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巧用AI加速課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 深圳:2024年09月06日
隨著企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的不斷發(fā)展,內(nèi)訓(xùn)師們需要不斷地開(kāi)發(fā)新的課程來(lái)滿足企業(yè)的需求。然而,傳統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)方式需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,內(nèi)訓(xùn)師們需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)收集資料、編寫課程大綱、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容等。這不僅浪費(fèi)了內(nèi)訓(xùn)師們的時(shí)間,也影響了課程的質(zhì)量和效果。傳統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)方式雖然擁有諸多方法論,但內(nèi)訓(xùn)師的實(shí)際操作中,仍然存在耗時(shí)、效......
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊 深圳:2024年09月07日
第一部分:課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程——一門新課程是如何產(chǎn)生的?•課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程的四個(gè)關(guān)鍵步驟:•清楚課程背景:選擇培訓(xùn)課題、分析課題背景、設(shè)定課程目標(biāo)•課程邏輯結(jié)構(gòu):培訓(xùn)素材、結(jié)構(gòu)框架、梳理內(nèi)容邏輯•設(shè)計(jì)教學(xué)節(jié)奏:教學(xué)設(shè)計(jì)•輸出教學(xué)課件:開(kāi)發(fā)教學(xué)課......
量化成果—課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 深圳:2024年10月11日
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)理,專員,有 1-2 年授課經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師課程收益此課程結(jié)束后,學(xué)員將能夠:識(shí)別培訓(xùn)問(wèn)題與管理問(wèn)題;運(yùn)用邏輯樹(shù)工具,分析培訓(xùn)需求;設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)目標(biāo);描述目標(biāo)排序的原則;設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu);開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容,包括案例,活動(dòng)等;制作培訓(xùn)課程教學(xué)文件;課程大綱:第一單元 培訓(xùn)需求分析ISD 模型信息收集方法專家訪談法......
塔思課?_精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊 深圳:2024年10月17日
導(dǎo)言•成人是如何學(xué)習(xí)的1.課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)視野導(dǎo)入活動(dòng)2.成人是如何學(xué)習(xí)(基于經(jīng)驗(yàn)、邏輯記憶、歸類模塊化……)3.課程開(kāi)發(fā)的基本原則(模塊化、故事化、經(jīng)驗(yàn)性……)第一項(xiàng)•聚焦問(wèn)題1.精品課程起名法(焦點(diǎn)、笑點(diǎn)、利益點(diǎn))2.學(xué)員分析(學(xué)習(xí)風(fēng)格、知識(shí)......
高效倉(cāng)儲(chǔ)管理與工廠物料配送 深圳:2024年09月28日
倉(cāng)儲(chǔ)物流管理的好壞對(duì)公司的影響有多大?為什么進(jìn)貨環(huán)節(jié)經(jīng)常出問(wèn)題?為什么倉(cāng)庫(kù)的利用率低?盤點(diǎn)的作用有多大?為什么揀貨配送需要那么多人?倉(cāng)庫(kù)損耗如何降低?什么是現(xiàn)代化倉(cāng)庫(kù)?如何降低運(yùn)輸成本?如何管理好庫(kù)存?條形碼有用嗎?本課程從實(shí)戰(zhàn)的角度,結(jié)合先進(jìn)的工廠物流管理理念、眾多企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)以及講師在企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)物流方面多年的經(jīng)驗(yàn)體......
敏捷績(jī)效管理之系統(tǒng)設(shè)計(jì) 上海:2024年10月08日
第一模塊:什么是敏捷的績(jī)效管理系統(tǒng) D1am什么是敏捷性的組織?什么是敏捷的績(jī)效管理系統(tǒng)?管理思維的蛻變對(duì)績(jī)效管理的影響全球績(jī)效管理變革概覽案例學(xué)習(xí)(Adobe/GE)人力資源的3P模式第二模塊:設(shè)計(jì)績(jī)效管理系統(tǒng)的四步驟小組活動(dòng):你眼中的績(jī)效管理系統(tǒng)有效績(jī)效管理的五大考慮因素設(shè)計(jì)績(jī)效管理的四步驟小組討論:世界咖啡回顧現(xiàn)......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...