深圳任職資格體系培訓(xùn)公開(kāi)課

任職資格體系建設(shè)與落地 深圳：2024年09月28日

減少招聘失誤。通過(guò)任職資格體系建設(shè)，明確各職位序列需要什么人，招聘有了可執(zhí)行操作的任職資格標(biāo)準(zhǔn)，可以有效提高人才甄選效度，減少招聘失誤。保證人才供應(yīng)。人才培養(yǎng)以任職資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，培訓(xùn)更加具有方向性和針對(duì)性；結(jié)合員工職級(jí)晉升需求，培訓(xùn)從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，員工主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性更高；這有助于縮短人才培養(yǎng)周期，保證人才供應(yīng)。留住......

人才發(fā)展TD實(shí)戰(zhàn)班：任職資格體系設(shè)計(jì)工作坊 深圳：2024年10月11日

企業(yè)各層級(jí)管理者、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才、人力資源從業(yè)人員、人才發(fā)展從業(yè)者課程大綱第一部分：課前學(xué)習(xí)1.任職資格體系的起源2.任職資格體系構(gòu)建的三大核心3.任職資格體系構(gòu)建四大步驟4.能力模型與任職資格標(biāo)準(zhǔn)5.任職資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建之工作任務(wù)分析工具第二部分：課堂學(xué)習(xí)模塊一：理論基礎(chǔ)回顧1.課堂回顧：任職資格的三大核心與四大步驟2......

崗位勝任力與任職資格體系建設(shè) 深圳：2024年10月24日

高級(jí)管理人員、人力資源專業(yè)管理者（HRD、HRM、HRS、AHR）課程大綱第一部分 企業(yè)人才管理面臨的問(wèn)題和困惑是什么1.后疫情時(shí)代企業(yè)人才短缺現(xiàn)狀解析2.面對(duì)“十個(gè)瓶子，七個(gè)蓋”的各方觀點(diǎn)3.企業(yè)為何會(huì)出現(xiàn)人才荒的“囧途”4.企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)誤區(qū)5.企業(yè)人才培育誤區(qū)6.......

任職資格體系設(shè)計(jì)與應(yīng)用 深圳：2024年11月01日

一、對(duì)于企業(yè)中長(zhǎng)期可以實(shí)現(xiàn)：清晰的戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃。為策略性的人才招聘、選拔提供標(biāo)準(zhǔn)和方法。管理人員和技術(shù)骨干的培養(yǎng)/發(fā)展/繼任計(jì)劃。多種職業(yè)發(fā)展通道構(gòu)建,強(qiáng)化員工激勵(lì),留住并合理配置企業(yè)優(yōu)秀人才。核心員工的中長(zhǎng)期激勵(lì)，從物質(zhì)滿足轉(zhuǎn)向自身發(fā)展的滿足。員工技能和職業(yè)化的養(yǎng)成，提升企業(yè)人均效能，實(shí)現(xiàn)人力資本價(jià)值最大化。知......

妙筆生花公文寫(xiě)作與新聞寫(xiě)作訓(xùn)練 上海：2024年10月11日

第一講：公文寫(xiě)作根基——邏輯思維公文寫(xiě)作的幾個(gè)邏輯思維1、公文寫(xiě)作的心理學(xué)2、公文寫(xiě)作的邏輯思維1）類-法2）因-類-法案例實(shí)操演練第二講、公文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——妙筆生花一、公文的形式與要求1、公文寫(xiě)作的基本要求2、公文寫(xiě)作五要素：（1）導(dǎo)語(yǔ)——入題（2......

技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)預(yù)言管理 深圳：2024年10月11日

公司總經(jīng)理、總工、研發(fā)副總、首席技術(shù)官、研發(fā)部經(jīng)理、技術(shù)中心主任、技術(shù)管理部經(jīng)理、預(yù)研管理部經(jīng)理、技術(shù)總體辦主任、預(yù)研項(xiàng)目經(jīng)理、通用技術(shù)管理部經(jīng)理、研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化管理部經(jīng)理等。課程內(nèi)容：1.序言本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組識(shí)別演練用項(xiàng)目，已備后續(xù)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，掌握預(yù)研項(xiàng)目目標(biāo)描述方式。1......