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培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定 深圳:2024年09月25日
傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法已經(jīng)很難滿足當(dāng)下的培訓(xùn)實(shí)踐需要了。傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法從培訓(xùn)需求挖掘到培訓(xùn)效果評(píng)估無(wú)法閉環(huán)、培訓(xùn)需求的結(jié)果與真實(shí)有效難以做到真實(shí)客觀、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)效果的脫節(jié)而無(wú)法衡量、動(dòng)態(tài)需求與靜態(tài)計(jì)劃的分離而產(chǎn)生動(dòng)靜排斥的結(jié)果。建立基于職能型指數(shù)模型和業(yè)務(wù)型指數(shù)模型,基于互聯(lián)網(wǎng)思維的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型的培訓(xùn)需求方式......
激活組織業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)-年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與需求分析 深圳:2024年10月11日
一、培訓(xùn)計(jì)劃要遵循的原則是什么?1.4W1H原則及定義WHY-明確計(jì)劃起草目的When-確定計(jì)劃起草時(shí)間WHO-定位計(jì)劃受眾對(duì)象WHAT-整理計(jì)劃展示內(nèi)容How-演繹完美落地方案游戲:寫(xiě)出你人生的計(jì)劃——從工作、情感、個(gè)人小組共創(chuàng):寫(xiě)一份這2天的學(xué)習(xí)計(jì)劃并展示二、破解培訓(xùn)計(jì)劃上接戰(zhàn)略下接績(jī)效的招......
培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定 深圳:2024年10月12日
企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理等課程大綱第一講:培訓(xùn)理念與培訓(xùn)體系1、有效的培訓(xùn)價(jià)值鏈1.1培訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)成的三大要素1.2培訓(xùn)的價(jià)值傳播路徑1.3培訓(xùn)價(jià)值的遞減規(guī)律2、企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念2.1好領(lǐng)導(dǎo)首先是好老師2.2學(xué)習(xí)是組織提升的有效方法2.3百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)2.4學(xué)習(xí)無(wú)處不在3、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)成3.1培訓(xùn)制度管理體系......
培訓(xùn)需求診斷與培訓(xùn)計(jì)劃制定 深圳:2024年10月19日
如何高效且有效的開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研?如何確保調(diào)研數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性?如何分析診斷培訓(xùn)需求?需要從哪些維度、角度分析培訓(xùn)需求調(diào)研數(shù)據(jù)?如何撰寫(xiě)培訓(xùn)需求分析報(bào)告?提高培訓(xùn)計(jì)劃的必要性和邏輯性。不少企業(yè)有制定年度、季度、月度培訓(xùn)計(jì)劃,但缺乏系統(tǒng)性和可操作性,培訓(xùn)計(jì)劃達(dá)成率不高、培訓(xùn)效果不理想。課程收益1、知識(shí)方面:熟悉培訓(xùn)需......
績(jī)效突破方案班:共贏績(jī)效激勵(lì)體系設(shè)計(jì) 上海:2024年09月09日
1、管理升級(jí):構(gòu)建激勵(lì)性、增長(zhǎng)性的績(jī)效考核機(jī)制,真正能夠讓員工績(jī)效驅(qū)動(dòng)組織績(jī)效; 2、拿走方案:一套新型績(jī)效設(shè)計(jì)激勵(lì)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)方法;3、思維轉(zhuǎn)變:?jiǎn)T工由打工者到經(jīng)營(yíng)者思維轉(zhuǎn)變 ,主動(dòng)達(dá)成績(jī)效;4、解決難題:真正幫助HR和企業(yè)解決績(jī)效考核流于形式的難題;參加對(duì)象人力資源各層級(jí)管理者各部門中高層管理人員企業(yè)主、CEO、......
MRO備品備件采購(gòu)與管理 深圳:2024年11月01日
總經(jīng)理/副總、采購(gòu)、供應(yīng)鏈管理、財(cái)務(wù)、研發(fā)、品質(zhì)管理及相關(guān)部門人員培訓(xùn)大綱:第一 如何評(píng)估MRO采購(gòu)需求1.了解MRO采購(gòu)現(xiàn)狀及與客戶期望的差距2.MRO基本概念和我們應(yīng)該關(guān)注的管理方向3.客戶需求的MRO應(yīng)該如何明確需求按年度采購(gòu)金額歸類供應(yīng)商按交易量歸類供應(yīng)商如何利用供應(yīng)感知模型分析和評(píng)估MRO采購(gòu)需求計(jì)劃如何利用......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...