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管理溝通-教練式領(lǐng)導(dǎo)力溝通

【課程編號(hào)】:NX30812

【課程名稱】:

管理溝通-教練式領(lǐng)導(dǎo)力溝通

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:溝通技巧培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1天/7H

【課程關(guān)鍵字】:溝通培訓(xùn)

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【課程背景】

在一個(gè)企業(yè)中,因?yàn)闇贤ㄋ斐傻膿p耗往往是非常大的,大量人力物力財(cái)力時(shí)間等資源會(huì)被浪費(fèi),拉低整個(gè)企業(yè)的管理效能,但這種損耗往往是隱性的,在財(cái)務(wù)報(bào)表中不容易體現(xiàn)。比如:上級(jí)和下級(jí)在管理環(huán)境中的溝通不暢甚至有誤造成的效率低下和重復(fù)返工,多人之間在會(huì)議環(huán)境中的復(fù)雜溝通導(dǎo)致會(huì)議混亂和會(huì)議無(wú)效。而本課程將重點(diǎn)聚焦在上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理環(huán)境中,通過(guò)培訓(xùn),幫助管理人員建立溝通模型,學(xué)會(huì)使用管理溝通工具和溝通模型提高企業(yè)管理效能,從而減少企業(yè)在管理溝通方面所造成的成本損耗。

【解決問題】

1、理解自身管理定位和溝通模型

2、如何建立信任提高溝通有效性

3、如何通過(guò)溝通工具調(diào)整下屬能力意愿

4、如何發(fā)出指令做到傳達(dá)無(wú)偏差理解無(wú)損耗

5、如何有效傾聽獲取信息探尋真實(shí)意圖

6、如何通過(guò)提問獲取情報(bào)以及激發(fā)員工潛能

7、如何通過(guò)反饋對(duì)員工行為進(jìn)行建模

8、如何組織高效會(huì)議

【授課對(duì)象】

基層主管、項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、中層干部、智能部門管理者

【工具模型】

溝通模型 / 溝通視窗 / 能力意愿模型 / 五遍傳達(dá)模型 / 晉級(jí)傳達(dá)模型 / 傾聽三要素 / 5W+2H模型 / 5WHY模型 / GROW提問模型 / FFC反饋模型 / SCE反饋模型 / SPIN反饋模型 / 頭腦風(fēng)暴 / 六頂思考帽

【課程大綱】

一、管理溝通定位:

1.管理概念

2.管理技能(案例講解、分組討論)

1)管理技能分類

2)管理技能定位

3.管理溝通

4.溝通模型

1)溝通模型

2)溝通漏斗

3)噪音干擾(視頻播放、分組討論)

本模塊學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、讓學(xué)員理解管理的含義。明確自己的管理技能配比,以及高效溝通如何在管理中的任務(wù)和重要度。

2、理解溝通模型建立溝通框架,識(shí)別溝通要素和干擾要素,能夠自行診斷低效管理溝通的病因,進(jìn)行針對(duì)性修正從而提高管理效能。

二、溝通外部條件

1.溝通通道(情景演練)

1)溝通工具

2)溝通網(wǎng)絡(luò)

2.發(fā)送者

1)溝通視窗

2)隱私象限(案例講解)

3)盲點(diǎn)象限(情景演練)

3.接收者

1)工作績(jī)效公式

2)能力意愿模型(案例講解)

本模塊學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解不同溝通工具的特點(diǎn),以及不同組織架構(gòu)的溝通通道特點(diǎn),能夠挑選最佳方式進(jìn)行溝通提高管理效能。

2、從自身角度出發(fā)掌握如何增強(qiáng)信任度提高溝通效率。

3、能夠判斷員工的溝通接受度,挑選對(duì)應(yīng)溝通策略進(jìn)行管理,以及如何通過(guò)管理手段調(diào)整員工溝通接受度。

三、管理溝通行為

1.傳達(dá)(案例講解)

1)五遍溝通法(情景演練)

2)晉級(jí)溝通模型(隨堂測(cè)試)

2.傾聽

1)外部環(huán)境(案例講解、情景演練)

2)傾聽三要素(隨堂測(cè)試)

3)關(guān)注點(diǎn)

4)傾聽流程

5)五秒陷阱

6)三秒墊(情景演練)

3.提問

1)提問分類(隨堂測(cè)試)

2)思路提問(案例講解)

3)提問導(dǎo)向

4)5W+2H模型(隨堂測(cè)試)

5)5WHY模型(案例講解)

6)GROW模型(案例講解)

4.反饋

1)反饋分類(情景演練)

2)無(wú)反饋(案例講解)

3)正反饋(隨堂測(cè)試)

4)負(fù)反饋(分組討論)

本模塊學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握五遍溝通法和晉級(jí)溝通模型,讓學(xué)員傳達(dá)信息指令明確、有效、無(wú)異議,在管理種讓下屬做到理解無(wú)損耗,行動(dòng)無(wú)偏差。

2、學(xué)會(huì)使用傾聽工具,建立標(biāo)準(zhǔn)化的傾聽流程,能夠在管理中識(shí)別干擾,抓取有效信息從而進(jìn)行正確的決策。

3、掌握五大提問工具獲取信息、引導(dǎo)思路。在解決管理問題的同時(shí)還能提升員工主動(dòng)性,提高管理效率。

4、掌握正反饋工具給予員工正面引導(dǎo),對(duì)員工進(jìn)行行為建模。學(xué)會(huì)使用負(fù)反饋工具對(duì)員工錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正。

四、管理溝通場(chǎng)景

1.績(jī)效訪談

1)預(yù)設(shè)立場(chǎng)

2)減壓策略

3)打通認(rèn)知(案例講解)

4)設(shè)定未來(lái)(隨堂測(cè)試)

2.會(huì)議

1)會(huì)議分類

2)會(huì)議設(shè)計(jì)(案例講解)

3)會(huì)中操作(案例講解)

4)頭腦風(fēng)暴(分組討論)

5)六頂思考帽(分組討論)

本模塊學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解績(jī)效訪談的本質(zhì)和流程,讓學(xué)員學(xué)會(huì)針對(duì)不同類型員工搭配不同模型工具進(jìn)行訪談,建立管理優(yōu)勢(shì),提高員工工作效能。

2、掌握會(huì)議設(shè)計(jì)、會(huì)前準(zhǔn)備、主導(dǎo)會(huì)議流程到會(huì)議目標(biāo)落實(shí)四個(gè)步驟,同時(shí)學(xué)會(huì)兩大會(huì)議工具解決會(huì)議混亂和無(wú)效的痛點(diǎn),提升會(huì)議效率節(jié)省會(huì)議時(shí)間。

王老師

現(xiàn)居:北京

電視臺(tái)財(cái)經(jīng)主持人

中國(guó)傳媒大學(xué)MBA

10年主持經(jīng)驗(yàn)

8年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

7年管理經(jīng)驗(yàn)

國(guó)際認(rèn)證管理教練

個(gè)人介紹

本科畢業(yè)于南開大學(xué)金融系,2017年在中國(guó)傳媒大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院繼續(xù)深造,并于2019年取得工商管理碩士學(xué)位。

過(guò)去10年,先后就職于CCTV證券資訊頻道、財(cái)富天下頻道、家庭理財(cái)頻道,擔(dān)任財(cái)經(jīng)主持人制片人,曾在北京電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道任常駐嘉賓。累計(jì)主持電視直播類節(jié)目達(dá)2000小時(shí),采訪對(duì)話上市公司(比亞迪、五糧液、中國(guó)中免、愛爾眼科等)高管、行業(yè)專家及經(jīng)濟(jì)學(xué)家(吳曉波、樊綱、尹力博等)上百人。

近6年,給超100家企業(yè)的管理者進(jìn)行關(guān)于管理溝通方面的講座培訓(xùn),同時(shí)擔(dān)任多家創(chuàng)業(yè)公司顧問和CEO教練。通過(guò)培訓(xùn)、咨詢、一對(duì)一教練式輔導(dǎo)等方式已幫助數(shù)十家企業(yè)解決了在管理溝通和領(lǐng)導(dǎo)力溝通方面存在的結(jié)癥,提升了企業(yè)整體管理效能。

職業(yè)經(jīng)歷

曾任:中國(guó)金頂集團(tuán)——培訓(xùn)部總監(jiān)

曾任:北京電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道——常駐嘉賓

曾任:CCTV證券資訊頻道——主持人

曾任:財(cái)富天下頻道——主持人/制片人

曾任:全球領(lǐng)導(dǎo)力協(xié)會(huì)——認(rèn)證管理教練

曾任:家庭理財(cái)頻道——主持人/節(jié)目部總監(jiān)

授課風(fēng)格

交流性:強(qiáng)化課程溝通,通過(guò)雙向交互診斷學(xué)員薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行針對(duì)性梳理。

體驗(yàn)性:引導(dǎo)學(xué)員參與演練、通過(guò)體驗(yàn)和練習(xí)內(nèi)化技能

邏輯性:通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆植酵蒲輲椭鷮W(xué)員更好理解工具和模型的使用。

針對(duì)性:針對(duì)實(shí)際問題具體痛點(diǎn)給出解決方案和模型工具。

實(shí)戰(zhàn)性:結(jié)合管理實(shí)際情況,讓學(xué)員能夠?qū)⒐ぞ吣P椭苯尤谌牍ぷ髁鞒獭?/p>

復(fù)制性:通過(guò)模型、工具、流程三種方式讓學(xué)員快速掌握技能,在工作中直接復(fù)制使用。

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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名課堂特聘人力資源講師,資深管理咨詢顧問; 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課程教授; 復(fù)旦大學(xué)醫(yī)院管理系列課程...

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李成林老師 實(shí)戰(zhàn)型咨詢式營(yíng)銷培訓(xùn)專家 國(guó)家注冊(cè)高級(jí)咨詢顧問 中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘專家 《銷售與市場(chǎng)》、...

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