南昌MSA培訓(xùn)公開(kāi)課

測(cè)量系統(tǒng)分析-MSA 武漢：2024年10月10日

直接負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集、控制圖構(gòu)筑和監(jiān)控、以及對(duì)產(chǎn)品和過(guò)程特性的測(cè)量作統(tǒng)計(jì)分析的人員。學(xué)員背景要求：具有統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制的經(jīng)驗(yàn)；具備一定的計(jì)算能力；了解統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的知識(shí)；帶計(jì)算器。課程收益:定義測(cè)量系統(tǒng)、理解測(cè)量系統(tǒng)變差及其來(lái)源；確定測(cè)量系統(tǒng)分析的范圍、資源、人員需求，制訂分析計(jì)劃；具備基本的運(yùn)算能力，以評(píng)價(jià)測(cè)量系統(tǒng)存在的偏倚......

測(cè)量系統(tǒng)分析MSA（第4版） 武漢：2024年11月04日

在日常工作中我們經(jīng)常使用數(shù)據(jù)，但在使用前是否確定過(guò)其是否有效？數(shù)據(jù)是通過(guò)測(cè)量系統(tǒng)表現(xiàn)出來(lái)的，測(cè)量系統(tǒng)的好壞（誤差）決定著數(shù)據(jù)的質(zhì)量。測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）通過(guò)利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)和圖表的方法對(duì)測(cè)量系統(tǒng)的誤差進(jìn)行分析，評(píng)估測(cè)量系統(tǒng)對(duì)于被測(cè)量的參數(shù)是否合適，并確定測(cè)量系統(tǒng)誤差的主要來(lái)源，從而對(duì)其進(jìn)行改善，使我們獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)。課程......

S質(zhì)量管理五大工具M(jìn)SA 蘇州：2024年09月08日

操作工人、生產(chǎn)主管、質(zhì)檢員、質(zhì)量工程師、質(zhì)量主管領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)工程師、技術(shù)主管、技術(shù)總監(jiān)、企業(yè)管理層等需應(yīng)用資料統(tǒng)計(jì)處理問(wèn)題的崗位人員培訓(xùn)目的：MSA量測(cè)系統(tǒng)分析的目的在于收集的數(shù)據(jù)真實(shí)性及可用性，通過(guò)MSA了解公司的量測(cè)設(shè)備及量測(cè)治具的線性，穩(wěn)定性，偏倚，重復(fù)性及再現(xiàn)性是否是要求的范圍內(nèi)。培訓(xùn)大綱：一、基礎(chǔ)概念1、測(cè)量2......

FMEA&SPC&MSA失效模式分析、統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制與測(cè)量系統(tǒng)分析【特價(jià)】 蘇州：2024年09月19日

“會(huì)”不一定“能”，“能”不一定有“果”。工具類課程的培訓(xùn)必須以最終帶來(lái)效果為始點(diǎn) 。SPC&MSA&FMEA起源于汽車行業(yè)要求的五大核心工具在日益推廣和使用過(guò)程中，他的價(jià)值含量被越來(lái)越多的企業(yè)所認(rèn)知，以至于......

卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練高級(jí)研討班 深圳：2024年10月17日

1、 全面綜合地提升學(xué)員對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”的有效認(rèn)識(shí)；2、 使學(xué)員有一個(gè)全面客觀的自我認(rèn)識(shí)；3、 建立學(xué)員自信心和強(qiáng)烈的責(zé)任感；4、 提升激勵(lì)能力、影響力、打造團(tuán)隊(duì)能力及溝通能力；5、 提升全面系統(tǒng)地處理問(wèn)題的能力；6、 引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)系統(tǒng)管理藝術(shù)，全面提升企業(yè)或部門工作效率。課程大綱：第一單元 卓越領(lǐng)......

培訓(xùn)師授課技巧——TTT培訓(xùn)師之“導(dǎo)” 上海：2024年10月10日

培訓(xùn)師最大的對(duì)手，不是自己，而是手機(jī)流量！日漸挑剔的學(xué)員，不懂互動(dòng)教練式的內(nèi)訓(xùn)師肯定out，授課效果沉悶單調(diào)！本課程運(yùn)用2天時(shí)間，通過(guò)密集訓(xùn)練，幫助內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成互動(dòng)教練式授課習(xí)慣，大大提升講師素質(zhì)和授課技能，保證授課效果！課程收益一、簡(jiǎn)單易學(xué)的美國(guó)ASTD講師訓(xùn)練體系，放之四海皆準(zhǔn)的魚(yú)式結(jié)構(gòu)二、巧妙轉(zhuǎn)化緊張：再也不用拼命......