濟(jì)南情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開課

成為情境領(lǐng)導(dǎo)型管理者 合肥：2024年09月07日

這個(gè)多變難測(cè)的時(shí)代，管理者所應(yīng)具備的“影響力”比任何時(shí)刻都來得重要。過往我們僅僅只是為了改變他人行為來達(dá)到提升管理績(jī)效，但這種改變能維持多久呢？眾所周知，行為源于意識(shí)、價(jià)值觀。而意識(shí)、價(jià)值觀是不受外界行為所改變的，歸根結(jié)底它只能是被影響。管理者所面臨的最大挑戰(zhàn)是如何對(duì)下屬“因人而異&......

情境領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)務(wù) 蘇州：2024年10月30日

董事長(zhǎng)、CEO、總經(jīng)理、副總經(jīng)理部門經(jīng)理、總監(jiān)部門主管、子分公司經(jīng)理各類組織里的各級(jí)管理人員培訓(xùn)方式講授、案例分析、專業(yè)測(cè)試、小組討論、游戲與活動(dòng)。課程大綱模塊一情境領(lǐng)導(dǎo)基本概念介紹1、理解情境領(lǐng)導(dǎo)的概念和重要性2、掌握能力發(fā)展的四個(gè)階段情境領(lǐng)導(dǎo)的前提假設(shè)情境領(lǐng)導(dǎo)帶給企業(yè)的價(jià)值能力發(fā)展的四個(gè)階段(F1、F2、F3、F4......

管理者成長(zhǎng)地圖：情境領(lǐng)導(dǎo) 杭州：2024年09月06日

一、領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)力基本理論?特質(zhì)理論?行為理論?權(quán)變理論2.領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知?領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)?領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位?領(lǐng)導(dǎo)者核心工作二、領(lǐng)導(dǎo)者的行為1.領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式?任務(wù)導(dǎo)向?關(guān)系導(dǎo)向2.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力基礎(chǔ)?職位權(quán)力?個(gè)人權(quán)力三、員工準(zhǔn)備度1.員工激勵(lì)?員工行為基礎(chǔ)?激勵(lì)的基本原則?赫茨伯格的雙因素激勵(lì)?榜樣激勵(lì)2.員......

教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者 寧波：2024年11月30日

理解領(lǐng)導(dǎo)者的角色和定位懂得善用「指導(dǎo)行為」及「支持行為」來提升下屬績(jī)效掌握診斷領(lǐng)導(dǎo)情境的方法，并運(yùn)用匹配的領(lǐng)導(dǎo)方式掌握教練技術(shù)的基礎(chǔ)模型技術(shù)和方法運(yùn)用教練的基本技能實(shí)施情境領(lǐng)導(dǎo)課程特色綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，實(shí)施最能實(shí)現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點(diǎn)突出教練技術(shù)；實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)......

互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)降低人才流失的九大秘訣 深圳：2024年11月07日

第一講 互聯(lián)網(wǎng)+ 企業(yè)人力資本流失原因案例分析：天下武功，唯快不破一、關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)+人力資源的異端環(huán)境1、環(huán)境壓力1）企業(yè)生存的新常態(tài)環(huán)境分析2）新舊經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)比，行動(dòng)大于思想。3）視頻分析：刻舟求劍故事分析2、資源制約人力資源軟實(shí)力缺失之殤？3、文化缺失1）企業(yè)生存之道2）文化缺失不是軟骨病，而是精神病；案例：我們的信......

視覺溝通藝術(shù)---專業(yè)PPT制作技巧 廣州：2024年10月11日

通過學(xué)習(xí)，掌握Powerpoint的操作技巧和制作方法，讓文字編排、圖片剪裁、圖片設(shè)置和圖表圖形的設(shè)計(jì)隨心所欲，與眾不同，從而讓你的呈現(xiàn)內(nèi)容更出彩；輕松的母版設(shè)計(jì)、更換和修改，讓你的PPT在最短的時(shí)間改頭換面、脫穎而出，迅速抓住觀眾的眼球！巧妙的色彩搭配，讓你的PPT輕松而又有趣、美麗而又簡(jiǎn)潔，發(fā)揮最佳效果！出色的動(dòng)畫......