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【課程背景】

服務(wù)人員對客服務(wù)技巧培訓(xùn)，溝通技巧與微笑服務(wù)禮儀培訓(xùn):餐飲服務(wù)人員微笑服務(wù)禮儀，前臺接待服務(wù)禮儀，辦公室接待服務(wù)禮儀，塑造服務(wù)人員專業(yè)形象，規(guī)范儀容、儀表、體態(tài)與行為，培訓(xùn)正確的服務(wù)心態(tài)，提升員工細(xì)節(jié)化服務(wù)，達(dá)到員工素質(zhì)提高一分，企業(yè)形象和效益就高十分。

服務(wù)禮儀課教學(xué)中的啟發(fā)不能是一種簡單的形式上的啟發(fā),而應(yīng)是一種思想、知識體系的啟發(fā)學(xué)員思想,化為一種激情,感染學(xué)生，以身作則,學(xué)習(xí)禮儀不是懂就可以，重要的是要在關(guān)鍵時刻做對事情。

【課程收益】

提升餐飲服務(wù)人員的服務(wù)技巧

提高餐飲服務(wù)人員的禮儀水平

掌握餐飲服務(wù)人員的標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)節(jié)

提高服務(wù)人員意識，改善對客被動服務(wù)心態(tài)

提高員工職業(yè)化素養(yǎng)，提升餐飲企業(yè)精神面貌

加強員工對企業(yè)服務(wù)文化理念落實到行為規(guī)范中

*腦認(rèn)知模型：陳老師基于組織行為學(xué)基礎(chǔ)上創(chuàng)建，推導(dǎo)出決定現(xiàn)代職場人，快速成長，跳出舒適圈。該模型對企業(yè)培養(yǎng)、員工自我提升，產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，進(jìn)而提高員工職業(yè)素養(yǎng)水平，為發(fā)展的優(yōu)秀人才，提供重要參考依據(jù)。

【課程對象】

餐飲行業(yè)一線服務(wù)人員，包括前臺、樓面、包廂服務(wù)人員等相關(guān)崗位;

餐飲行業(yè)基層管理人員，包括前臺、樓面、店長、辦公室等相關(guān)部門主管及經(jīng)理等相關(guān)崗位;

【課程大綱】

第一章節(jié)、如何提高服務(wù)意識的培養(yǎng)？

1、服務(wù)意識的培養(yǎng)

服務(wù)人員角色認(rèn)知:了解自己的工作角色自我價值的實現(xiàn)

服務(wù)心態(tài)培養(yǎng):壓力管理和情緒控制陽光心態(tài)的塑造

第二章節(jié)、餐飲服務(wù)，如何提升形象禮儀意識？

1、酒店的儀容儀表規(guī)范原則

2、第一印象=首輪效應(yīng)

3、儀容禮儀與化妝;

4、儀容禮儀與著裝服飾

5、儀容禮儀與基本體態(tài)

6、女性配飾的佩戴方法

7、受人尊重的溝通技巧與日常服務(wù)用語

第三章節(jié)、如何使用舉止規(guī)范優(yōu)雅的儀態(tài)禮儀？

1、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)站姿

2、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)坐姿

3、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)走姿

4、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)蹲姿

5、規(guī)范為客指引手勢

6、遞接?xùn)|西的標(biāo)準(zhǔn)方法

分組演練，考核過關(guān)

1. 發(fā)自內(nèi)心的微笑-告別“面具”臉

2. 訓(xùn)練優(yōu)雅的站姿—溫和式、謙和式、端莊式

3. 訓(xùn)練優(yōu)雅的坐姿—端坐、滿坐、淺坐、側(cè)坐

呈現(xiàn)方式：現(xiàn)場模擬演練 指導(dǎo)點評

第四章節(jié)：服務(wù)禮儀中，在細(xì)節(jié)中如何把控？

1、距離的奧秘——迎送、溝通的細(xì)節(jié)把控

四種距離的界定

四種距離的巧妙應(yīng)用策略

2、稱謂禮儀

你有沒有這么回答過對方

造成人際關(guān)系疏遠(yuǎn)的因素

使用你的大中小三個名字

3、介紹禮儀——沒有對比就沒有傷害

介紹禮儀的規(guī)則

多場景下的介紹禮儀演練

4、商務(wù)引導(dǎo)禮儀――永遠(yuǎn)存在于最恰當(dāng)?shù)奈恢?/p>

上下樓梯的引導(dǎo)方式

搭乘電梯的禮儀

第五章節(jié)、打造正確的服務(wù)意識

1、正確的服務(wù)意識--為誰而工作

2、換為思考服務(wù)思維——假如我是消費者

3、被動服務(wù)轉(zhuǎn)化為主動服務(wù)行動——要做的正是對方所想的

4、高效變通的服務(wù)方式——工作標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范但客戶滿意才是目標(biāo)

5、用心去熱愛服務(wù)思想——服務(wù)不是僅僅賺一份工資

6、平和心態(tài)的的服務(wù)態(tài)度——正確處理客戶的抱怨投訴

第六章節(jié)、前臺預(yù)定電話服務(wù)溝通禮儀？

1、電話溝通的流程與技巧

2、開場白的設(shè)計---企業(yè)第一形象

3、電話溝通中容易忽視的細(xì)節(jié)

4、接聽時間

5、記錄方式

6、有效的電話溝通

第七章、如何解決客戶抱怨投訴解決技巧？

1、抱怨是金——抱怨是與顧客溝通的生命線

2、抓住機會——實踐“抱怨是金”的策略

3、達(dá)成一致——直達(dá)人心的雙贏服務(wù)溝通訓(xùn)練

4、真誠改變——建立“持續(xù)改善”的良性循環(huán)

陳老師

陳俐君 老師

——形象美學(xué)與禮儀培訓(xùn)專家

曾任500強騰訊娛樂藝人經(jīng)紀(jì)負(fù)責(zé)人

曾任航天科工航天泰坦（央企）外聯(lián)經(jīng)理

時光匯智魅力女性成長學(xué)員形象美學(xué)研修院院長

環(huán)球風(fēng)尚聯(lián)合創(chuàng)始人

國家A級形象管理師、國家A級禮儀培訓(xùn)師

GFA國際形象管理師、國際禮儀培訓(xùn)師

RGPT注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師

國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師

【個人簡介】

陳老師擁有近十多年形象禮儀的經(jīng)驗，曾帶領(lǐng)很多藝人主播完成形象打造，提升形象力，并完成上百場商務(wù)接待，提升公司品牌力。

4年半時間，打造了600+藝人主播，通過形象禮儀的系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)，主播整體粉絲量，提升了51%，直播收益，整體提升70%，成為業(yè)內(nèi)行業(yè)的傳奇。

3年多時間，完成400+場商務(wù)接待，通過專業(yè)的禮儀形象的展現(xiàn)，完成了出色的接待，客戶反饋滿意率，高達(dá)100%。

與中礦建設(shè)有限公司緊密合作，制定輔導(dǎo)計劃，研發(fā)并梳理《新員工形象禮儀改進(jìn)方案》

陳老師總結(jié)了近十年，帶領(lǐng)藝人主播，進(jìn)行形象禮儀升級、持續(xù)賦能經(jīng)驗，對于藝人主播，如何實現(xiàn)直播形象的完美打造，進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了一套關(guān)于藝人主播形象轉(zhuǎn)變，快速獲得粉絲的方法論，提出了形象轉(zhuǎn)變升級的實戰(zhàn)系統(tǒng)模型，獲得眾多藝人主播的高度認(rèn)同并用于實戰(zhàn)，取得良好的效果。

陳老師現(xiàn)全身心的致力于，藝人形象美學(xué)升級打造，為幫助素人藝人、主播，通過形象的蛻變，完成粉絲量和收入的提升，推動美學(xué)事業(yè)的傳播和推廣。

【授課風(fēng)格】

陳老師的課，實戰(zhàn)性，現(xiàn)場演練、專業(yè)定制，精準(zhǔn)對接。

陳老師的課，輕松幽默，將深奧的形象美學(xué)體系，以及禮儀系統(tǒng)、管理以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，燒腦又輕松的學(xué)到專業(yè)知識。

陳老師的講授充滿激情，點燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識和技能的同時幫助學(xué)員，建立自己的美學(xué)體系和觀點。

【主講課程】

《商務(wù)禮儀與溝通技巧》

《新員工入職培訓(xùn)禮儀提升》

《銀行服務(wù)禮儀》

《職場商務(wù)禮儀》

《高端醫(yī)護(hù)禮儀》

《餐飲服務(wù)禮儀》

《形象美學(xué)助力企業(yè)品牌文化》

【服務(wù)客戶】

知名企業(yè)：

騰訊娛樂、航天科工、風(fēng)尚圈禮儀協(xié)會、山東市政府信息系統(tǒng)、青島進(jìn)出口貿(mào)易聯(lián)盟、山東遠(yuǎn)東股份、中曠建設(shè)集團(tuán)、都麥居、時光匯智等

高校合作：

河北傳媒、崇州商學(xué)院、西安交大總裁班、銀川總裁班、泰山總裁班、英景商學(xué)院瀚諾商學(xué)院等

銀行客戶：

萊商銀行、齊魯銀行、 青島商業(yè)銀行、臨商銀行、浙商銀行、農(nóng)業(yè)銀行等。

【學(xué)員評價】

陳老師的課程非常系統(tǒng)，從美學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，尋找到形象價值的蛻變，以及如何系統(tǒng)的進(jìn)行講授形象禮儀，全面而落地，學(xué)員受益匪淺。

——騰訊娛樂總經(jīng)理何文靖

課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，具備很強的實戰(zhàn)性！

——航天科工財務(wù)總監(jiān)趙越

陳老師的課程深入淺出，通過實戰(zhàn)經(jīng)驗以及跟蹤輔導(dǎo)，提升了整體員工素質(zhì)形象。

——中礦建設(shè)集團(tuán)CEO陳建文

這兩天聽課受益匪淺，如有陳老師的幫助，可持續(xù)打造員工職業(yè)形象，為企業(yè)帶來新風(fēng)貌。

——山東 遠(yuǎn)東股份 董事長 李保民

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