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合肥SPSS培訓(xùn)公開(kāi)課

責(zé)任勝于能力南京：2024年09月28日

通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員懂得責(zé)任與熱愛(ài)的關(guān)系，懂得為什么工作和為誰(shuí)工作，進(jìn)而轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極進(jìn)取，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，自動(dòng)自發(fā)。適合人群：企業(yè)全體人員。課程大綱：一、重塑責(zé)任心之“建立責(zé)任意識(shí)”·責(zé)任高于一切，責(zé)任決定成敗1、重新拋出話題：責(zé)任，責(zé)任，還是責(zé)任2、工作承載責(zé)任：選擇了工作，就選擇了責(zé)任3......

黨建品牌建設(shè)創(chuàng)新暨黨建工作高質(zhì)量發(fā)展南京：2024年10月16日

第一講：經(jīng)典黨建品牌剖析一、戰(zhàn)場(chǎng)上的黨建品牌1.支部建在坑道抗美援朝的黨建工作2.“一面作戰(zhàn)，一面建設(shè)具有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的支部。”抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)意義二、上甘嶺精神1.聽(tīng)黨指揮，英勇頑強(qiáng)，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，嚴(yán)守紀(jì)律。2.毛主席：志愿軍打敗了美國(guó)佬，靠的是一股氣，美軍不行，鋼多氣少。3.共產(chǎn)黨能帶出世......

Excel報(bào)表管理、數(shù)據(jù)分析與PPT工作報(bào)告設(shè)計(jì) 南京：2024年11月02日

財(cái)務(wù)工作重復(fù)繁雜，如何用很短的時(shí)間做完別人幾天都干不完的活？如何設(shè)計(jì)“高大上”的圖表和財(cái)務(wù)報(bào)告，為職場(chǎng)晉升加油添彩？如何正確規(guī)范管理企業(yè)各種記錄和數(shù)據(jù)報(bào)表？如何使用公式和函數(shù)，讓所有相關(guān)報(bào)表都"動(dòng)"起來(lái)？如何利用Excel快速分析企業(yè)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，為經(jīng)營(yíng)管理提供參考？有道是......

玩轉(zhuǎn)Excel和PPT，打造高效、專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)人南京：2024年11月06日

- 財(cái)務(wù)經(jīng)理和財(cái)務(wù)主管- 業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、業(yè)務(wù)分析經(jīng)理- 產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)分析經(jīng)理課程收益【財(cái)務(wù)專(zhuān)屬+量身定制】25年+企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐和Excel經(jīng)驗(yàn)，與實(shí)際工作高度一致【循序漸進(jìn)+體系學(xué)習(xí)】從Excel數(shù)據(jù)整理、函數(shù)、圖表到PPT呈現(xiàn)，讓年終匯報(bào)更高效【邏輯梳理+視覺(jué)震撼】搭建邏輯化的分析思路和演示結(jié)構(gòu)，讓PPT配合演講進(jìn)......

組織管理之深層次溝通—總裁班北京：2024年10月11日

一、提升認(rèn)知：認(rèn)知打造卓越組織能力的3個(gè)關(guān)鍵、及達(dá)成的關(guān)鍵路徑；二、保障能力：掌握保障組織能力達(dá)標(biāo)的方法，滿足組織關(guān)鍵人才的數(shù)量和質(zhì)量；三、塑造思維：掌握塑造員工思維的方法和工具，促使員工思維聚焦業(yè)務(wù)的需要；四、營(yíng)造環(huán)境：掌握頂層設(shè)計(jì)組織架構(gòu)和優(yōu)化業(yè)務(wù)流程的方法，提升組織運(yùn)營(yíng)效能；五、深度溝通：掌握深度溝通的步驟、工具......

成本分?jǐn)偱c精準(zhǔn)盈利分析上海：2024年09月19日

系統(tǒng)了解先進(jìn)的成本分析方法有效解決成本分?jǐn)偟碾y點(diǎn)精準(zhǔn)盈利分析，合理配置資源，有效支持各項(xiàng)決策課程大綱第一模塊：精準(zhǔn)盈利分析的目的和價(jià)值業(yè)財(cái)融合創(chuàng)造價(jià)值的具體思路和方向在哪里 -精準(zhǔn)盈利分析提供了切實(shí)的出路精準(zhǔn)盈利分析是什么意思？它要達(dá)成什么目的？精準(zhǔn)盈利分析給企業(yè)帶來(lái)什么好處？思考：你真的知道在哪個(gè)客戶身上賺錢(qián)，哪個(gè)......