太原營(yíng)銷技能培訓(xùn)公開(kāi)課

溝通營(yíng)銷技能提升——遇到更好的自己 北京：2024年10月11日

★通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員掌握禮儀背后傳遞的深層次內(nèi)涵；★通過(guò)課程中所涉及的方法，幫助學(xué)員提升在一對(duì)一銷售過(guò)程中的銷售技巧；★通過(guò)課程中所涉及的方法，幫助學(xué)員提升在一對(duì)多演講銷售中的銷售技巧;★通過(guò)課程中的啟發(fā)，挖掘?qū)W員的銷售潛能；塑造職業(yè)化形象；提升綜合素養(yǎng)★通過(guò)課程中的工具，讓學(xué)員建立自信，懂得提升業(yè)績(jī)從提升自己做......

業(yè)績(jī)提升走向共贏——營(yíng)銷技能提升 天津：2024年11月01日

系統(tǒng)地學(xué)習(xí)先進(jìn)的銷售理念，對(duì)客戶需求、形勢(shì)分析、銷售人員素養(yǎng)等方面都會(huì)有全新的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)從開(kāi)場(chǎng)、詢問(wèn)鑒別、推薦到成交的整個(gè)銷售流程，以及每個(gè)流程的技巧和注意事項(xiàng)；本課程還設(shè)計(jì)了分組討論和現(xiàn)場(chǎng)演練的環(huán)節(jié)，老師可以觀察學(xué)員的表現(xiàn)，了解學(xué)員的水平，給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。課程大綱：前言 圖片頓悟——激發(fā)學(xué)習(xí)的......

全員營(yíng)銷策略與營(yíng)銷技能提升 上海：2024年11月25日

本課程結(jié)合老師18年?duì)I銷工作經(jīng)歷，從人、貨、場(chǎng)為主線，洞悉人性底層消費(fèi)邏輯。將從全員營(yíng)銷創(chuàng)新思維建立、全員營(yíng)銷組織系統(tǒng)和作業(yè)體系重建、高效協(xié)同機(jī)制創(chuàng)建、營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)意執(zhí)行、營(yíng)銷業(yè)務(wù)過(guò)程管理、營(yíng)銷結(jié)果促成、全員營(yíng)銷高能團(tuán)隊(duì)打造等界面進(jìn)行深入淺出抽絲剝繭地教戰(zhàn)解析，統(tǒng)一企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員對(duì)全員營(yíng)銷的思想認(rèn)識(shí)，在全面凝聚共識(shí)的......

全員營(yíng)銷策略與營(yíng)銷技能提升 廣州：2024年10月11日

第一講：資源整合，動(dòng)員全員營(yíng)銷1、為什么要推動(dòng)全員營(yíng)銷？1）聽(tīng)董明珠說(shuō)，格力為何開(kāi)展全員營(yíng)銷？2）讓員工愛(ài)自己的產(chǎn)品3）與客戶溝通過(guò)程中，更多的收集用戶的反饋4）讓員工走出舒適區(qū)，讓僵化的團(tuán)隊(duì)動(dòng)起來(lái)5）橫向鏈接資源，打造企業(yè)私域流量池6）增加銷售業(yè)績(jī)，體現(xiàn)自身價(jià)值2、全員營(yíng)銷的前期準(zhǔn)備1）全員營(yíng)銷的認(rèn)知贏用戶心贏員工心......

科學(xué)試模與模具驗(yàn)收技術(shù) 廣州：2024年09月28日

“科學(xué)試模，把好模具關(guān)”——試模工作是注塑前的一項(xiàng)十分重要的工作，長(zhǎng)期以來(lái)很多注塑企業(yè)用錯(cuò)誤的方法試模，導(dǎo)致修模/改模/試模次數(shù)多，模具質(zhì)量差且注塑生產(chǎn)過(guò)程中問(wèn)題多，注塑工藝范圍窄，調(diào)機(jī)時(shí)間長(zhǎng)、注塑效率低、不良率高、料耗大、機(jī)位人手多，注塑成本高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力！如何快速找出......

Excel在供應(yīng)管理中的應(yīng)用 北京：2024年11月01日

1. 職場(chǎng)故事串接：故事由由淺入深地把EXCEL的基礎(chǔ)操作、函數(shù)公式、數(shù)據(jù)透視、圖表應(yīng)用帶入教案。2.呈現(xiàn)真實(shí)案例：解決每天工作中一籌莫展的難題。3.強(qiáng)調(diào)反復(fù)操作：遞進(jìn)教學(xué)，反復(fù)操作基礎(chǔ)功能，做到抬手就用。4.展現(xiàn)邏輯思路：重點(diǎn)在于理解串聯(lián)這些基礎(chǔ)功能的邏輯，能遇事不慌，冷靜分析。課程對(duì)象1、采購(gòu)管理人員；2、經(jīng)常管理......