蘇州班組長培訓(xùn)公開課

TWI一線主管技能培訓(xùn)－JI工作指導(dǎo)（2天） 蘇州：2024年09月11日

TWI主要內(nèi)容包括：工作改善（JM）、 工作關(guān)系（JR）、工作安全（JS）、工作指導(dǎo)（JI）。工作指導(dǎo)JI（Job Instruction）的培訓(xùn)目的主要在于：使一線主管能夠用有效的程序，清楚的教部屬工作的方法，使部屬很快的接受到正確、完整的技術(shù)或指令。工作指導(dǎo)課程給一線主管的指導(dǎo)意識理念是：員工沒有掌握是指導(dǎo)者沒教好......

工作指導(dǎo) OJT-落實作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的利器 蘇州：2024年09月25日

您是否因為一線主管技能不足而苦惱？您是否實施了精益生產(chǎn)但卻苦于難以持久？您是否正在考慮如何建立持續(xù)改善企業(yè)文化？…………以上問題TWI給您答案!關(guān)于TWI您想知道豐田汽車為什么能持續(xù)改善并降低成本嗎？您想知道怎樣才能做到一流的現(xiàn)場管理嗎？您想知道為什么標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)總是......

工作關(guān)系-一線主管與員工相處之道 蘇州：2024年09月26日

企業(yè)各部門基層管理者（經(jīng)理、主管、班組長），人事經(jīng)理，人事主管，工會工作者，見習(xí)管理者熟悉現(xiàn)場管理、以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過程知識，生產(chǎn)現(xiàn)場班組長等管理者尤佳授課形式實際案例講解通過課程中處理問題的案例講解，來說明解決現(xiàn)場問題的步驟、方法；工廠案例練習(xí)通過工廠案例練習(xí)來提高對培訓(xùn)內(nèi)容的了解，掌握TWI的具體的技能掌握方法以......

班組長日常管理技能力提升訓(xùn)練 蘇州：2024年09月26日

企業(yè)各部門主管 / 經(jīng)理、管理人員、班長 / 組長 / 拉長 / 儲備干部。課程大綱第一部分：一線主管的作用與角色1、企業(yè)需要什么樣的基層干部2、基層干部對自己的角色應(yīng)具有的基本認(rèn)識3、一線主管的作用及職責(zé)4、領(lǐng)導(dǎo)和員工對基層干部的期望5、新上任干部應(yīng)注意的事項6、班組長的作用認(rèn)知第二部分：車間班組現(xiàn)場管理1、現(xiàn)場管理......

優(yōu)秀班組長核心技能訓(xùn)練 蘇州：2024年09月27日

企業(yè)各部門主管 / 經(jīng)理、管理人員、班長 / 組長 / 拉長 / 儲備干部。課程大綱：一、班組長的角色認(rèn)知——明確你的工作與職責(zé)﹡ 制造業(yè)的發(fā)展趨勢—由粗放向精細(xì)管理轉(zhuǎn)變﹡ 不想當(dāng)經(jīng)理的班組長不是優(yōu)秀的班組長﹡ 班組長的工作定位—履行三個代表﹡ 班組長應(yīng)具備四種的基本能力......

卓越班組長日常管理技能提升 蘇州：2024年10月11日

一、角色轉(zhuǎn)換篇1 案例：郁悶的“吳昆虎”2 管理的真諦3 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的自我激勵4 班組長的管理職責(zé)及方法討論：如何衡量班組管理的有效性？5 PQCDSM管理與4M1E管理6 頭腦風(fēng)暴：提升員工士氣的方法7 少數(shù)人創(chuàng)造環(huán)境、環(huán)境造就多數(shù)人8 班組長角色定位與執(zhí)行力提升演練：執(zhí)行力提升之剛?cè)岵?jì)9 ......

TWI一線主管管理技能提升課程 蘇州：2024年10月11日

如何識別顧客需求（VOC）,重點(diǎn)過程（CTP）和關(guān)鍵質(zhì)量（CTQ）系統(tǒng)地理解和掌握SPC統(tǒng)計過程控制一般原理理解并能識別過程的正常波動和異常波動理解 3 σ原理、中心極限定理和兩種錯誤了解、計算并研究過程能力指數(shù)，長期能力與短期能力。能初步識別過程能力不足是技術(shù)問題或是管理問題，是普通原因還是特殊原因系統(tǒng)地......

TWI一線主管現(xiàn)場管理技能實戰(zhàn) 蘇州：2024年10月11日

掌握操作指導(dǎo)技法, 嚴(yán)格遵循操作規(guī)程培養(yǎng)改善意識, 最大限度的利用可用資源( 人力，機(jī)械，材料，空間等 )創(chuàng)造和諧的工作氛圍能協(xié)助企業(yè)全面推廣基層主管訓(xùn)練課程對象：具有制造現(xiàn)場的工作經(jīng)驗，對操作也都比較熟練，而缺乏的是管理方面的技巧的一線管理者。課程大綱：第一部分:班組長角色定位1．班組長角色認(rèn)識2．班組長的作用及職責(zé)......

班組長培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

優(yōu)秀班組長管理技能提升訓(xùn)練 主講：蔡老師

生產(chǎn)一線主管、車間主任、班組長及從事相關(guān)現(xiàn)場管理的人員課程大綱：第一部分：班組長的作用與角色1、企業(yè)需要什么樣的班組長2、班組長對自己的角色應(yīng)具有的基本認(rèn)識3、班組長的作用及職責(zé)4、領(lǐng)導(dǎo)和員工對班組長的期望5、新任班組長應(yīng)注意的事項6、案例：班組長的作用認(rèn)知？第二部分：基層班組長必備的能力一、 人際關(guān)系技巧1、 人際關(guān)......

新班組建設(shè)與班組長勝任素質(zhì)能力提升 主講：任老師

“基礎(chǔ)不牢，地動山搖。”班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線，號稱“兵頭將尾”。班組長八小時盯在現(xiàn)場，第一個發(fā)現(xiàn)問題，第一個解決問題，“官職”雖小，責(zé)任不小。因而班組長管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣，直......

高效問題分析與解決能力 主講：郭老師

1、明確掌握問題的三種類型，三個層次與問題來源的三種方式2、掌握問題意識提升的六大手法3、掌握問題分析與解決的八步驟4、掌握問題分析與解決各步驟常用的七大工具【工具/表單】問題模型圖 / VSM圖 / 日常管理看板 / 問題分析表5WHY / 因果圖 / 對策表 / 評價表 / PDCA表【課程特色】45%理論+30%......

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