西安心理學(xué)培訓(xùn)公開(kāi)課

活用心理學(xué)提升管理情智 重慶：2024年10月17日

面對(duì)多變的VUCA時(shí)代，傳統(tǒng)管理工具和方法所依賴(lài)的穩(wěn)定性及確定性已經(jīng)失去了保障，因而，這些傳統(tǒng)管理工具和方法在日常管理任務(wù)面前，時(shí)而所向披靡，時(shí)而捉襟見(jiàn)肘。管理者需要通過(guò)對(duì)人的心理洞見(jiàn)，強(qiáng)化管理中的敏捷性、靈活性，審時(shí)度勢(shì)，從而幫助團(tuán)隊(duì)成員適應(yīng)變化，并在適當(dāng)?shù)那榫持胁扇∽钣行艿男袆?dòng)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，你將學(xué)到更多有......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 成都：2024年09月26日

“管理是管人，管人是管心”美國(guó)前管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書(shū)指出：“二十一世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是心理學(xué)化”。面對(duì)當(dāng)下激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境所造成的團(tuán)隊(duì)士氣管理上的挑戰(zhàn)，面對(duì)常見(jiàn)的員工的“五低”現(xiàn)象：&l......

活用心理學(xué)提升管理情智 成都：2024年11月25日

* 有一定管理經(jīng)驗(yàn)的管理者* 希望從心理學(xué)角度探索管理智慧的管理者* 參加過(guò)《全面提升管理才智與情商—進(jìn)階1》 培訓(xùn)的學(xué)員課程大綱:1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型2.挖掘個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的潛能* 修煉堅(jiān)定自信的管理者心智模式- 逃避式或被動(dòng)式管理- 攻擊式管理- 操縱式管理- 堅(jiān)定自信式管理- 克服管理行......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 北京：2024年09月11日

掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼；能夠運(yùn)用洞察和心理溝通四步法轉(zhuǎn)化和激勵(lì)員工的負(fù)面情緒和行為；懂得員工工作激情的來(lái)源——內(nèi)在心理動(dòng)力的“飛機(jī)”模型圖；能夠根據(jù)對(duì)員工的心理洞察更精準(zhǔn)的使用相應(yīng)的激勵(lì)方法和策略學(xué)會(huì)評(píng)估與使用“三角色法”扭轉(zhuǎn)......

凌云志：中層管理者情境管理實(shí)戰(zhàn) 廣州：2024年11月29日

各級(jí)管理者，以及人力資源從業(yè)者。課程提綱：模塊一：轉(zhuǎn)變角色，完善自我情境1：重新定位自己的角色：亂了頭緒的李總監(jiān)1.小組分享：管理者面臨的挑戰(zhàn)2.VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展3.拉姆查蘭《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》理論4.領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)三角模型5.角色轉(zhuǎn)變中的挑戰(zhàn)6.工具：管理者角色定位分析7.練習(xí)：制作《管理者工作任務(wù)清單》8.工具：《管理者......

企業(yè)戰(zhàn)略管理與績(jī)效考核體系制定 上海：2024年09月26日

第一模塊：全面把握企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃• 案例導(dǎo)入：為何有些企業(yè)曇花一現(xiàn)，不能持續(xù)成功？• 中國(guó)企業(yè)的兩大類(lèi)別及其對(duì)應(yīng)的未來(lái)發(fā)展方向• 何為戰(zhàn)略——對(duì)“想做”“可做”“能做”之間交集做出選擇- 想得清：......