南寧防錯應(yīng)用培訓(xùn)公開課

《現(xiàn)場主管必修課》——提升現(xiàn)場主管的管理實踐能力 南寧：2024年09月07日

現(xiàn)場籌備干部、優(yōu)秀員工、基層管理干部（主管、課長、班組長）等管理人員，生產(chǎn)班組長課程大綱：模塊一：現(xiàn)場管理能力篇1.基本工作能力的認(rèn)識2.掌控現(xiàn)場管理的重點(diǎn)模塊二：現(xiàn)場基礎(chǔ)管理篇1.做好生產(chǎn)現(xiàn)場5S基礎(chǔ)管理2.成功推進(jìn)現(xiàn)場5S的原則3.尋找和清除現(xiàn)場常見浪費(fèi)4.生產(chǎn)現(xiàn)場10分鐘5S管理模塊三：現(xiàn)場目視管理篇1.可視化管......

卓越現(xiàn)場（6S）與對標(biāo)管理高級培訓(xùn)班 南寧：2024年10月08日

通過對標(biāo)管理快速提升企業(yè)績效和競爭力已成為多數(shù)企業(yè)甚至各級企業(yè)主管部門的共識，然而多數(shù)企業(yè)沒有把握對標(biāo)管理的本質(zhì)及其出成效的關(guān)鍵路徑，效果欠佳：很多企業(yè)只是開展個別項目的對標(biāo)，未能將對標(biāo)和企業(yè)經(jīng)營管理有機(jī)結(jié)合起來；開展多個對標(biāo)項目甚至全面推廣對標(biāo)管理的企業(yè)，往往將對標(biāo)項目做成了項目改善；希望通過構(gòu)建對標(biāo)體系將對標(biāo)管理與......

帶兵之道——TWI一線班組長勝任力與執(zhí)行力提升訓(xùn)練營 南寧：2024年11月02日

第一部分、認(rèn)知能力訓(xùn)練：班組長角色定位與心態(tài)調(diào)整◆ 班組長角色認(rèn)知及角色定位案例◆ 班組長的作用及職責(zé)◆ 班組長必須具備的三大能力◆ 班組長肩負(fù)的重要使命◆ 上司對班組長的期望◆ 下屬對班組長的期望第二部分、問題解決能力訓(xùn)練：如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題◆ 問題原因的冰山理論◆ 頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用◆ 特性要因圖的使用技巧◆ 問題......

帶兵之道——TWI一線班組長勝任力與執(zhí)行力提升訓(xùn)練營 海口：2024年09月28日

在中國高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線生產(chǎn)主管的素養(yǎng)是所有制造型企業(yè)面臨的問題。對管理者和監(jiān)督者的教育問題已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心和原動力。TWI（Training Within Industry），即為督導(dǎo)人員訓(xùn)練，或一線主管技能培訓(xùn)，其源于二戰(zhàn)后，美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì)，發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動力潛力極為雄厚，但缺乏......

一線主管問題分析與解決 上海：2024年09月09日

一、理清問題：認(rèn)識問題的本質(zhì)是根本解決問題的起點(diǎn)。全局游戲：收獲季節(jié)理清問題的根本目的是“弄清事實”，其步驟主要有：1、描述問題1.1 描述問題的原則2、將問題具體化2.1 5W1H法2.2 三現(xiàn)法2.3 問題細(xì)化原則與清單3、對問題進(jìn)行排序3.1 問題排序的原則3.2 緊急性、重要性、趨勢性4......

5S現(xiàn)場管理與項目推進(jìn) 上海：2024年09月26日

１、理解制造現(xiàn)場改善與革新整體推進(jìn)方法，學(xué)習(xí)作為推進(jìn)管理者應(yīng)起的作用２、理論結(jié)合實際，提高制造現(xiàn)場改善與革新能力，通過實踐培養(yǎng)優(yōu)秀的制造革新人才３、提升制造革新不合理查找能力，且通過即實踐解決90%以上４、創(chuàng)造---P（Productivity）、Q（Quality）、C（Cost）、D（Delivery）等成果５、通......