臺州員工激勵培訓(xùn)公開課

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 杭州：2024年09月11日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關(guān)鍵點留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵：有效運用3種非物質(zhì)激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.......

中層制勝--中層主管管理能力提升培訓(xùn)技巧 杭州：2024年11月01日

一、中層管理者的定位與角色認(rèn)知1.企業(yè)中層的困境和順境2.中層管理者的責(zé)任和價值3.中層管理者的成熟心態(tài)4.開放式討論1)想要解決問題，但是卻面對太多的不可控因素，我能怎么辦2)想要解決問題，但是牽連問題過多，積重難返，我該怎么辦3)上級政策錯誤，執(zhí)行不下去或者會造成重大損失，我應(yīng)怎么辦二、認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力—&m......

管理者成長地圖：員工激勵與部屬培育 杭州：2024年11月01日

1、掌握激勵的原理原則與方法；2、明白構(gòu)建個人影響力更是激勵下屬提高績效的法寶。3、了解部屬的輔導(dǎo)是企業(yè)賦予主管的職責(zé)；4、掌握輔導(dǎo)的時機，輔導(dǎo)的障礙與對策，掌握輔導(dǎo)的技巧和方法；5、激勵和輔導(dǎo)工具的運用；課程對象管理人員課程大綱第一單元 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)(1.5H)1．管理者的角色與職責(zé)2．不同管理者在組織管理......

員工激勵寶典 杭州：2024年11月02日

第一單元：管理者的角色和職責(zé)1. 管理是什么？2. 管理者的職責(zé)與角色有什么不同？3. 角色錯位導(dǎo)致的問題和麻煩；4. 角色轉(zhuǎn)變的核心難點；第二單元： 管理者的情商與人際關(guān)系1. 情商對管理者的影響；2. 管理者如何經(jīng)營人際圈；3. PAC角色理論與上下關(guān)系處理；4. 如何處理平級關(guān)系；第三單元：揭開激勵的面紗1.為何......

人性激勵與非物質(zhì)激勵 杭州：2024年11月29日

了解激勵工程的原理、方法和方式如何激勵員工充分發(fā)揮他們內(nèi)心的潛力建立具有高度激勵作用和高效率的組織管理者的自我激勵學(xué)會如何建立員工激勵系統(tǒng)工程，使各種激勵技能應(yīng)用到實際工作中去課程大綱第一講：管理者的角色與職責(zé)1、什么是管理（漫畫談起）“管理”=“管”+“理&......

員工管理之激勵與教練式輔導(dǎo)技巧 上海：2024年09月11日

"——員工選擇了一個企業(yè)，就是選擇了一種生活；——企業(yè)選擇了一個員工，就是選擇了一種責(zé)任！目前，很多企業(yè)面臨著一項新的挑戰(zhàn)和考驗，那就是隨著知識型員工的比例不斷增長，作為企業(yè)管理者，僅僅具備管理和領(lǐng)導(dǎo)能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了更好地吸引、保留和發(fā)展員工，管理者必須集......

透視人心? — 非物質(zhì)激勵的心理技巧 上海：2024年09月12日

一、激勵領(lǐng)導(dǎo)力的管理價值1、案例分析：湯姆索亞歷險記2、討論：影響員工投入的管理模式3、不同年代員工對管理模式的反應(yīng)4、激勵的心理機制與管理重點5、非物質(zhì)激勵與心理賬戶滿足6、麥克利蘭主導(dǎo)工作需求理論與測試實戰(zhàn)演練：針對不同需求員工的激勵設(shè)計二、體現(xiàn)激勵領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵時刻1、理解激勵中的關(guān)鍵時刻與關(guān)鍵動作2、動力突然下降......

沙盤模擬——團隊輔導(dǎo)與激勵 上海：2024年09月26日

一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位不夠清晰，領(lǐng)導(dǎo)者核心工作不夠明了；二、領(lǐng)導(dǎo)者的自身風(fēng)格不清晰，亦不了解團隊員工行為風(fēng)格；三、職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)的邊際效用遞減，如何提升領(lǐng)導(dǎo)者的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力。【課程特點】理論講授 + 案例剖析 + 小組互動研討 + 情境模擬【課程優(yōu)勢】培訓(xùn)課程引進以系統(tǒng)研究市場營銷學(xué)和團隊領(lǐng)導(dǎo)力這兩大領(lǐng)域聞名于世的美國西北大學(xué)......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

基于績效的激勵管理 主講：張老師

在管理變革盛行的今天，組織架構(gòu)設(shè)計、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競爭力的手段，然而當(dāng)我們反思變革后的實際成效時，卻無奈地發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期差距很大。原因在哪里？研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)變革總是過分考慮架構(gòu)、流程、管控、績效等組織宏觀因素，而忽略了團隊這樣的微觀因素。團隊是組織的基礎(chǔ)單位，沒有它的匹配，任何架構(gòu)、流......

高效給予賞識與鼓勵 主講：梁老師

一線業(yè)務(wù)人員：指負(fù)責(zé)二級渠道為主區(qū)域的業(yè)務(wù)員和代表，助理代表等；區(qū)域業(yè)務(wù)管理者：主要指城市經(jīng)理、省經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理等。【課程大綱】課程題目時間講解內(nèi)容大綱課程概述0.5H講解 課程介紹課程目的目標(biāo)贊賞在團隊中的作用1.5H講解研討練習(xí) 練習(xí)-問題觀看錄像“吝嗇鬼”-長期不給賞識的弊端鼓勵人們常常重......

驅(qū)動價值創(chuàng)造的激勵管理 主講：菲老師

第一部分：企業(yè)價值鏈循環(huán)1、華為發(fā)展的歷史演變2、驅(qū)動華為取得商業(yè)成功的秘密3、企業(yè)價值鏈循環(huán)第二部分：激勵管理1、業(yè)界激勵理論&華為激勵框架馬斯洛需求理論奧爾德弗ERG需求理論赫茲伯格雙因素理論亞當(dāng)斯公平理論華為基于需求理論的激勵框架2、華為激勵管理理念激勵是企業(yè)價值鏈循環(huán)的重要環(huán)節(jié)激勵是戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略控制的......

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