武漢質(zhì)量法規(guī)培訓(xùn)公開(kāi)課

《解決現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題的方法》 武漢：2024年09月04日

生產(chǎn)、質(zhì)量、工程和技術(shù)等相關(guān)工程師和主管等【課程收益】學(xué)習(xí)并掌握解決問(wèn)題的方法-PDCA；學(xué)習(xí)利用QC7工具的用法；學(xué)習(xí)如何尋找正確的解決對(duì)策；學(xué)習(xí)過(guò)程控制系統(tǒng)的組成和如何建立過(guò)程控制系統(tǒng)。【課程大綱】第一模塊：概述（1.0hr）質(zhì)量管理的發(fā)展過(guò)程質(zhì)量的含義PDCA的含義第二模塊：基本統(tǒng)計(jì)（2.0hrs）偏差的組成：普......

高級(jí)先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃 武漢：2024年09月05日

先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃（APQP）是一種結(jié)構(gòu)化的方法，用來(lái)確定和制定確保產(chǎn)品滿足顧客要求所需要的步驟。本課程將重點(diǎn)之一放在如何準(zhǔn)確理解APQP的要求及APQP的關(guān)鍵輸出。本課程以項(xiàng)目管理的基本要求、設(shè)計(jì)驗(yàn)證的V模型、供應(yīng)鏈開(kāi)發(fā)的梯形理論為基礎(chǔ)，詳細(xì)討論產(chǎn)品開(kāi)發(fā)所面臨的組織結(jié)構(gòu)、時(shí)間定義（合理的階段劃分）、任務(wù)定義（以顧客需求......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決8D法 武漢：2024年09月06日

深度理解質(zhì)量的意義，提高客戶滿意度。掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的系列方法。掌握8D的要領(lǐng)及滿足客戶需求。掌握解決異常問(wèn)題的八個(gè)步驟。理解并掌握根本原因分析的各種工具和方法。課程大綱課程導(dǎo)入講師介紹課程安排小組建立01 質(zhì)量與問(wèn)題意識(shí)質(zhì)量的重要性質(zhì)量定義識(shí)別質(zhì)量特性Kano模型練習(xí)尋找產(chǎn)品質(zhì)量特與構(gòu)建Kano模型問(wèn)題定義問(wèn)題與現(xiàn)象的區(qū)......

幾何尺寸和公差（GD&T） 武漢：2024年09月11日

第一模塊 簡(jiǎn)介GD&T符號(hào)和術(shù)語(yǔ)■GD&T基礎(chǔ)知識(shí)歷史淵源，應(yīng)用范圍Ø 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)注Ø 傳統(tǒng)正負(fù)公差標(biāo)注的弊端Ø GD&T與傳統(tǒng)坐標(biāo)的異同形位公差之間相互約束關(guān)系■GD&T規(guī)則和概念Ø 規(guī)則#1, 規(guī)則#2Ø 實(shí)效邊界條件......

復(fù)盤--把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力 上海：2024年09月24日

* 知曉復(fù)盤在組織中的運(yùn)用方法* 能夠依據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一次工作的復(fù)盤* 知曉復(fù)盤過(guò)程中引導(dǎo)的操作方法課程大綱第一模塊復(fù)盤及其職場(chǎng)價(jià)值復(fù)盤圍棋復(fù)盤美軍的復(fù)盤：AAR聯(lián)想的復(fù)盤：柳傳志的PDA復(fù)盤的職場(chǎng)價(jià)值什么情況下需要復(fù)盤什么工作內(nèi)容值得復(fù)盤復(fù)盤應(yīng)該取得什么成果第二模塊職場(chǎng)復(fù)盤流程及其操作復(fù)原工作事件借助時(shí)間線復(fù)原......

卓有成效的管理者 北京：2024年10月18日

企事業(yè)單位中高層干部，包括總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理、部門主管等；課程內(nèi)容模塊一、何謂卓有成效：有效管理與自我成長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到管理有效性的關(guān)鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”一、卓有成效的“自我管理”習(xí)慣養(yǎng)成1．卓有成效到底......