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產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理——PDM原理、方法與實(shí)踐 上海:2024年09月06日
全面認(rèn)識產(chǎn)品數(shù)據(jù)(BOM、研發(fā)文檔、圖紙、研發(fā)過程數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)評審信息)的管理模式。以大量案例與事例,認(rèn)識研發(fā)、供應(yīng)鏈、銷售、客戶服務(wù)與產(chǎn)品數(shù)據(jù)的聯(lián)系,從而幫助企業(yè)理順產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理,制定和實(shí)施企業(yè)產(chǎn)品數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃。全面學(xué)習(xí)PART(零部件)、BOM(Bill Of Material,物料清單)、過程文檔和技術(shù)文件等各......
用數(shù)據(jù)說話:EXCEL通用企業(yè)數(shù)據(jù)管理與分析 上海:2024年10月09日
真正有效的數(shù)據(jù)管理應(yīng)該是通向卓越的幫手。不要以為員工會畫表格就等于會管理數(shù)據(jù),也不要以為請助理代勞就能解決問題,更不要以為有管理系統(tǒng)就可以一勞永逸。數(shù)據(jù)是卓越的攔路虎還是好幫手,取決于經(jīng)理人對數(shù)據(jù)管理工具的熟練程度。嫻熟的工具應(yīng)用能力不僅能夠幫助經(jīng)理人快步邁向卓越,也為職業(yè)增添了優(yōu)秀的素質(zhì)能力。培訓(xùn)對象部門主管、部門經(jīng)......
企業(yè)數(shù)據(jù)管理最佳實(shí)踐培訓(xùn)班 上海:2024年10月14日
?CIO企業(yè)首席信息官?CDO企業(yè)首席數(shù)據(jù)官?企業(yè)數(shù)據(jù)管理專家/專家委員會專員?企業(yè)各業(yè)務(wù)職能數(shù)據(jù)管理專員課程大綱第一天上午企業(yè)數(shù)據(jù)管理導(dǎo)論1.DAMA 數(shù)據(jù)管理知識體系2.DGI 數(shù)據(jù)治理3.數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理4.CDO 首席數(shù)據(jù)官5.數(shù)據(jù)師的職業(yè)生涯規(guī)劃第一天下午企業(yè)數(shù)據(jù)管理能力成熟度1.DMM 簡介、主要內(nèi)容和評估2.......
產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理與流程優(yōu)化 上海:2024年11月07日
1. 產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理概述——不謀全局者不足以某一域1.1. 產(chǎn)品數(shù)據(jù)的類型1.2. 產(chǎn)品數(shù)據(jù)為什么越來越多1.3. 產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理不良的危害1.4. 什么是CMS、PDM、PLM、DCM?1.5. 研發(fā)管理成熟度與流程能力、信息化能力的關(guān)系1.6. 產(chǎn)品數(shù)據(jù)發(fā)展的階段性1.7. PLM實(shí)施失敗的原因......
采購供應(yīng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略采購實(shí)施 上海:2024年09月13日
企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量提高、生產(chǎn)效率、成本控制、交期庫存等都離不開供應(yīng)商的支持,現(xiàn)代企業(yè)競爭已是整個(gè)供應(yīng)鏈的競爭!供應(yīng)商管理水平?jīng)Q定了企業(yè)的競爭力!企業(yè)越來越看重采購人員開發(fā)的供應(yīng)商能力,采購不只是尋找和開發(fā)培養(yǎng)合適的供應(yīng)商,而是為企業(yè)尋求戰(zhàn)略性的競爭力提升。成功的采購不僅依賴于采購人員出色的談判技能,或者依賴于高水平的......
凌云志:中層管理者情境管理實(shí)戰(zhàn) 廣州:2024年11月29日
角色適應(yīng)與轉(zhuǎn)變:幫助管理者理解并適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,加速職業(yè)成長過程,使其能在組織中更有效地扮演關(guān)鍵角色。管理技能強(qiáng)化:通過實(shí)戰(zhàn)情境訓(xùn)練,提升管理者在關(guān)鍵任務(wù)中的決策、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。工具應(yīng)用與實(shí)踐:學(xué)習(xí)并實(shí)踐運(yùn)用多種科學(xué)的管理工具,使管理工作更加高效、有序。個(gè)性化激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)建設(shè):掌握如何識別和滿足團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性化激勵(lì)......