南昌職位說(shuō)明書(shū)培訓(xùn)公開(kāi)課

當(dāng)責(zé)?踐行—達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) 南昌：2024年09月11日

● 方法論大道至簡(jiǎn) ●授課時(shí)全程互動(dòng) ● 研討時(shí)聚焦目標(biāo) ● 結(jié)束時(shí)落地有方課程對(duì)象組織中高層管理者課程流程課前調(diào)研1、電話調(diào)研組織最高領(lǐng)導(dǎo)者2、電子問(wèn)卷調(diào)研所有參訓(xùn)者1、課前明確定義組織年度關(guān)鍵目標(biāo)2、通過(guò)調(diào)研了解組織當(dāng)責(zé)文化現(xiàn)狀課中促動(dòng)1、講授《當(dāng)責(zé)⑧踐行》方法論2、課堂上圍繞關(guān)鍵目標(biāo)研討1、學(xué)員能脫口而出當(dāng)責(zé)踐行......

“個(gè)人養(yǎng)老金”“商業(yè)養(yǎng)老金”“職工基本養(yǎng)老金”“企業(yè)年金”政策解讀《婦女權(quán)益保障法》《人口與計(jì)劃生育法》修訂后的女職工生育保險(xiǎn)和《社會(huì)保險(xiǎn)法》下的工傷認(rèn)定及醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)待遇領(lǐng)取實(shí)務(wù)以及《民法典》新勞動(dòng)爭(zhēng)議司法解釋下的員工解除終止操作技巧 南昌：2024年10月11日

第一部分：最新出臺(tái)的個(gè)人養(yǎng)老金政策分析解讀1什么是個(gè)人養(yǎng)老金？2個(gè)人養(yǎng)老金出臺(tái)的背景是什么？3我國(guó)現(xiàn)行養(yǎng)老體系“三大支柱”是什么？4個(gè)人養(yǎng)老金政策的“一梁四柱”包括哪些文件？5個(gè)人養(yǎng)老金先行試點(diǎn)包括哪些城市？6個(gè)人養(yǎng)老金信息平臺(tái)包括哪些？7哪些機(jī)構(gòu)可以開(kāi)辦個(gè)人養(yǎng)老金業(yè)務(wù)？......

績(jī)效管理與薪酬設(shè)計(jì)訓(xùn)練營(yíng) 南昌：2024年10月14日

從勞動(dòng)關(guān)系的角度看，薪酬是組織對(duì)員工的承諾，績(jī)效是員工對(duì)組織的承諾，企業(yè)的發(fā)展的基礎(chǔ)是雙方承諾的達(dá)成與實(shí)現(xiàn)。企業(yè)身處用戶(hù)市場(chǎng)的前線，如何有效整合、激勵(lì)隊(duì)伍，推動(dòng)市場(chǎng)做大做強(qiáng)是行業(yè)前后端尤其關(guān)注的重點(diǎn)。從人才管理的角度看，通過(guò)建立企業(yè)市場(chǎng)化的績(jī)效薪酬激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)員工收入與效益掛鉤，與績(jī)效聯(lián)動(dòng)，充分激發(fā)員工的積極性，能有......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項(xiàng)目管理 南昌：2024年10月17日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、人力資源部、企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員。課程大綱前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識(shí)樹(shù)模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需......

TTT基礎(chǔ)-課程設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn) 北京：2024年11月13日

第一天 9：00-16：30第一部分：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的初探（12:00-13:00午餐）1 以學(xué)員為中心的成果導(dǎo)向培訓(xùn)轉(zhuǎn)化模型1.0以講師為中心（限于知識(shí)技能的傳授）2.0以學(xué)員為中心（知識(shí)技能的傳授+體驗(yàn)反思+實(shí)踐總結(jié)）3.0以學(xué)員為中心（知識(shí)技能的傳授+體驗(yàn)反思+實(shí)踐總結(jié)+舉一反三+創(chuàng)新應(yīng)用）2 企業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)......

采購(gòu)合同談判中的風(fēng)險(xiǎn)控制與合同管理【特價(jià)】 上海：2024年09月19日

幫助學(xué)員梳理國(guó)內(nèi)的合同法相關(guān)內(nèi)容梳理合同框架，幫助學(xué)員記憶關(guān)鍵條款幫助學(xué)員建立相關(guān)商務(wù)的法律思維課程對(duì)象采購(gòu)經(jīng)理、采購(gòu)主管；采購(gòu)合同管理協(xié)調(diào)人員；采購(gòu)部工作人員；該課程對(duì)職位、經(jīng)驗(yàn)的要求：最好有處理相關(guān)事務(wù)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；課程大綱第一天 9：00-16：30課程介紹與學(xué)員問(wèn)題搜集第一部分 合同的準(zhǔn)備1 選擇不同的采購(gòu)方式意......