廈門QE培訓(xùn)公開(kāi)課

供應(yīng)商質(zhì)量管理SQE 深圳：2024年10月11日

培養(yǎng)更多適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)的SQE或相關(guān)工程師及管理人員，來(lái)強(qiáng)化供應(yīng)商質(zhì)量管理并保證來(lái)料質(zhì)量和可靠性，從而幫助企業(yè)穩(wěn)健成長(zhǎng)，達(dá)到企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的目的課程特色注重系統(tǒng)方法的流程邏輯梳理，結(jié)合老師多年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，加以詳實(shí)的案例研討和工具練習(xí)，使學(xué)員輕松的掌握供應(yīng)商質(zhì)量管理的系統(tǒng)邏輯與執(zhí)行方法，做到知其然也知其所以......

SQE--供應(yīng)商質(zhì)量管理高級(jí)研修班 深圳：2024年10月11日

企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)已成為整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境正伴隨著供應(yīng)關(guān)系的快速變化而改變，供應(yīng)環(huán)節(jié)的重要性日益被企業(yè)認(rèn)識(shí)到，向供應(yīng)商管理要效益成為企業(yè)普遍的心聲，但實(shí)際操作中，供應(yīng)商管理被認(rèn)為是一團(tuán)頭緒繁多的充滿不確定因素的事物，由于供應(yīng)關(guān)系的復(fù)雜性，單純從采購(gòu)方和供應(yīng)方的相對(duì)立場(chǎng)出發(fā)去管理供應(yīng)商，越來(lái)越不能......

質(zhì)量工程師（QE）核心技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 深圳：2024年11月02日

企業(yè)的QE、主管、經(jīng)理、廠長(zhǎng)及跟質(zhì)量管理相關(guān)人員等，尤其適合制造型企業(yè)的總經(jīng)理帶領(lǐng)全體骨干干部集體參會(huì)。如在課后能召開(kāi)研討會(huì)議，針對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析、對(duì)策，對(duì)于提升品質(zhì)，降低成本、提高效率等，都會(huì)收到很好的效果。課程大綱1、質(zhì)量管理的內(nèi)涵解讀品質(zhì)的定義、本質(zhì)，理解質(zhì)量管理新時(shí)代的品質(zhì)，QE面臨的挑戰(zhàn)QE人選的素質(zhì)要求與......

SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理高級(jí)研修班 深圳：2024年11月29日

0.破冰案例研討“十八道檢驗(yàn)為何管不了一頭豬”1.供應(yīng)商管理成熟度與供應(yīng)商分類國(guó)內(nèi)企業(yè)與供應(yīng)商的關(guān)系現(xiàn)狀供應(yīng)商管理的成熟度（五個(gè)階段）供應(yīng)商管理的最終目的：為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值供應(yīng)商的分類（Classification）供應(yīng)商分類的角度物料與供應(yīng)商分類及其管理對(duì)策（第1招）案例：豐田對(duì)供應(yīng)商的分類方式......

教練技術(shù)——教練型領(lǐng)導(dǎo) 北京：2024年10月11日

少使用命令、建議、忠告，更多地使用傾聽(tīng)、提問(wèn)等方式，讓本人自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法和自身的潛力。通過(guò)指導(dǎo)選擇的對(duì)策和方法是依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和判斷決定的，因此付諸行動(dòng)的意志強(qiáng)烈，與業(yè)績(jī)的提高有直接的關(guān)聯(lián)。培養(yǎng)下屬職員，開(kāi)發(fā)自身的力量，提高組織的績(jī)效。給下屬職員提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓他們自行完成自己的業(yè)務(wù)，并有效引導(dǎo)他們。通過(guò)教練......

生產(chǎn)一線主管技能全面提升訓(xùn)練 深圳：2024年11月01日

(一)主管角色認(rèn)知能力及地位和使命· 新時(shí)期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇· 主管應(yīng)具備的基本功· 主管的多角色轉(zhuǎn)換案例分析：主管到底應(yīng)該做什麼?· 主管的使命感、價(jià)值觀· 主管應(yīng)有的工作態(tài)度· 主管的具體職責(zé)、技能要求及基本能力·......