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蘇州生產(chǎn)制造培訓(xùn)

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蘇州生產(chǎn)制造培訓(xùn)公開課

QC七大手法 蘇州:2024年09月03日

第一模塊:品質(zhì)管理理念 品質(zhì)管理理念:體系維持.體系改善.體系革新SPC、QC新七大手法、傳統(tǒng)QC七大手法產(chǎn)生的背景QC新七大手法與傳統(tǒng)QC手法認(rèn)識(shí)上的三大誤區(qū)QC七大手法在企業(yè)的應(yīng)用及意義新QC在企業(yè)的應(yīng)用及意義現(xiàn)場(chǎng)案例分享第二模塊:傳統(tǒng)QC七大手法一1、層別法1)、何謂層別法2)、為何要用層別法3)、層別角度和注意......

FMEA失效模式與后果分析 蘇州:2024年09月03日

1. 掌握FMEA(第四版)的更新的內(nèi)容和要求;2.理解FMEA概念、信息流、步驟和方法;3.通過框圖,正確界定DFMEA的范圍;4.通過過程流程圖,建立產(chǎn)品和過程特性的對(duì)應(yīng)關(guān)系;5.運(yùn)用FMEA、過程控制計(jì)劃等工具;6.理解FMEA與其他任務(wù)和工具之間的關(guān)系;7.掌握FMEA和其它文件之間的相互關(guān)聯(lián)。課程對(duì)象:系統(tǒng)設(shè)......

預(yù)防性維護(hù)(PM) 蘇州:2024年09月04日

維護(hù)經(jīng)理、生產(chǎn)和計(jì)劃經(jīng)理以及其他實(shí)施預(yù)防性維護(hù)程序的人員。課程概要;本課程介紹了設(shè)備維護(hù)的指標(biāo)、維護(hù)程序、設(shè)備失效分析、預(yù)防性維護(hù)體系,使學(xué)員了解一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)備維護(hù)體系應(yīng)當(dāng)包括的基本要素和評(píng)估準(zhǔn)則,掌握自我評(píng)估的方法,以診斷當(dāng)前設(shè)備維護(hù)體系的存在的差距,實(shí)行持續(xù)改進(jìn)。同時(shí)著眼于提高設(shè)備維護(hù)的有效性,與ISO/TS169......

問題分析與解決 蘇州:2024年09月04日

希望提升問題分析與解決能力的職業(yè)人士,企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理或主管、工程師、骨干員工等。課程大綱第一單元 面對(duì)問題的心理建設(shè)一、問題使主管的存在變得有價(jià)值1. 處理問題的基本原則2. 處理問題的基本動(dòng)作3. 處理問題的基本要領(lǐng)二、問題處理的三大難題:1. 責(zé)任不明2. 狀況不明3. 缺乏技術(shù)三、失敗的問題解決歸因1.......

崗位設(shè)計(jì)、績效管理與薪酬設(shè)計(jì) 北京:2024年11月01日

為什么存在明顯的冗員和低效,但很多部門卻仍在高喊人手短缺?為什么采取競(jìng)聘上崗,而員工卻認(rèn)為這只是領(lǐng)導(dǎo)玩弄的人事調(diào)整“把戲”?為什么提供了高額的薪酬和福利,但員工的積極性和企業(yè)的經(jīng)營績效卻依然沒有改進(jìn)?為什么企業(yè)進(jìn)行了多年的績效考核卻還是沒有進(jìn)入角色?為什么企業(yè)引進(jìn)人才難,而留住人才更是難上加難?......

科技與供應(yīng)鏈管理 深圳:2024年09月07日

受極端氣候、國際貿(mào)易爭(zhēng)端及疫情等諸多因素影響,企業(yè)供應(yīng)鏈?zhǔn)艿降臎_擊正在變得日益頻繁與嚴(yán)重。據(jù)麥肯錫報(bào)告,現(xiàn)在平均每3.7年就會(huì)發(fā)生一次長達(dá)1-2月的供應(yīng)鏈中斷。企業(yè)迫切需要運(yùn)用科技與數(shù)字化手段,提高供應(yīng)鏈整體透明度及預(yù)警能力,減少供應(yīng)鏈中斷給企業(yè)造成的損失。工業(yè)時(shí)代的大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品已經(jīng)不能滿足今天消費(fèi)者的需求,用戶期......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

熱點(diǎn)城市導(dǎo)航

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

陳景華-企業(yè)培訓(xùn)師
陳景華老師

名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實(shí)務(wù)專家,擁有十八年在世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。...

田開軍-企業(yè)培訓(xùn)師
田開軍老師

名課堂特聘專家; 任職經(jīng)歷: 曾就職于阿迪達(dá)斯、日本馬自達(dá)大型OEM企業(yè),任職的崗位有操作工、五大員...