無(wú)錫員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

有效的員工激勵(lì)技巧 蘇州：2024年10月23日

企業(yè)高中基層管理者課程大綱：一、企業(yè)發(fā)展與有效激勵(lì)1、激勵(lì)的重要性2、激勵(lì)在企業(yè)發(fā)展中的含義3、激勵(lì)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用4、案例分析與應(yīng)用二、激勵(lì)理論與企業(yè)運(yùn)用1、人性假設(shè)理論與企業(yè)應(yīng)用2、經(jīng)典激勵(lì)理論與企業(yè)應(yīng)用3、激勵(lì)理論的企業(yè)應(yīng)用4、案例分析與分組討論三、激勵(lì)員工的常見誤區(qū)1、激勵(lì)員工的常見誤區(qū)2、如何規(guī)避激勵(lì)員工誤區(qū)......

卓越主管管理技能提升 蘇州：2024年11月28日

一、卓越管理與溝通理者必須知道的道理管理者的三大責(zé)任不同的風(fēng)格溝通技巧如何與上司有效溝通如何做好跨部門溝通協(xié)作如何與部署有效溝通團(tuán)隊(duì)沖突處理二、塑造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)管理對(duì)執(zhí)行力的影響數(shù)據(jù)失真的原因與對(duì)策讓下屬參與決策的力與能傳達(dá)指令的技巧執(zhí)行力的三大核心關(guān)鍵三、向管理要績(jī)效的工作方式工作計(jì)劃的執(zhí)行和監(jiān)控團(tuán)隊(duì)中的計(jì)劃、工作任......

員工管理之激勵(lì)與教練式輔導(dǎo)技巧 上海：2024年09月11日

一、 不僅找對(duì)人更要用好人---了解新生代員工"新生代員工的特點(diǎn)；他們眼中的自己，你眼中的他們；新生代的職場(chǎng)表現(xiàn)和喜歡的管理方式；不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)；新生代員工管理的法則。"二、 有效激勵(lì)的前提--了解員工的真正需求"激勵(lì)的模式和激勵(lì)機(jī)制；如何面對(duì)不同的需求；員工的被激勵(lì)因素；激勵(lì)過(guò)程五......

透視人心? — 非物質(zhì)激勵(lì)的心理技巧 上海：2024年09月12日

1、專業(yè)性：從心理學(xué)的角度解析管理激勵(lì)難題，介紹目前最流行心理學(xué)派的理論要義與管理應(yīng)用方法，為工作實(shí)踐提供理論保障。2、針對(duì)性：學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)并重，眼界與境界并重，主輔相成，注重實(shí)際激勵(lì)的應(yīng)用性；圍繞非物質(zhì)激勵(lì)主題，逐層剖析，進(jìn)行針對(duì)性講解。3、生動(dòng)性：專業(yè)講授+案例分析+聲像視聽+心理測(cè)評(píng)等互動(dòng)式授課方式，深入淺出，極具......

沙盤模擬——團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與激勵(lì) 上海：2024年09月26日

一、團(tuán)隊(duì)破冰1.管理者的角色：專家、管理者、輔導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者2.根據(jù)下屬的能力\意愿提供支持幫助激勵(lì)輔導(dǎo)授權(quán)指示二、團(tuán)隊(duì)有效輔導(dǎo)技巧1.什么是輔導(dǎo)2.催化劑式領(lǐng)導(dǎo)小組討論：哪些狀況需要輔導(dǎo)輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)：成功式輔導(dǎo)、改進(jìn)式輔導(dǎo)、挽救式輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)練習(xí)：輔導(dǎo)機(jī)會(huì)辨識(shí)3.團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)技巧輔導(dǎo)四步法：說(shuō)明、收集、共創(chuàng)、承諾工具：輔導(dǎo)計(jì)劃表......

中高層干部核心管理技能——有效的激勵(lì)與授權(quán) 上海：2024年09月27日

中層處在金子塔的中間，面對(duì)多維的角色，位置越來(lái)越重要，工作卻往往顯的越來(lái)越力不從心。在當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境中，中層必須懂得引導(dǎo)和平衡各方面的使命。無(wú)論是剛升職，還是企業(yè)的老中層，都要取決于你的人際關(guān)系能力。單了解公司內(nèi)外的業(yè)務(wù)流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必需知道如何激勵(lì)和支持授權(quán)給各級(jí)的人員。本課程從卓越經(jīng)理人理論為基礎(chǔ)，結(jié)合中國(guó)......

如何成為優(yōu)秀的部門經(jīng)理、主管 上海：2024年09月28日

新上任主管、經(jīng)理，部門經(jīng)理/主管，職能經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理，班組長(zhǎng)，其他相關(guān)人員（希望對(duì)管理建立完整全面認(rèn)識(shí)，掌握基本管理原則和方法的人士）。課程大綱第一模塊 自我管理一、管理認(rèn)知l 【認(rèn)知】公司邏輯：從董事會(huì)，管理層和員工層的公司結(jié)構(gòu)中理解管理？l 【認(rèn)知】管理定義：目的與手段，管理者始終要把握的目的是什么？l 【認(rèn)知】管......

零成本激勵(lì)——激發(fā)員工工作熱情、凝聚核心團(tuán)隊(duì)、留住優(yōu)秀員工殺手锏 上海：2024年09月28日

1、上課方式多元化，60/40原則（60%專家理論講解、案例剖析、管理工具使用說(shuō)明，40%學(xué)員互動(dòng)研討、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練），從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，加深印象。2、理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬，案例貼切于實(shí)際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學(xué)員由工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓。3、透過(guò)案......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

員工職業(yè)生涯規(guī)劃與陽(yáng)光心態(tài) 主講：蘇老師

各級(jí)員工，主管，經(jīng)理，中層管理者，人力資源經(jīng)理題目范圍：職業(yè)生涯規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)凝聚力課程簡(jiǎn)述：?jiǎn)T工參加工作之后，在四十年的職業(yè)生涯中，應(yīng)該怎么度過(guò)。追求自己的理想，追求更好的生活，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等等，都必須要在這四十年之間完成。如何有效的利用四十年的工作時(shí)間，有效的爭(zhēng)取自己的機(jī)會(huì)，完成自己設(shè)定的目標(biāo)，是這門課......

員工動(dòng)機(jī)與激勵(lì)管理 主講：周老師

第一部分：管理就是激勵(lì)1.案例：一個(gè)失敗的管理者2. 什么是管理3. 管理者的五項(xiàng)重要任務(wù)4. 管理的兩大法則：人心和人性5. 蓋洛普公司的“"曲線6. 管理者角色定位7. 案例：一個(gè)員工的辭職信第二部分：有效激勵(lì)原則1. 什么是激勵(lì)2. 激勵(lì)的基本原理：需求；目標(biāo)；動(dòng)機(jī)3. 馬斯洛需求理論4. ......

用獎(jiǎng)金說(shuō)話——激活組織創(chuàng)新力 主講：韓老師

第一部分：企業(yè)“加減求和”的價(jià)值創(chuàng)新模型為什么開發(fā)“加減求和”價(jià)值創(chuàng)新模型？1、當(dāng)下是人類社會(huì)創(chuàng)新速度最慢的年代農(nóng)業(yè)社會(huì)工業(yè)社會(huì)信息社會(huì)2、創(chuàng)新是企業(yè)的本質(zhì)特征機(jī)器替代人的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)消費(fèi)者需求升級(jí)與企業(yè)定位3、“加減求和”價(jià)值創(chuàng)新模型腦力工作者創(chuàng)......

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