng)目管理導(dǎo)入1. 企業(yè)項(xiàng)目執(zhí)行中的......
戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的流程變革—打造以客戶(hù)為中心的流程化組織 北京:2024年11月22日
一、為什么要打造流程化組織1、什么是流程化組織2、流程化組織帶來(lái)什么變化從管控到服務(wù)——用流程創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值流程標(biāo)準(zhǔn)化和集成化——用流程復(fù)制成功去中間化——去除冗余的組織和人員去中心化——用流程解放管理者不僅要做大,關(guān)鍵要做強(qiáng)......
心動(dòng)力?情緒壓力管理訓(xùn)練 深圳:2024年11月15日
管理者;期望走出心理困擾、擺脫職場(chǎng)焦慮、建構(gòu)和諧人際關(guān)系、追求自我心靈成長(zhǎng)和事業(yè)成功的職業(yè)人士。課程對(duì)象認(rèn)知情緒對(duì)人生對(duì)心理的影響探討情緒的根源與意義,認(rèn)識(shí)心智模式的運(yùn)作對(duì)情緒的作用知彼解己,提升覺(jué)察力, 學(xué)會(huì)覺(jué)察自己和他人的情緒反應(yīng)掌握有效的情緒管理方法,舒緩情緒認(rèn)識(shí)壓力真相并掌握有效化解壓力的方法課程大綱第一講:認(rèn)......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...