蘭州SPSS培訓(xùn)公開(kāi)課

職業(yè)化塑造高級(jí)研修實(shí)戰(zhàn)班 西寧：2024年10月11日

企業(yè)各級(jí)員工均可適用課程收益:1、了解角色轉(zhuǎn)換的要求與職業(yè)化塑造的基本標(biāo)準(zhǔn)；2、正確的定位你自己和自己的職業(yè)；3、理解職業(yè)形象塑造的意義，初步掌握職業(yè)形象塑造的方法和原則；課程大綱:第一單元你和你的職業(yè)了解角色轉(zhuǎn)化的要求正確定位你和你的職業(yè)第二單元職業(yè)態(tài)度職業(yè)化的核心內(nèi)涵職業(yè)人的角色定位職業(yè)化塑造的基本要求職業(yè)化的關(guān)鍵......

用戶導(dǎo)向創(chuàng)新思維工作坊 成都：2024年09月20日

1、提升員工“以用戶為中心”的用戶，使產(chǎn)品、服務(wù)貼近甚至引領(lǐng)客戶需求；2、培育創(chuàng)新文化和語(yǔ)言，以創(chuàng)新來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；3、系統(tǒng)性掌握創(chuàng)新思維的形成、拓展方法和理論；4、實(shí)際操作簡(jiǎn)捷有效的創(chuàng)新工具，以提高創(chuàng)新技能；5、掌握運(yùn)用原型激發(fā)靈感的方法課程大綱一、創(chuàng)新的思維挑戰(zhàn)1. 練習(xí)與討論：創(chuàng)意......

問(wèn)題分析與解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 成都：2024年09月24日

1、提供整體性問(wèn)題分析與解決模型架構(gòu)；2、學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問(wèn)題原則性把握和理性思維；3、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)及分析問(wèn)題的思路、方法；4、通過(guò)完善決策思維和程序，提高決策質(zhì)量；5、應(yīng)用系統(tǒng)方法來(lái)預(yù)見(jiàn)潛在問(wèn)題，防患于未然；6、強(qiáng)化和改善團(tuán)隊(duì)的溝通以便于更有效解決問(wèn)題。課程大綱：第一講：?jiǎn)栴}分析與解決模型第1步：狀況評(píng)估一、查明具體難題1、......

從優(yōu)秀走向卓越—優(yōu)秀員工職業(yè)化 成都：2024年09月25日

1、不是：如何讓天才做出驚人的業(yè)績(jī)？而是：讓平凡人做出不同凡響的業(yè)績(jī)。2、變“要我做”為“我要做”，提高職場(chǎng)可塑性與執(zhí)行力。3、理解心態(tài)是萬(wàn)物的基石，明確“想法決定格局，心態(tài)成就未來(lái)”。4、確立職涯規(guī)劃，明確奮斗目標(biāo)。5、理解心態(tài)就是你真正的主人 ......

TCM企業(yè)全流程精益化運(yùn)營(yíng)與降本增效 深圳：2024年09月27日

1、掌握工廠各個(gè)環(huán)節(jié)成本壓縮與管控實(shí)施要點(diǎn)、實(shí)戰(zhàn)方法、工具和技巧等2、幫助企業(yè)系統(tǒng)化建立實(shí)施成本壓縮和管控模型3、 結(jié)合二十年培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)，分享干貨方法，希望做到學(xué)到即可用，用后即見(jiàn)效4、掌握識(shí)別浪費(fèi)的方法,提供消除浪費(fèi)的工具方法課程對(duì)象：總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理及生產(chǎn)主管、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)及致力于成......

《從技術(shù)走向管理》高級(jí)實(shí)戰(zhàn)班 上海：2024年09月11日

在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段，許多技術(shù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)路線發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線；在企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，某些技術(shù)人員會(huì)提拔到管理工作崗位；科技型企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模日益增加，有越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入到管理領(lǐng)域。但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)技術(shù)人員提升到管理崗位后，得到的結(jié)果是失去了一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人員，增加了一個(gè)不稱(chēng)職......