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【課程背景】

實(shí)驗設(shè)計（Design of Experiments，縮寫成DOE），是研究如何制定適當(dāng)?shù)膶?shí)驗方案，對實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的統(tǒng)計分析的數(shù)學(xué)理論與方法。它對于解決多因素優(yōu)化問題，有效的提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本卓有成效。現(xiàn)已為美國和日本企業(yè)廣泛使用。實(shí)驗設(shè)計還可應(yīng)用于改進(jìn)企業(yè)管理，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，制定高效生產(chǎn)計劃等。

實(shí)驗設(shè)計是DMAIC路徑中改善階段的主要工具之一。企業(yè)選送參加培訓(xùn)的人員，將在我們的專家指導(dǎo)下，接受集中訓(xùn)練，通過教學(xué)實(shí)踐和案例講解，更好地理解實(shí)驗設(shè)計的基本工作路徑，掌握實(shí)驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理的基本原理和應(yīng)用方法，從而能夠在今后實(shí)際工作中設(shè)計合理的實(shí)驗方案及合理處理有關(guān)實(shí)驗數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。

【課程收益】

1.理解DOE的基礎(chǔ)概念

2.掌握實(shí)驗設(shè)計的邏輯思路

3.掌握實(shí)驗設(shè)計的實(shí)施流程

4.能夠應(yīng)用單因子實(shí)驗設(shè)計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解決問題

5.能夠應(yīng)用全因子實(shí)驗設(shè)計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解決問題

6.能夠應(yīng)用篩選因子實(shí)驗設(shè)計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解決問題

7.能夠應(yīng)用響應(yīng)曲面實(shí)驗設(shè)計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解決問題

8.能夠應(yīng)用穩(wěn)健參數(shù)實(shí)驗設(shè)計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解決問題

9.能夠應(yīng)用混料設(shè)計實(shí)驗設(shè)計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解決問題

10.能夠運(yùn)用MINITAB軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)和圖表分析實(shí)驗設(shè)計問題

【課程原則】

1、最好帶項目學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊完成項目。

2、每階段回顧，必須讓學(xué)員熟練習(xí)掌握。

3、 學(xué)員上課需自帶電腦，以做MINITAB軟件操作使用。

4、完成學(xué)習(xí)需通過考試，沒通過考試的學(xué)員不能發(fā)證書。

【課程對象】

研發(fā)、工程、設(shè)計、質(zhì)量、生產(chǎn)、各部門工程師、企業(yè)中高層管理人員等。（工作3年以上、職位工程師以上、有管理工作經(jīng)驗，最好有理科背景。）

【課程大綱】

1.試驗設(shè)計基礎(chǔ)

1.1.什么是試驗設(shè)計？

1.2.試驗設(shè)計的基礎(chǔ)術(shù)語

-響應(yīng)變量、因子、水平、處理、模型、試驗誤差

-主效應(yīng)和交互效應(yīng)、設(shè)計均衡、正交和正交表

1.3.試驗設(shè)計的類型

1.4.試驗設(shè)計的應(yīng)用

1.5.試驗設(shè)計的原則

1.6.試驗設(shè)計邏輯

1.6.1試驗設(shè)計策劃

練習(xí)1：因子篩選

練習(xí)2：因子水平設(shè)置

練習(xí)3：試驗設(shè)計計劃

1.6.2試驗設(shè)計步驟

2.正交試驗-極差法

2.1田口式正交表多因子實(shí)驗設(shè)計

2.2田口式正交表2K因子實(shí)驗法

3.單因子試驗設(shè)計與分析

3.1單因子試驗的兩個目的

3.2正交試驗法

3.3單因子試驗設(shè)計

MINITAB練習(xí)應(yīng)用

3.4假設(shè)檢驗補(bǔ)充知識

假設(shè)檢驗概念、二類錯誤、二種假設(shè)、顯著性水平α 、P值、自由度、HT案例

假設(shè)檢驗MINITAB練習(xí)應(yīng)用

3.5單因子試驗設(shè)計多項式回歸

回歸分析MINITAB練習(xí)應(yīng)用

3.6相關(guān)與回歸補(bǔ)充知識

相關(guān)與回歸的概念、相關(guān)類別、相關(guān)系數(shù)、回歸類別、最小二乘法

MINITAB練習(xí)應(yīng)用

4.全因子設(shè)計與分析

4.1全因子試驗的概念

4.2代碼化及其計算

4.32k全因子設(shè)計計劃及實(shí)例

多因子設(shè)計矩陣、因子平衡原則、中心點(diǎn)設(shè)計原則

練習(xí)：2k我全因子試驗設(shè)計計劃MINITAB應(yīng)用

4.42k全因子設(shè)計分析及實(shí)例

4.4.1擬合選定模型

-分析評估回歸的顯著性：總效果、失擬、彎曲

-分析評估回歸的總效果：R2和Radj2、s或s2、PRESSS和預(yù)測的R2

-分析評估各項效應(yīng)的顯著性：Pareto效應(yīng)圖

4.4.2進(jìn)行殘差診斷

-正態(tài)效應(yīng)圖、四合一圖、殘差與自變量圖

4.4.3模型改進(jìn)判斷

-標(biāo)準(zhǔn)化殘差、刪后殘差

4.4.4模型分析

-主效應(yīng)圖、交互效應(yīng)圖、立方圖

-等值線圖、響應(yīng)曲面圖

-響應(yīng)優(yōu)化器

4.4.5目標(biāo)確認(rèn)實(shí)驗驗證

-CI置信區(qū)間、PI預(yù)測區(qū)間

4.5練習(xí)：2k全因子設(shè)計

MINITAB練習(xí)應(yīng)用

5.篩選因子試驗

5.1篩選因子試驗的概念

5.2篩選因子試驗的實(shí)施原理

5.3分辨度

5.4篩選因子試驗的設(shè)定

5.5篩選實(shí)施因子設(shè)計的計劃

練習(xí)：篩選因子試驗設(shè)計計劃

5.6篩選實(shí)施因子設(shè)計的實(shí)例

練習(xí)：篩選因子MINITAB練習(xí)應(yīng)用

5.7Plackett-Burman試驗設(shè)計

5.8三水平篩選因子實(shí)驗分析

練習(xí)：三水平篩選因子MINITAB練習(xí)應(yīng)用

6.響應(yīng)曲面設(shè)計與分析

6.1響應(yīng)曲面設(shè)計概念

6.2響應(yīng)曲面設(shè)計邏輯

6.3響應(yīng)曲面設(shè)計類型

6.3.1 CCD：

-中心復(fù)合表面設(shè)計CCF

-中心復(fù)合序貫設(shè)計CCD

-中心復(fù)合有界設(shè)計CCI

6.3.2 BOX- Behnken試驗設(shè)計

6.4響應(yīng)曲面設(shè)計試驗次數(shù)

6.5響應(yīng)曲面設(shè)計計劃

6.6響應(yīng)曲面設(shè)計的分析及實(shí)例

6.7多響應(yīng)曲面設(shè)計的最優(yōu)分析

6.8響應(yīng)曲面設(shè)計練習(xí)

MINITAB練習(xí)應(yīng)用

7.混料設(shè)計

7.1混料設(shè)計的概念

7.2單純形格點(diǎn)法設(shè)計

-單純形格點(diǎn)法設(shè)計案例分析

7.3單純形質(zhì)心法設(shè)計

-單純形質(zhì)心法設(shè)計案例分析

7.4極端頂點(diǎn)法設(shè)計

-極端頂點(diǎn)法設(shè)計案例分析

練習(xí)：混料設(shè)計MINITAB練習(xí)應(yīng)用

8.穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計

8.1穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的概念

8.1.1穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的思想

8.1.2穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計概念

8.1.3穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的方法

8.1.4簡單響應(yīng)和簡單響應(yīng)系統(tǒng)

8.1.5信號響應(yīng)系統(tǒng)

8.1.6靜態(tài)參數(shù)設(shè)計和動態(tài)參數(shù)設(shè)計

8.2穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的模型

8.2.1噪聲因子的類型

8.2.2試驗與建模的策略

8.2.3用乘積表進(jìn)行位置與散度建模

8.2.4位置和散度建模法

8.2.5位置因子、散度因子和調(diào)節(jié)因子

8.2.6靜態(tài)特性分類

8.2.7信噪比和靈敏度

8.2.8質(zhì)量損失及質(zhì)量損失函數(shù)

8.2.9穩(wěn)健性參數(shù)設(shè)計的一般思路

8.3靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的計劃

8.3.1靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的計劃案例

8.3.2靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的計劃案例MINITAB操作應(yīng)用

練習(xí)：靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃MINITAB應(yīng)用

8.4靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的實(shí)例

8.4.1靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的實(shí)例一：望目型

8.4.2靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計案例二：望目型MINITAB操作應(yīng)用

練習(xí)：靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計案例：望目型MINITAB應(yīng)用

8.4.3靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的實(shí)例：望小型

8.4.4靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計案例：望小型MINITAB操作應(yīng)用

練習(xí)：靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計案例：望小型MINITAB應(yīng)用

8.5動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計概念

8.6動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃

8.6.1動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃實(shí)例

8.6.2動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃案例： MINITAB操作應(yīng)用

練習(xí)：動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃案例： MINITAB應(yīng)用

8.7動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的實(shí)例

8.7.1動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計實(shí)例

8.7.2動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計案例： MINITAB操作應(yīng)用

練習(xí)：動態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計計劃案例： MINITAB應(yīng)用

王老師

質(zhì)量經(jīng)營/精益六西格瑪專家 王緒旺

【專業(yè)資質(zhì)】

?國家CCAA注冊認(rèn)證人員繼續(xù)教育六西格瑪培訓(xùn)教師(MBB)

?中國質(zhì)量協(xié)會CAQ認(rèn)證六西格瑪黑帶培訓(xùn)教師(MBB)

?深圳質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督培訓(xùn)中心六西格瑪培訓(xùn)教師(MBB)

?中國質(zhì)量協(xié)會CAQ注冊全面質(zhì)量管理培訓(xùn)教師（TQM）

?中國質(zhì)量協(xié)會CAQ注冊全國質(zhì)量獎評審員（PEM）

?國際研發(fā)方法協(xié)會RDMI認(rèn)證TRIZ三級專家

?國際訓(xùn)練協(xié)會AITA注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師（PTT）

?深圳市 QC 質(zhì)量管理小組診斷師（QCC）

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗】

● 20年企業(yè)咨詢及培訓(xùn)經(jīng)驗、200多家企業(yè)咨詢及培訓(xùn)經(jīng)驗、全國1000多場公開課培訓(xùn)經(jīng)驗

【擅長領(lǐng)域】

質(zhì)量經(jīng)營、生產(chǎn)經(jīng)營、研發(fā)設(shè)計及質(zhì)量策劃等

【主講課程】

質(zhì)量經(jīng)營：

《TQM全面質(zhì)量管理》（美好質(zhì)量經(jīng)營之道）

《6σ六西格瑪改善綠帶/黑帶》(企業(yè)改善之道-管理改善師)

《6σ六西格瑪設(shè)計綠帶/黑帶》(企業(yè)突破之道-管理改善師)

《6σ六西格瑪資深黑帶MBB》(企業(yè)突破之道-經(jīng)營管理師)

《PEM卓越績效模式GB/T19580》（卓越質(zhì)量經(jīng)營之道）

研發(fā)設(shè)計與質(zhì)量策劃：

《SPC統(tǒng)計過程控制/Cpk過程能力指數(shù)》 《QCM質(zhì)量成本管理》

《DOE試驗設(shè)計（產(chǎn)品設(shè)計突破之道）》 《PPAP生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序》

《QFD質(zhì)量機(jī)能展開 （產(chǎn)品質(zhì)量設(shè)計）》 《MSA測量系統(tǒng)分析》

《Poka-Yoke防錯管理（零缺陷質(zhì)量預(yù)防）》 《TRIZ發(fā)明問題解決理論》

《FMEA潛在失效模式和后果分析 （風(fēng)險管理之道）》

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)輕松 清晰條理 活躍互動 透徹易懂 系統(tǒng)實(shí)用

【咨詢項目成果】

公司：群光電子 產(chǎn)品：相機(jī)、鍵盤

咨詢項目：六西格瑪/DOE/FMEA/MSA/NUDD質(zhì)量改善

效果：鼠標(biāo)壓力不良由11.5%降至0缺陷，

自動鎖螺絲良率由6%降到0.12%，

SMT掉點(diǎn)28.2%降到1.2%，

BGA維修拆裝掉點(diǎn)26.6%降到2.3%，

支架松動不良率由8.3%降到1.61%。

公司：中航光電 產(chǎn)品：連接器 咨詢項目：六西格瑪黑帶

效果：降低中航光電光纖高度不良：由20%降至5%，年收益897萬元。

提升2mm彎母產(chǎn)品合格率：由80.6%提升至93%，年收益177萬元。

公司：允發(fā)玩具 產(chǎn)品：麥當(dāng)勞玩具 咨詢項目：精益六西格瑪改善

效果：換線時間縮短30%，

五款產(chǎn)品的產(chǎn)量達(dá)成率提升到112%，

移印初期品質(zhì)降低至0.03%以內(nèi)。

幫助企業(yè)建立了中國第一本精益管理手冊。

公司：嘉得電能 產(chǎn)品：電源 咨詢項目：DOE試驗設(shè)計

效果：SMT產(chǎn)品過爐焊接氣泡比例改善由50%降至3%。

公司：住友電工（世界500強(qiáng)企業(yè)） 產(chǎn)品：FPC 咨詢項目：六西格瑪

效果：8DDKN SR返修率降低：由0.64%降至0.09%，年收益145萬元。

10DSMN 樹脂涂布良率改善：由9.82%降至3%，年收益77萬元。

J171HES 壓傷破損良率改善：由7.62%降至0.49%，年收益66萬元。

Sensata 錫球改善：由1.1%降至0.01%，年收益52萬元。

降低Leo B接著劑溢出不良：由2.66%降至0.0015%，年收益50萬元。

【服務(wù)客戶】

松下電子，LG化學(xué)，偉創(chuàng)力，比亞迪汽車，廣汽汽車，江鈴汽車，東風(fēng)本田，現(xiàn)代汽車，

上汽華域大陸，賽諾菲-巴斯德，南洋煙草，常德煙草，深圳煙草，住友鋼材，住友電工，安徽中鼎，風(fēng)華高科，中南實(shí)業(yè)，振華通信，國人通信，藍(lán)思科技，方正電路板，富士康，

航嘉集團(tuán)，美泰玩具，群光電子，廈門信達(dá)，邁瑞醫(yī)療，信濃馬達(dá)，美的制冷，格力凌達(dá)，亞倫集團(tuán)，建業(yè)集團(tuán)，沃爾核材，宏仁電子，中聯(lián)水泥，中國船舶，中國建材，中國重汽，三諾集團(tuán)，安佰集團(tuán)，安費(fèi)諾集團(tuán)，裕同印刷，中廣核，日立集團(tuán)，TCL王牌，中興新材，

偉易達(dá)，美維電路，湘鋼，人本集團(tuán)，欣旺達(dá)，光寶集團(tuán)，創(chuàng)維集團(tuán)，艾默生，中國航天。

【客戶評價】

很滿意，通過案例帶動積極性，知識豐富。

---陳利華 美的家用空調(diào)

這次講的深，我拓展了很多思維，也讓我對品質(zhì)有了新的更高層次的認(rèn)識。

---創(chuàng)維集團(tuán)創(chuàng)維精密 品質(zhì)經(jīng)理 白洲祥

老師在最短的時間內(nèi)給我們上了完整的一課，結(jié)合他的經(jīng)驗和見解進(jìn)行授課，非常好。對本職工作的部分（經(jīng)營策劃）幫助最大。

---松下電子部品（江門）有限公司 譚惠清

老師這樣講我們?nèi)菀桌斫猓瑢W(xué)員也反映很不錯，不過學(xué)員比較統(tǒng)一的意見是下次培訓(xùn)要求還是由您來講。

---富士康 深超光電 孫中一

我們在武煙專門聽過這個課，在學(xué)六西格瑪時又學(xué)過一次，但王老師能講的這么系統(tǒng)，理清了我以前的很多困惑。尤其是FMEA這部分，能講到這個深度，確實(shí)讓我感到不易，這次是講的最好的。

--- 湖南中煙常德卷煙廠工藝質(zhì)量部部長 伍政文

講的很好，很專業(yè)。

---廣州美維 TTM集團(tuán) 陳學(xué)民

講師知識面廣，講解條理清晰，要點(diǎn)解釋明確。案例得當(dāng)，容易理解，列出了很多具體開展案例，啟發(fā)如何導(dǎo)入。

---比亞迪精密 品質(zhì)經(jīng)理 劉波

大家反應(yīng)非常好，很實(shí)用，我們之前請過很多老師培訓(xùn)，這次是最好的，講完后馬上就在工作中應(yīng)用上了，甚至一邊講著一邊就在課堂上用上了，這對我們有很大的幫助。

---宏柏化學(xué)廠長 朱壽旺

課程內(nèi)容充足，便于理解。

---偉創(chuàng)力珠海 杜美榮

應(yīng)用很多案例，對我很有幫助，開闊了眼見！

---風(fēng)華高科 李愛花

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