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【課程背景】

每到年底的時(shí)候公司都會(huì)忙著定企業(yè)目標(biāo)和做經(jīng)營(yíng)預(yù)算，每個(gè)季度都會(huì)進(jìn)行預(yù)算分解，每個(gè)月都會(huì)更新預(yù)算的達(dá)成數(shù)據(jù)，每年都參與預(yù)算制作，每年企業(yè)都在總結(jié)和改變，但是每個(gè)月進(jìn)行總結(jié)和回顧的時(shí)候發(fā)現(xiàn)和實(shí)際情況差距很大，企業(yè)目標(biāo)總是沒(méi)有很好的達(dá)成。同時(shí)會(huì)伴隨著下面幾個(gè)問(wèn)題：

為什么年初的計(jì)劃，到了年底“泡了湯”？

為什么我們有目標(biāo)，但就是執(zhí)行不好呢？

管理者缺乏一套科學(xué)有效的目標(biāo)管理辦法，執(zhí)行者該怎樣明確自己需要達(dá)成的目標(biāo)？

為什么不管是管理者還是一線(xiàn)員工，都不覺(jué)得設(shè)定正確的目標(biāo)是多么的重要？

有些時(shí)候想去設(shè)定目標(biāo)，什么樣的目標(biāo)才是合適合理的呢？

目標(biāo)分解不科學(xué)、缺少實(shí)時(shí)跟進(jìn)每年的戰(zhàn)略目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)、績(jī)效與發(fā)展目標(biāo)如何才能落地？

面對(duì)目標(biāo)延期缺少總結(jié)，調(diào)整不及時(shí)、缺少激勵(lì)和問(wèn)責(zé)機(jī)制，如何建立可持續(xù)的目標(biāo)落地閉環(huán)？

5R目標(biāo)落地管理模式課程是李學(xué)軍老師根據(jù)GE戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)模式、先進(jìn)的目標(biāo)管理理念，優(yōu)化改造而來(lái)，更加貼近適合企業(yè)的目標(biāo)管理發(fā)展模式。

5R系統(tǒng)是一種簡(jiǎn)單實(shí)用的管理方法，以最終完成目標(biāo)的成果為起點(diǎn)，又以成果為歸宿，核心是成果收獲體系，為企業(yè)目標(biāo)執(zhí)行力制度化、規(guī)范化提供了可操作的方法，讓企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)落地。本課程堅(jiān)守“授人以魚(yú)不如授人以漁”的理念，攜手企業(yè)共同推動(dòng)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展與壯大。

【課程收益】

對(duì)個(gè)人：提高做事的計(jì)劃性、效率，獲得成功的做事習(xí)慣；

對(duì)企業(yè)：打造有目標(biāo)執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)執(zhí)行文化，建設(shè)一套實(shí)用的目標(biāo)落地管理工具和方法，

為企業(yè)建立一套目標(biāo)落地運(yùn)營(yíng)管理流程，讓員工主動(dòng)把目標(biāo)做出成果，

5R目標(biāo)落地管理模式用機(jī)制杜絕員工找借口，從而走向讓管理者變輕松，讓團(tuán)隊(duì)變主動(dòng)。

讓管理者有更多的時(shí)間去做更主要的事情，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)都圍繞公司的戰(zhàn)略而奮斗。

助力企業(yè)建立一套不依賴(lài)能人的目標(biāo)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，不給任何人犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)！

推動(dòng)戰(zhàn)略落地，讓制度執(zhí)行，讓員工提供成果！

【課程特色】

廢話(huà)不說(shuō)，除了理論、案例、工具方法、管理體驗(yàn)與視聽(tīng)教學(xué)、剩下的都是小組討論與演練、落地實(shí)操訓(xùn)練，本課程沿用一家企業(yè)的整套案例與落地工具進(jìn)行分享，課堂實(shí)操可根據(jù)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和演練，能更好的讓學(xué)員進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)落地。

【課程對(duì)象】

部門(mén)級(jí)別管理骨干、部門(mén)管理負(fù)責(zé)人、基層管理人員、骨干員工及儲(chǔ)備干部、核心員工層次等

【課程大綱】

一、我為什么需要目標(biāo)？

1、生命若不是現(xiàn)在那是何時(shí)？

為何難以從優(yōu)秀走向卓越？

課堂互動(dòng)：命運(yùn)之輪

案例故事：優(yōu)秀走向卓越

管理工具：三環(huán)運(yùn)用法則

管理體驗(yàn)：收獲的季節(jié)

2、我們?yōu)槭裁葱枰繕?biāo)？

優(yōu)秀的公司因目標(biāo)而偉大、優(yōu)秀的人因目標(biāo)而成功

目標(biāo)會(huì)對(duì)應(yīng)我們未來(lái)的選擇

目標(biāo)是導(dǎo)向，關(guān)注目標(biāo)少走彎路

目標(biāo)是燈塔是我們前進(jìn)的方向

案例分享：失敗老李的目標(biāo)階梯

案例分享：劉秀—從打工仔到人生巔峰

視頻教學(xué)：目標(biāo)導(dǎo)向的故事

案例分享：想象五年后的你

二、我的目標(biāo)應(yīng)該是什么？

1、什么才是屬于我的目標(biāo)？

目標(biāo)是最終的追求、是動(dòng)機(jī)、是專(zhuān)注力

課堂訓(xùn)練：我的目標(biāo)

工具：SMART目標(biāo)管理原則

視頻教學(xué)：目標(biāo)是自己掌控的人生

三、如何設(shè)定自己的目標(biāo)？

1、設(shè)定目標(biāo)需要什么樣的步驟？

設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟

小組討論與分享：如果你是領(lǐng)導(dǎo)你會(huì)如何設(shè)定目標(biāo)

案例分享：新官上任三把火：設(shè)定目標(biāo)

學(xué)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo)—工作篇

管理工具：職責(zé)與目標(biāo)區(qū)分法

管理工具：指標(biāo)與目標(biāo)確認(rèn)法

課堂實(shí)操：工作中的指標(biāo)與目標(biāo)訓(xùn)練

管理工具：鎖定目標(biāo)的工具—剝洋蔥目標(biāo)法

管理工具解析：剝洋蔥法運(yùn)用實(shí)例

管理工具：鎖定目標(biāo)的工具—目標(biāo)設(shè)定評(píng)估法

學(xué)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo)—個(gè)人成長(zhǎng)篇

管理工具：鎖定目標(biāo)的工具—大樹(shù)法

實(shí)操落地：自己的大樹(shù)目標(biāo)法

課堂練習(xí)：我的目標(biāo)是什么？

四、5R目標(biāo)落地管理

1、R1明確目標(biāo)成果

工作目標(biāo)必須清晰目標(biāo)成果，凡事必達(dá)成果

情景模擬：遙控穿衣

案例分享：清晰成果

落地實(shí)操：R1落地運(yùn)用與輔導(dǎo)（根據(jù)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題體現(xiàn)）

工具方法：成果鎖定分解法

2、R2運(yùn)營(yíng)計(jì)劃

執(zhí)行計(jì)劃的五大步驟

工具方法：七合計(jì)劃分析法

案例分析：七合分析法的實(shí)際運(yùn)用

課堂實(shí)操：讓七合分析法落地（根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況呈現(xiàn)）

實(shí)操落地：R2的落地應(yīng)用（根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況體現(xiàn)）

管理工具：月度計(jì)劃執(zhí)行表

3、R3目標(biāo)責(zé)任鎖定

領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：重要的事等于大家做，大家做等于人人做

員工解讀：大家做等于別人做，別人做等于我不做

情景模擬：鬧事追殺

千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人頭上有指標(biāo)

案例故事：F1的責(zé)任鎖定

工具方法：周工作計(jì)劃責(zé)任確認(rèn)表

實(shí)操落地：R3落地輔導(dǎo)與運(yùn)用（根據(jù)企業(yè)具體情況呈現(xiàn)）

4、R4跟蹤檢查

人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你檢查的

案例故事：李氏父子的悲劇能否避免

案例分享：（根據(jù)不同企業(yè)性質(zhì)單獨(dú)設(shè)定）

落地工具：周報(bào)檢查法

落地實(shí)操：周報(bào)檢查法落地實(shí)操（根據(jù)企業(yè)具體情況呈現(xiàn)）

管理工具：目標(biāo)甘特檢查法

5、R5總結(jié)獎(jiǎng)懲

有好報(bào)才會(huì)出現(xiàn)好人

案例分享：可愛(ài)的狗狗

案例分享：社會(huì)現(xiàn)象的解析

實(shí)操落地：5R目標(biāo)質(zhì)詢(xún)會(huì)機(jī)制（根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求體現(xiàn)）

李老師

李學(xué)軍 老師

——執(zhí)行力建設(shè)與目標(biāo)管理培訓(xùn)專(zhuān)家

原錫恩英才（833161）分公司講師部經(jīng)理

原山東綜合實(shí)力第二教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)總監(jiān)

中國(guó)中拓教育培訓(xùn)聯(lián)盟特約執(zhí)行力訓(xùn)練講師

實(shí)戰(zhàn)型管理與訓(xùn)練專(zhuān)家，多家企業(yè)管理顧問(wèn)

“領(lǐng)袖之道”中小企業(yè)發(fā)展聯(lián)盟特約咨詢(xún)顧問(wèn)

《目標(biāo)管理閉環(huán)：5R目標(biāo)落地管理模式》開(kāi)創(chuàng)者

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

李學(xué)軍老師擅長(zhǎng)“劍走偏鋒”、課程中擅長(zhǎng)通過(guò)管理游戲與互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與思考，能跳出講師的思維進(jìn)行授課與分享訓(xùn)練。

幫助鑫玉資產(chǎn)管理公司結(jié)束執(zhí)行課程與訓(xùn)練后，次月業(yè)績(jī)完成350％

幫助安鴻市政工程公司陽(yáng)光心態(tài)課程結(jié)束后，員工月度抱怨率減少50％，執(zhí)行效率提升40％。

帶領(lǐng)邁爾醫(yī)療導(dǎo)入執(zhí)行力五項(xiàng)修煉項(xiàng)目，中基層管理技能效率提升35％以上。

他的課程被學(xué)員評(píng)價(jià)為雖儒雅、睿智，又嚴(yán)肅不失活潑，課程節(jié)奏緊張又不失幽默風(fēng)趣，總是以學(xué)員為中心，以學(xué)員學(xué)到多少、理解多少、能運(yùn)用多少、為衡量標(biāo)準(zhǔn)，一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)課程要發(fā)現(xiàn)與解決工作中的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的目的是“發(fā)現(xiàn)引入思考、思考改變思維、思維指導(dǎo)行為”。

從業(yè)十五年以來(lái)一直堅(jiān)持“定制化專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)”為原則，課程導(dǎo)入定制化，不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)講義，同樣課程根據(jù)不同學(xué)員不同企業(yè)問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)與講授訓(xùn)練。

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)型老師，每次課程都伴隨著管理互動(dòng)與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

課堂學(xué)習(xí)氛圍好，每次課程李老師都能與學(xué)員打成一片

能力培養(yǎng)：李老師的課充滿(mǎn)幽默與激情，注重喚醒學(xué)員的內(nèi)心、遵循“授人以魚(yú)不如授人以漁”的理念

落地性強(qiáng)：分組式教學(xué)演練多、案例分析多、小組討論多、結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題呈現(xiàn)好。

【主講課程】

中層管理課程：

《90后年輕一代員工管理》

《5R目標(biāo)落地管理模式》

《打造陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》

《管理者角色認(rèn)知》

《中基層管理能力提升》

《中層執(zhí)行力提升》

《361度職場(chǎng)高效溝通》

基層員工課程

《基層執(zhí)行力提升》

《情緒壓力管理與高情商式溝通》

《外圓內(nèi)方執(zhí)行人才訓(xùn)練營(yíng)》

《九段績(jī)效法——從小白走向精英》

管理沙盤(pán)課程

《沙漠掘金——創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤(pán)

《MTP中層管理技能提升的六脈神劍》沙盤(pán)

【部分培訓(xùn)客戶(hù)】

公安部維和警隊(duì)、中國(guó)萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、山東海科化工集團(tuán)、勝利油田、人保財(cái)險(xiǎn)、太平人壽、平安保險(xiǎn)、生命人壽、太平洋保險(xiǎn)、新華保險(xiǎn)、史丹利集團(tuán)、山東鋼鐵集團(tuán)、山鋼地產(chǎn)、山東東蒙集團(tuán)、崮鄉(xiāng)旅游集團(tuán)、新東港控股集團(tuán)、山東高速、青島高速、齊魯交通發(fā)展集團(tuán)、孚日家紡、海信集團(tuán)、儒辰集團(tuán)、山東飛傲航空發(fā)動(dòng)機(jī)、沂南郵政、濰坊泰華城、凱米特鋁材、巧媳婦調(diào)味品、修正藥業(yè)、蒙牛、伊利、日照工程檢測(cè)集團(tuán)、徐工集團(tuán)、臨工集團(tuán)、魯南集團(tuán)、中儲(chǔ)糧、開(kāi)元集團(tuán)、新時(shí)代藥業(yè)等

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

每次參加李老師的課程總有不同的收獲，他的課會(huì)交給你方法，而不是只告訴你這件事怎么做，這是李老師的課程最棒的地方。

——邁爾醫(yī)療.李經(jīng)理

在李老師的課程中，學(xué)到了新的管理理念和方法，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，課程中的工具和方法，讓我對(duì)未來(lái)提升自己的管理能力擁有了更大的自信，感謝李老師。

——領(lǐng)袖之道23期學(xué)員陳總

昨天李老師的課程中講到了阿波茨理論，讓我看到了同樣的問(wèn)題，當(dāng)用不同的態(tài)度去對(duì)待的時(shí)候會(huì)引發(fā)不同的結(jié)果，回想自己的經(jīng)歷經(jīng)常會(huì)有些很難解決的問(wèn)題，我都是對(duì)自己說(shuō)這是很長(zhǎng)時(shí)間遺留下來(lái)的，不是我一個(gè)人可以解決的，我要學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)去面對(duì)。

——新世紀(jì)商學(xué)院學(xué)員.丁兆森

李老師的課程效果是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，之前抱著試試看的態(tài)度選擇了李老師，李老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深深的感動(dòng)著，課前不厭其煩地與我進(jìn)行交流與對(duì)稱(chēng)，講課時(shí)幽默、風(fēng)趣，永遠(yuǎn)那么的激情，大冬天汗水能濕透領(lǐng)帶，讓我的員工展現(xiàn)出來(lái)了我想要的結(jié)果，謝謝李老師的辛勤付出。

——鑫玉資產(chǎn)管理公司.張文明

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