廈門(mén)采購(gòu)成本控制培訓(xùn)公開(kāi)課

向華為學(xué)習(xí)：采購(gòu)成本控制與戰(zhàn)略管理 廈門(mén)：2024年11月01日

采購(gòu)成本對(duì)很多制造類和流通類企業(yè)的利潤(rùn)水平有著重要的影響，成本是采購(gòu)永遠(yuǎn)的主題。采購(gòu)人員每年在做降價(jià)工作，但企業(yè)為了控制庫(kù)存，采購(gòu)周期越來(lái)越短、采購(gòu)批量越來(lái)越小，對(duì)供應(yīng)商的要求越來(lái)越高，加上原材料的價(jià)格不斷上漲，降價(jià)的工作越來(lái)越富有挑戰(zhàn)……如何緩解成本壓力，有效地控制采購(gòu)成本？如何科學(xué)決策采......

供應(yīng)商管理與采購(gòu)成本控制培訓(xùn) 深圳：2024年09月20日

“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”，做采購(gòu)的最怕選擇供應(yīng)商！你是否經(jīng)常因?yàn)槠髽I(yè)的采購(gòu)難題而苦惱？你是否是無(wú)法選擇合適的供應(yīng)商而一籌莫展？課程針對(duì)企業(yè)普遍存在的供應(yīng)商開(kāi)發(fā)與管理的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合優(yōu)秀企業(yè)供應(yīng)商管理的方法、價(jià)值流分析的手段和世界級(jí)供應(yīng)鏈管理的理念，全面闡釋如何識(shí)別和發(fā)現(xiàn)潛在的供應(yīng)商，并對(duì)其進(jìn)行......

采購(gòu)實(shí)操班：采購(gòu)成本控制與供應(yīng)商管理策略 深圳：2024年10月11日

當(dāng)前企業(yè)在采購(gòu)管理過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)：成本居高不下，找不到降本的源頭，采購(gòu)部門(mén)經(jīng)常背鍋；隨著產(chǎn)品迭代，供應(yīng)商不斷增加，供應(yīng)商管理混亂；出貨量大，產(chǎn)品質(zhì)量卻每況愈下，無(wú)法追根溯源；采購(gòu)部門(mén)的考核過(guò)分強(qiáng)調(diào)降本，忽略了和上下游組織的績(jī)效拉通；采購(gòu)人員缺乏成熟的采購(gòu)談判技巧，經(jīng)常受制于供應(yīng)商；課程目標(biāo)1、深度學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)先進(jìn)的......

專業(yè)采購(gòu)談判技巧與采購(gòu)成本控制 深圳：2024年10月11日

采購(gòu)經(jīng)理，采購(gòu)主管，采購(gòu)人員，成本管理人員課程大綱：第一部分、專業(yè)采購(gòu)談判基礎(chǔ)1.談判專家的談判闡釋2. 談判前的“3+3”問(wèn)題3．如何構(gòu)筑自己的談判能力：時(shí)間VS情報(bào)VS權(quán)利4. 談判力的誤解5. 案例:高經(jīng)理為何慘敗業(yè)務(wù)員第二部分、談判的致勝之道1. 詳細(xì)的談判計(jì)劃2. 優(yōu)勢(shì)的談判行動(dòng)3. ......

EXCEL數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在管理中的應(yīng)用 深圳：2024年11月12日

課前：用心對(duì)待每一波學(xué)員：針對(duì)每一家公司，每一波學(xué)員，每一次課程，做課前水平調(diào)研分析。針對(duì)每一次課程做到完全定制化，讓課程更加落地課中：以案例作為樣本，而不是功能：學(xué)員最傷的問(wèn)題：功能都可以搜索網(wǎng)絡(luò)，但是一旦遇到復(fù)雜問(wèn)題就不知道該怎么做。課程講解方式是以案例作為呈現(xiàn)，目標(biāo)是更有情景化課后：有視頻訓(xùn)練營(yíng)和微信公眾賬號(hào)進(jìn)行......

中高層管理者素養(yǎng)—構(gòu)建多元思維模型和提升決策質(zhì)量 上海：2024年10月18日

CEO、部門(mén)總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理、及其他層級(jí)管理者課程大綱第一模塊：為什么管理者需具備多元思維模型 （1.5小時(shí)）1、管理就是決策，決策過(guò)程的需要。決策能力依賴于理性思考，理性思考需要嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)性思維，善于多元思維模型，邏輯和推理能力極強(qiáng)。2、管理面臨諸多挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的需要。識(shí)人用人，需避免人的認(rèn)知偏差，職場(chǎng)中的人，是一個(gè)非......