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南京卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

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南京卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

卓越領(lǐng)導(dǎo)力與情景領(lǐng)導(dǎo)技巧 蘇州:2024年11月15日

1.領(lǐng)導(dǎo)者的自我角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格管理與領(lǐng)導(dǎo)在管理工作中的差異權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)力2.領(lǐng)導(dǎo)的價值運用影響力,引發(fā)成員發(fā)揮長處,提升成員的滿足感有效激勵成員,發(fā)揮團隊精神,實現(xiàn)團隊目標(biāo)引發(fā)成員積極的心態(tài),有效提升工作與服務(wù)品質(zhì)3.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的發(fā)展特質(zhì)理論(特質(zhì)模式)行為理論(行為模式,管理方格論,盧因......

團隊執(zhí)行力與卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 杭州:2024年09月27日

企事業(yè)單位中高層干部,包括總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理、部門主管等。課程大綱第一部分:如何正確理解管理者的職業(yè)化素養(yǎng)?1、“職業(yè)化素養(yǎng)”的特質(zhì)完成任務(wù)≠職業(yè)化積極態(tài)度≠職業(yè)化充足理由≠職業(yè)化職責(zé)意識≠職業(yè)化2、打造團隊職業(yè)化素養(yǎng)對組織發(fā)展的重要性團隊執(zhí)行力低下是企業(yè)管......

中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 上海:2024年09月08日

企業(yè)總經(jīng)理級的經(jīng)營班子,副總經(jīng)理級、總監(jiān)級、部門經(jīng)理級、分公司經(jīng)理級的中高層管理者,以及希望通過修煉領(lǐng)導(dǎo)力來提升自己經(jīng)營管理績效的管理者。課程收益透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法掌握運用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動有效性和高效性的工具......

卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力提升 上海:2024年09月09日

越來越多的企業(yè)高層意識到,再好的戰(zhàn)略和決策,如果沒有一支執(zhí)行能力很強的隊伍去執(zhí)行,最終的命運只能是“心比天高,命比紙簿”。ABB公司董事長巴巴維克說:任何企業(yè)的成功都是5%正確的戰(zhàn)略決策加上95%高效的執(zhí)行。在競爭環(huán)境日益激烈的今天,企業(yè)要比別人跑得快、要成為行業(yè)的領(lǐng)航者,就一定在三個層面上優(yōu)于......

社會保險法暨工資激增格局下的工資結(jié)構(gòu)調(diào)整策略、用工成本控制及風(fēng)險規(guī)避 上海:2024年11月07日

第1天一、《社會保險法》的基本框架及新規(guī)定新變化。二、基本養(yǎng)老保險新規(guī)定與舊法規(guī)定的異同及亮點分析1、基本養(yǎng)老金是否可以提前提取?2、個人死亡后個人帳戶的余額是否可以繼承?3、符合哪些條件的個人可以領(lǐng)取養(yǎng)老金?4、個人跨地區(qū)就業(yè)可以隨個人轉(zhuǎn)移,又是如何領(lǐng)取的?6、辦理職工特殊工種提前退休時應(yīng)注意哪些問題?7、因提前退休......

(TPM)全面生產(chǎn)設(shè)備維護高級研修班 上海:2024年11月02日

1、TPM概述a) TPM的起源、概念、特色b) TPM活動的目標(biāo)c) 精益生產(chǎn)模式回顧d) TPM活動八大支柱e) TPM的組成部分(預(yù)防性維護和預(yù)見性維護)f)什么是預(yù)防性維護g)什么是預(yù)見性維護h)預(yù)防性維護案例講解i)可靠性工程的運用j)如何提升維護工作的品質(zhì)和效率2、設(shè)備關(guān)聯(lián)分析k) 設(shè)備故障損失原因分析與對......

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云舒-企業(yè)培訓(xùn)師
云舒老師

資深企業(yè)管理培訓(xùn)專家,高級培訓(xùn)師,中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)中心首席專家 ,“百萬管理者培育...