蘇州企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)公開(kāi)課

TTT企業(yè)培訓(xùn)師授課方法實(shí)施與應(yīng)用 蘇州：2024年10月11日

單元一、講師的基本素養(yǎng)（訓(xùn)練重點(diǎn)：內(nèi)部培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)的原則）單元二、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)制作技巧（訓(xùn)練重點(diǎn)：內(nèi)部培師在課程制作方面的綜合能力）單元三、天龍七部教學(xué)結(jié)構(gòu)（訓(xùn)練重點(diǎn)：內(nèi)部培訓(xùn)師的課程結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)技巧）單元四、講師的魅力表達(dá)功法（訓(xùn)練重點(diǎn)：內(nèi)部培訓(xùn)師展現(xiàn)課程的表達(dá)基本功）單元五、壓力處理以及控場(chǎng)技巧（訓(xùn)練重點(diǎn)：內(nèi)部......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師的五維提升與修煉 上海：2024年10月17日

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)信息的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資源作為企業(yè)發(fā)展與突破的第一資源，相信眾多企業(yè)已有深刻認(rèn)識(shí)。企業(yè)文化與理念需要傳承及深化，優(yōu)良工作方法需要傳播或普及，周邊信息需要傳達(dá)與推廣，員工培訓(xùn)的重要性理所當(dāng)然愈發(fā)突顯且備受重視。可是,一方面我們積極投入精力、經(jīng)費(fèi)；另一方面員工卻消極逃避漠視甚至無(wú)情否定。漸漸地培訓(xùn)成了形式......

企業(yè)培訓(xùn)師直通訓(xùn)練計(jì)劃 上海：2024年11月01日

第一部分: 從優(yōu)秀員工到內(nèi)部講師——讓培訓(xùn)有效!第一單元 講師的自我修養(yǎng)專(zhuān)業(yè)講師素質(zhì)模型學(xué)員導(dǎo)向的講師素養(yǎng)與理念結(jié)構(gòu)化思維能力標(biāo)準(zhǔn)化課程設(shè)計(jì)能力引導(dǎo)表達(dá)能力多元化教學(xué)方法運(yùn)用優(yōu)秀講師的職業(yè)素養(yǎng)講師職業(yè)素養(yǎng)是什么?講師職業(yè)素養(yǎng)的核心專(zhuān)業(yè)講師職業(yè)形象(體驗(yàn)教學(xué)方法：畫(huà)圖)清爽的儀容親和的表情：眼神交......

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升 上海：2024年11月01日

企業(yè)專(zhuān)/兼職培訓(xùn)師、中高層管理者、部門(mén)經(jīng)理、培訓(xùn)管理者和業(yè)務(wù)/技術(shù)骨課程收益【學(xué)員收益】1.輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力；2.能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開(kāi)發(fā)；3.開(kāi)發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，并能得到參加學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持；4.將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動(dòng)，有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦；......

從需求到產(chǎn)品規(guī)劃 上海：2024年11月15日

只有夕陽(yáng)的企業(yè)，沒(méi)有夕陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)。2001年、2008年、2015年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)7年之癢。但是在每一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來(lái)的時(shí)刻，都是市場(chǎng)升級(jí)、客戶(hù)的消費(fèi)升級(jí)的最佳時(shí)刻。每一次轉(zhuǎn)型之后，伴隨傳統(tǒng)大鱷的退場(chǎng)是那些鳳凰涅槃后的新興公司。如何找到市場(chǎng)、產(chǎn)品華麗轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)點(diǎn)？用戶(hù)為中心是個(gè)“片面的假命題”，......

高級(jí)文秘、行政助理綜合技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 北京：2024年10月12日

你在公司是領(lǐng)導(dǎo)“身邊”的人，看起來(lái)似乎冠冕堂皇，您是否也對(duì)以下問(wèn)題感到困惑：1、不明確自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向是什么？2、想成為領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，卻不知道如何才能做得優(yōu)秀？3、看著領(lǐng)導(dǎo)每日的繁忙，想輔助他做更多的工作，卻不知從何下手？4、輔助領(lǐng)導(dǎo)的工作，很多時(shí)候不知道如何去行使權(quán)利；碰到“......