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課程對象

管理者

課程目標

隨著90后員工走上勞動力市場，企業(yè)的管理方式也需要隨之發(fā)生變化。90后居高不下離職率以及不斷走低的就業(yè)意向的走低，使得企業(yè)找到人才，培養(yǎng)人才成為發(fā)展的瓶頸。如何促使員工與企業(yè)共同成長，怎樣的組織制度設(shè)計才有利于人員積極性的發(fā)揮？

本課程結(jié)合企業(yè)管理理論和人性的主要特征，為學(xué)員分析發(fā)揮員工工作積極性存在的主要障礙，以及如何進行制度設(shè)計才能保證員工工作積極性的發(fā)揮。

課程大綱

1. 人才為什么需要與企業(yè)共同成長

1.1 馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容

1.2 人才的主要需求層次

1.3 人才離職的主要原因分析

2. 人才培養(yǎng)方案設(shè)計

2.1 勝任特征與企業(yè)發(fā)展要求

2.2 人才自身發(fā)展訴求及其主要特征

2.3 人才自身發(fā)展與企業(yè)發(fā)展要求的契合方式與制度設(shè)計

3. 職業(yè)生涯發(fā)展方案設(shè)計

3.1 職業(yè)生涯發(fā)展的理念

3.2 人才的職業(yè)價值觀變化的主要特征

3.3 職業(yè)生涯設(shè)計與人才的保留

陳老師

北京郵電大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授

博士生導(dǎo)師

清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院兼職教授

2006年畢業(yè)于英國Coventry University，獲得通信管理碩士學(xué)位

2004年畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)院，獲得心理學(xué)博士學(xué)位

2000年畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)院，獲得心理學(xué)碩士學(xué)位

【研究方向】

組織行為、人力資源管理、消費者行為

【研究項目】

交互式創(chuàng)新擴散的社會系統(tǒng)影響機制研究【國家社會科學(xué)基金項目】

“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”政策實施效果研究 【教育部司局項目】

北京市順義區(qū)“十三五信息化規(guī)劃項目”【北京市順義區(qū)經(jīng)信委委托項目】

北京市順義區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃項目” 【北京市順義區(qū)經(jīng)信委委托項目】

【研究成果】

陳慧，王京燕，《情緒賦能領(lǐng)導(dǎo)力》，機械工業(yè)出版社，2021.

陳慧，楊寧，陳艷軍，《在線品牌社群:移動互聯(lián)網(wǎng)時代價值共創(chuàng)新載體》人民郵電出版社，2016。

陳慧，殷波編著。《步步為贏——高效職場晉升六階》，人民郵電出版社，2016。

陳慧，王德寵編著。《全業(yè)務(wù)時代電信消費者心理學(xué)》，人民郵電出版社，2010。

陳慧，王德寵編著。《我想當IT精英---獻給有志于投身IT業(yè)的大學(xué)生》，北京郵電大學(xué)出版社（北京郵電大學(xué)十一五精品教材）(2008.1)

陳慧，王德寵編著。《領(lǐng)導(dǎo)兵書》，北京郵電大學(xué)出版社，2005

【獲獎信息】

中國電子教育學(xué)會高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎。2009年，頒獎單位：中國電子教育學(xué)會（省部級），個人排序第一。

全國高等教育學(xué)會專著優(yōu)秀獎。2009年，頒獎單位：全國高等教育學(xué)會（省部級），個人排序第一。

【社會兼職】

國家職業(yè)技能鑒定委員會專家委員會人力資源管理專業(yè)委員會專家；

中央電視臺《絕對挑戰(zhàn)》、《對話》、《激情創(chuàng)業(yè)》、《心理訪談》等長期合作人力資源專家；

管理學(xué)會（AOM）會員；

國際跨文化學(xué)會（IACC）會員。

【服務(wù)的企業(yè)】

清華大學(xué)EMBA客座教授、中國移動集團、河南移動、河北聯(lián)通、山東聯(lián)通、北京移動、中國電信、中國聯(lián)通集團、軟通動力、遼寧移動、黑龍江聯(lián)通、黑龍江移動、北京電力、國家電網(wǎng)、聯(lián)想集團、中土集團、中信銀行等

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