成都員工援助培訓(xùn)公開課

完美公眾表達(dá)與呈現(xiàn)技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 成都：2024年09月06日

各企業(yè)各類管理人員和業(yè)務(wù)骨干以及總經(jīng)辦、辦公室、企管部、綜合部、人事部、勞資部、銷售部等部門相關(guān)人員參加。課程內(nèi)容：第一模塊 導(dǎo)入舌尖上的贏家1、“嘴巴”與您密切相關(guān)2、故事分享：相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力；方法（TTT學(xué)習(xí)）大于努力3、完美公眾表達(dá)成功密鑰（投入、參與、體驗(yàn)、謙遜）4、摸底小測(cè)試：我是誰（本班......

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通協(xié)作 成都：2024年09月07日

講師專業(yè)性：管理經(jīng)驗(yàn) + 理論支撐 + 精湛演講技巧。思路系統(tǒng)性: 針對(duì)“學(xué)得快，忘得快”的問題，在培訓(xùn)同時(shí)疏導(dǎo)思路，打通經(jīng)絡(luò)，使學(xué)員在課后遇到新問題時(shí)也能自己找到正確方法。知識(shí)實(shí)用性：以實(shí)際管理工作為切入點(diǎn)，貼近學(xué)員實(shí)際狀況，容易掌握運(yùn)用。使用便捷性：將理論融入工作實(shí)踐當(dāng)中，由實(shí)踐帶動(dòng)理論，由......

職場(chǎng)人士必備的高情商溝通技巧 成都：2024年09月25日

1、注重啟發(fā)式與體驗(yàn)式的授課方式，腦身心全方位的體驗(yàn)，小班制中可以加入大量肢體、儀式、音樂、舞蹈、個(gè)案等方式來支持學(xué)員的轉(zhuǎn)化，學(xué)員在此過程中不止獲得新的認(rèn)知，還包括了情商從負(fù)向到正向的流動(dòng)，肢體的放松與愉悅，新的創(chuàng)造力與活力的體驗(yàn)；2、課程內(nèi)容涉及個(gè)人認(rèn)知、情緒、情感相關(guān)的領(lǐng)域，會(huì)分享國(guó)內(nèi)優(yōu)秀銀行企業(yè)基層人員成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)......

結(jié)構(gòu)思考力?透過結(jié)構(gòu)看問題解決 成都：2024年09月26日

課程破冰+團(tuán)隊(duì)建設(shè)中美教育差異前導(dǎo)練習(xí)：認(rèn)知思維誤區(qū)課程導(dǎo)入 結(jié)構(gòu)思考力是完善思考結(jié)構(gòu)的科學(xué)思維解決問題三原則練習(xí)1：從結(jié)構(gòu)的角度思考問題結(jié)構(gòu)思考力三層次模型理解：接收信息、并解析其結(jié)構(gòu)重構(gòu)：重構(gòu)結(jié)構(gòu)、使其清晰而全面呈現(xiàn)：形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu)確定小組課堂實(shí)戰(zhàn)課題，選取企業(yè)當(dāng)前真實(shí)問題理論認(rèn)知1：思考的核心模型-結(jié)構(gòu)思......

企業(yè)如何整合創(chuàng)新人才發(fā)展培訓(xùn)體系 上海：2024年11月29日

各有關(guān)企事業(yè)單位：所謂“人才興，企業(yè)興”；“人才強(qiáng)，企業(yè)強(qiáng)”，企業(yè)如何在市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中真正實(shí)現(xiàn)做強(qiáng)做優(yōu)做大呢？很多企業(yè)培訓(xùn)雖然年年搞得轟轟烈烈，可經(jīng)常得出“華而不實(shí)、被動(dòng)培訓(xùn)、形式主義”的論斷，人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理企業(yè)常常苦悶，都在尋找解決培訓(xùn)的......

新媒體時(shí)代的私域運(yùn)營(yíng)與全域營(yíng)銷 上海：2024年10月16日

1.講師講授（多維度、多層次深度解析課程的重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)員透視、理解和掌握）2.案例分析（通過分析眾多案例，讓學(xué)員深刻理解原理和方式方法）3.現(xiàn)場(chǎng)演練與游戲互動(dòng)（使學(xué)員參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，幫助學(xué)員領(lǐng)悟并發(fā)現(xiàn)問題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）【課程收獲】了解新媒體平臺(tái)的傳播特性：分析用戶+數(shù)據(jù)、優(yōu)化內(nèi)容、吸粉引流；......