福州培訓(xùn)師培訓(xùn)公開(kāi)課

培訓(xùn)師綜合能力快速提升訓(xùn)練營(yíng)實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證培訓(xùn)班 廈門(mén)：2024年09月11日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在接受了TTT入門(mén)培訓(xùn)之后，臺(tái)風(fēng)和演繹技巧有了基本的理解，但往往出現(xiàn)一個(gè)比較大的通病，開(kāi)發(fā)不出好課程，開(kāi)發(fā)不出符合企業(yè)要求、符合崗位要求、與績(jī)效相關(guān)的有價(jià)值的課程，問(wèn)題的癥結(jié)在于沒(méi)有掌握系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)工具和方法。與之同時(shí)，很多內(nèi)訓(xùn)師由于固有的經(jīng)驗(yàn)和單向性設(shè)計(jì)課程，導(dǎo)致在課程演繹技巧上沒(méi)有突破，在教學(xué)手段上......

TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng) 杭州：2024年09月12日

一、為什么要學(xué)習(xí)TTT(一)VUCA時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓(xùn)面臨的三大問(wèn)題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結(jié)果導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)3.敏捷高效的教學(xué)設(shè)計(jì)4.有趣吸引的現(xiàn)場(chǎng)演繹二、清晰明確的角色定位(一)企業(yè)培訓(xùn)師角色認(rèn)知與理解(二)企業(yè)培訓(xùn)師對(duì)于企業(yè)的價(jià)值及重要性(三)......

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升 杭州：2024年09月13日

(一)《玩轉(zhuǎn)臺(tái)風(fēng)——用新觀(guān)念做培訓(xùn)，讓我們把課堂翻過(guò)來(lái)1.培訓(xùn)師培訓(xùn)終結(jié)者：STT®企業(yè)培訓(xùn)師勝任模型2.如何在最短時(shí)間引發(fā)共鳴，走進(jìn)學(xué)員的世界？3.如何用興趣帶動(dòng)需求，讓學(xué)員大腦快點(diǎn)轉(zhuǎn)起來(lái)？4.讓培訓(xùn)師擺脫浪費(fèi)時(shí)間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣5.五行訓(xùn)練法2.......

卓越培訓(xùn)師（TTT）訓(xùn)練營(yíng) 杭州：2024年09月28日

TTT，英文短語(yǔ)Training the Trainer的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)......

QFD質(zhì)量功能展開(kāi) 上海：2024年09月23日

Quality Function Deployment，QFD 是一種直觀(guān)地對(duì)客戶(hù)需求進(jìn)行分析、轉(zhuǎn)換和展開(kāi)的分析方法，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)初期，通過(guò)一系列矩陣式圖形進(jìn)行權(quán)重計(jì)算和相關(guān)分析，對(duì)多因素進(jìn)行系統(tǒng)展開(kāi)和綜合權(quán)衡，從而將客戶(hù)需求轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品和過(guò)程的設(shè)計(jì)中，確保提升質(zhì)量、降低成本，進(jìn)而提升客戶(hù)滿(mǎn)意度和研發(fā)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。課程收益......

以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系的構(gòu)建 北京：2024年10月11日

主題：歡迎詞、課程簡(jiǎn)介培訓(xùn)與教育、演講、發(fā)展和娛樂(lè)的區(qū)別培訓(xùn)的作用及分類(lèi)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略說(shuō)明：為什么企業(yè)培訓(xùn)做到后來(lái)員工普遍會(huì)覺(jué)得沒(méi)有新意？培訓(xùn)部門(mén)如何跳出“只會(huì)搞搞入職培訓(xùn)，其他培訓(xùn)一竅不通”的坎？這里我們將給你提供非常好的方案和建議！培訓(xùn)方法：講解及案例分析時(shí)間：10:30-10:......