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課程特點(diǎn):

本課程基于何欣老師16年碧桂園、華潤(rùn)、平安、家樂福、萬達(dá)等世界五百強(qiáng)的經(jīng)歷，并作為商業(yè)地產(chǎn)高管、學(xué)院副總經(jīng)理親歷集團(tuán)執(zhí)行力系統(tǒng)打造、落地、實(shí)施、復(fù)盤的全過程、重資產(chǎn)到輕資產(chǎn)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵過程，并通過這一關(guān)鍵工具成功培養(yǎng)了3000名以上中高級(jí)管理干部和部門骨干員工，深受管理者及員工好評(píng)、成為組織業(yè)績(jī)推動(dòng)的重要力量。篇章分為4大章節(jié)，涵蓋執(zhí)行力打造的“個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤、夢(mèng)想”四大能力，采用別具一格的式能量集市、巔峰對(duì)決、視頻案例等關(guān)鍵教學(xué)法，具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)意義。

課程對(duì)象：

企業(yè)中層管理者、團(tuán)隊(duì)骨干員工、新晉升關(guān)鍵崗位員工

組織收益：

1、推動(dòng)員工掌握?qǐng)?zhí)行力六大方法（智商）、職業(yè)化十大心法（情商），提升組織凝聚力與戰(zhàn)斗力，打造高職業(yè)化執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)造活力型、高績(jī)效組織。

2、對(duì)標(biāo)，掌握?qǐng)?zhí)行力打造的“個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤、夢(mèng)想”四大能力，打造執(zhí)行力鐵軍、沖擊高業(yè)績(jī)。

課程綱要：

序章：學(xué)習(xí)標(biāo)桿、反求諸己

企業(yè)角色的三種定位

對(duì)執(zhí)行力的看法、三懂+四力

開篇問題：參加執(zhí)行力培訓(xùn)和我們的關(guān)系

高管的八大經(jīng)典回答

培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定及別具一格的學(xué)習(xí)方式

第一單元：個(gè)人執(zhí)行力——從個(gè)人角度打造執(zhí)行力

執(zhí)行力視頻案例：《楚河漢街》

研討：執(zhí)行力強(qiáng)在哪里？

反求諸己：分組分享本組案例，投票選出“2個(gè)成功+2個(gè)失敗”案例

重點(diǎn)關(guān)注一：如何打造成功？

探討執(zhí)行力的六大關(guān)鍵點(diǎn)及對(duì)個(gè)人能力的要求

組織三階層的互動(dòng)

樹語：學(xué)院一棵樹給我們的啟示

執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)演練：從A到F，任務(wù)執(zhí)行到總結(jié)完善

計(jì)劃為執(zhí)行力鋪路、目標(biāo)分解的五個(gè)要素

重點(diǎn)關(guān)注二：如何避免失敗？

執(zhí)行力視頻案例：《領(lǐng)導(dǎo)變化快》

探討：執(zhí)行力的陷阱有哪些，如何避免？

成果梳理：執(zhí)行力雷區(qū)分類及處理方式

領(lǐng)導(dǎo)力就是經(jīng)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)的能力

執(zhí)行力視頻案例：《囧途與花徑》

深度學(xué)習(xí)：執(zhí)行力十大心法

重點(diǎn)關(guān)注三：我做到了優(yōu)秀

巔峰對(duì)決，我們的智慧來自于內(nèi)部

經(jīng)典案例：《營(yíng)銷總經(jīng)理日記》

說出你的執(zhí)行力故事

第二單元：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——從領(lǐng)導(dǎo)角度打造執(zhí)行力

選擇：四色選擇模式

基礎(chǔ)：破除團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造障礙

游戲：同心順游戲

尋找優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)之旅

案例：李經(jīng)理的故事

業(yè)務(wù)管理者的三大怪現(xiàn)象

思考：士兵為何視死如歸？

練習(xí)：對(duì)本部門工作的分析與創(chuàng)新

核心：向一樣打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

探討：是什么阻礙了你的團(tuán)隊(duì)

發(fā)現(xiàn)組織的效率殺手

觀點(diǎn)1：領(lǐng)導(dǎo)重在執(zhí)行力

觀點(diǎn)2：制度就是嚴(yán)格

觀點(diǎn)3：溝通貴在坦誠

觀點(diǎn)4：服務(wù)關(guān)注細(xì)節(jié)

觀點(diǎn)5：質(zhì)量是立身之本

觀點(diǎn)6：成本檢驗(yàn)管理水平

提升：為團(tuán)隊(duì)賦能

視頻案例：海鳥的故事

關(guān)于績(jī)效準(zhǔn)備度及對(duì)策

四類型員工及培養(yǎng)方式

OJT場(chǎng)景演練

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)：5大關(guān)鍵技能實(shí)操

綜合壓力演練：壓力案例模擬

第三單元：復(fù)盤執(zhí)行力——從成果角度打造執(zhí)行力

實(shí)踐練習(xí)：漢街廣場(chǎng)開業(yè)100天倒計(jì)時(shí)盛典

復(fù)盤工作流程工具

復(fù)盤報(bào)告及關(guān)鍵動(dòng)作解析

復(fù)盤動(dòng)作及關(guān)鍵效果

從一到七：復(fù)盤項(xiàng)目策劃到復(fù)盤成果落地（含關(guān)鍵表單）

思考：我們應(yīng)該如何打造自己組織的執(zhí)行力復(fù)盤體系？

第四單元：夢(mèng)想執(zhí)行力——從奮斗的角度打造執(zhí)行力

在成為天下無敵的三招

視頻案例片：《魔幻廚房》

遲與早的相對(duì)比較

關(guān)于對(duì)工作“愛的路徑”探討

如何在工作中獲得樂趣

如何啟動(dòng)夢(mèng)想執(zhí)行力

終章：工作反思——團(tuán)隊(duì)分析及個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

SWOT團(tuán)隊(duì)分析探討

PDMT項(xiàng)目跟進(jìn)計(jì)劃

何老師

講師介紹：

碧桂園集團(tuán)原營(yíng)銷學(xué)院院長(zhǎng)

萬達(dá)集團(tuán) 原萬達(dá)學(xué)院教學(xué)副總

平安大學(xué)原首席學(xué)習(xí)官

華潤(rùn)置原集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)

家樂福中國(guó)原中國(guó)南區(qū)講師

工作實(shí)踐：

16年世界500強(qiáng)從業(yè)經(jīng)歷，連續(xù)工作5家世界五百強(qiáng)企業(yè)，負(fù)責(zé)多家企業(yè)大學(xué)籌建及人才戰(zhàn)略管理工作、并擔(dān)任500強(qiáng)企業(yè)的事業(yè)合伙人、業(yè)務(wù)區(qū)域副總經(jīng)理、職能部門總經(jīng)理。一切以業(yè)務(wù)出發(fā)解決問題，在堅(jiān)持培訓(xùn)要“有用”的思想基礎(chǔ)上，致力于組織的客戶化經(jīng)營(yíng)、專業(yè)化生存、項(xiàng)目化運(yùn)作，打造“人才發(fā)展+問題解決”一體兩翼的組織運(yùn)營(yíng)模式。

專業(yè)研究：中大（嶺南）EMBA，武漢大學(xué)、中山大學(xué)CHO班客座教授，中興通訊頂級(jí)創(chuàng)客導(dǎo)師、深圳國(guó)資培訓(xùn)中心客座教授、深圳市稀缺人才項(xiàng)目特聘導(dǎo)師，《培訓(xùn)》及《人力資源》雜志專欄作家、獵聘《人才官》欄目作者、企業(yè)大學(xué)聯(lián)盟理事。《在組織中高效學(xué)習(xí)：如何把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作績(jī)效》譯者，即將出版《重新定義培訓(xùn)：讓培訓(xùn)體系與人才戰(zhàn)略共舞》、《價(jià)值裂變：人力資本增值創(chuàng)新之道》。

部分實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

打造了碧桂園營(yíng)銷MONT（山峰）人才戰(zhàn)略體系：時(shí)任碧桂園營(yíng)銷學(xué)院院長(zhǎng)期間，據(jù)碧桂園營(yíng)銷關(guān)鍵業(yè)

務(wù)人才的全球布局，一手打造了建立了M（manager）、O（oversea）、N（neo）、T（talent）為核心的人才培養(yǎng)體系，四類人才均設(shè)定“出欄率+問題解決數(shù)”雙指標(biāo)，成為公司人才孵化的關(guān)鍵推動(dòng)力。每年培養(yǎng)1500位海外銷售精英（返回率低于15%）、500位項(xiàng)目營(yíng)銷操盤手（通過率95%），并通過打造“學(xué)院在線”系統(tǒng)，支持年度10000人以上的新人入職圈班培訓(xùn)（覆蓋率100%）；通過“銷售精英俱樂部”，推動(dòng)800位Top Sales在公司內(nèi)部進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制、提升歸屬感與榮譽(yù)感。

以“開盤倒退15天”為標(biāo)準(zhǔn)化節(jié)點(diǎn)，在各個(gè)大區(qū)、操盤手培養(yǎng)中建設(shè)“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”體系，通過開盤實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練新任項(xiàng)目操盤手（第二梯隊(duì)），進(jìn)而打回本項(xiàng)目實(shí)地作戰(zhàn)（第一梯隊(duì)），創(chuàng)造性地打造了“從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”的學(xué)習(xí)體系。MONT人才培養(yǎng)體系緊密關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)，一切成果落地于人才供應(yīng)鏈的“數(shù)量+質(zhì)量”，有力支撐了碧桂園營(yíng)銷的人才供應(yīng)鏈計(jì)劃。

建設(shè)了萬達(dá)高管“浸入式”成長(zhǎng)體系：時(shí)任萬達(dá)學(xué)院教學(xué)副總期間，根據(jù)萬達(dá)商業(yè)地產(chǎn)高管流動(dòng)率高、

企業(yè)歸屬感差、管理上簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)狀，精心策劃并實(shí)施了一系列高管“浸入式教學(xué)”培養(yǎng)體系。包括以提升高管融入為目標(biāo)的《萬達(dá)之道》對(duì)話課程、以提升高管執(zhí)行力為目標(biāo)的《萬達(dá)執(zhí)行力》課程、以還原關(guān)鍵業(yè)務(wù)場(chǎng)景為目標(biāo)的《案例電影課》、以業(yè)務(wù)難點(diǎn)對(duì)抗為目標(biāo)的《巔峰對(duì)決》、以突破心靈屏障為目標(biāo)的《管理音樂課》；創(chuàng)新地實(shí)施了一系列專門針對(duì)高管的教學(xué)探索，并開發(fā)了《生存寶典》在線課程，獲得商業(yè)地產(chǎn)新入職、在職高管95%以上的高度評(píng)價(jià)，也使萬達(dá)學(xué)院成為了名副其實(shí)的高管培養(yǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，廣受業(yè)內(nèi)贊譽(yù)。

搭建了華潤(rùn)置地學(xué)院專業(yè)能力建構(gòu)體系：時(shí)任華潤(rùn)置地培訓(xùn)總監(jiān)、置地學(xué)院負(fù)責(zé)人期間，根據(jù)華潤(rùn)置

地千億指標(biāo)的挑戰(zhàn)，圍繞人才培養(yǎng)的四大挑戰(zhàn)——高端人才培養(yǎng)（如何有效培養(yǎng)高學(xué)歷、高素質(zhì)人才，如何提升空降高管存活率）、人才加速培養(yǎng)（如何配合攻城略地的進(jìn)度，高速度地培養(yǎng)項(xiàng)目管理相關(guān)人才）、實(shí)踐性人才培養(yǎng)（如何通過“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”的手段，在實(shí)踐中快速培養(yǎng)人才）、多元化人才培養(yǎng)（面對(duì)集團(tuán)的“地產(chǎn)中心多元化”，如何使現(xiàn)有人才具備多元化作戰(zhàn)能力），完整搭建了華潤(rùn)置地的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

以“高級(jí)專業(yè)研修班”為中心，推動(dòng)“設(shè)計(jì)、工程、營(yíng)銷、物管”四大關(guān)鍵業(yè)務(wù)板塊的專業(yè)人才培養(yǎng)、問題解決式行動(dòng)學(xué)習(xí)；以“置地80班”為抓手，快速培養(yǎng)少壯派骨干、項(xiàng)目操盤手；以“卓越經(jīng)理人”項(xiàng)目為聚焦，大力培養(yǎng)高端人才、新晉管理干部。年度解決四大條線戰(zhàn)略級(jí)業(yè)務(wù)問題12個(gè)、上報(bào)集團(tuán)董事會(huì)，培養(yǎng)項(xiàng)目操盤手210人（通過率85%），所有培養(yǎng)項(xiàng)目務(wù)實(shí)、落地，緊貼業(yè)務(wù)，符合以業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)為主打的組織特性。

打造了雋御物業(yè)于“服務(wù)品質(zhì)+品牌”的金字塔服務(wù)及品牌建設(shè)體系：幫助服務(wù)型企業(yè)搭建了基于服

務(wù)品質(zhì)及品牌的建設(shè)體系，定義了全體管理人員的4大角色（師傅、導(dǎo)師、培訓(xùn)師及團(tuán)隊(duì)），以及結(jié)合1套BI手冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)課程庫，使培訓(xùn)參與者的覆蓋率達(dá)到90%，以培訓(xùn)推動(dòng)服務(wù)品質(zhì)及品牌提升。成功策劃《物業(yè)師傅手冊(cè)》，整合標(biāo)準(zhǔn)管理臺(tái)賬、看板管理、運(yùn)營(yíng)管理等多方內(nèi)容，使企業(yè)整個(gè)培訓(xùn)操作行為變得“傻瓜式”，在8個(gè)城市、85%的項(xiàng)目崗位上順利實(shí)施。推動(dòng)以服務(wù)為主打的一線機(jī)構(gòu)服務(wù)品質(zhì)提升。

授課風(fēng)格

實(shí)踐：教學(xué)內(nèi)容深度結(jié)合講師本人在5家世界五百強(qiáng)的高管實(shí)踐，全是干貨；

生動(dòng)：生動(dòng)形象、解答問題，以案例、互動(dòng)為主，拒絕理論說教，氛圍輕松活躍；

視野：融合多家500強(qiáng)管理視野，具備極強(qiáng)的借鑒意義，可現(xiàn)場(chǎng)討論環(huán)境與復(fù)制要素。

主講課程（聚焦于人才戰(zhàn)略與組織能力提升）

維度一：人才戰(zhàn)略及企業(yè)大學(xué)

1、人才戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略規(guī)劃、梯隊(duì)、盤點(diǎn)及激活之道（版權(quán)課程）

2、價(jià)值裂變：人力資本增值創(chuàng)新之道（入選武大CHO班、COO班課程）

3、與業(yè)務(wù)共舞：基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系建設(shè)與創(chuàng)新（入選中山大學(xué)人資總監(jiān)班課程）

4、七步成詩：企業(yè)大學(xué)建設(shè)七步法（企業(yè)大學(xué)從頂層設(shè)計(jì)到落地操盤）

5、人才引爆點(diǎn)：關(guān)鍵業(yè)務(wù)及高管人才培養(yǎng)策略（關(guān)鍵人才培養(yǎng)策略）

維度二：管理及組織能力提升

1、未來已來：事業(yè)合伙人機(jī)制及組織創(chuàng)新之道

2、組織執(zhí)行力：打造業(yè)務(wù)執(zhí)行鐵軍

3、非人力資源的人力資源管理：如何讓業(yè)務(wù)管理者更強(qiáng)大

4、最強(qiáng)骨干：中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升

曾經(jīng)服務(wù)過的企業(yè)（排名不分先后）

CIBN國(guó)廣東方傳媒集團(tuán)、中興通訊、中海集團(tuán)總部、中海惠州公司、國(guó)藥一致、北京城建集團(tuán)、美的地產(chǎn)、美的熱水器、深圳國(guó)資培訓(xùn)中心、深圳經(jīng)理人學(xué)院、武漢大學(xué)CHO班、中山大學(xué)人資總監(jiān)班、深圳巴士集團(tuán)、中航工業(yè)成飛集團(tuán)、深圳水務(wù)集團(tuán)、禹洲地產(chǎn)集團(tuán)、成都新開發(fā)區(qū)集團(tuán)、新明珠陶瓷集團(tuán)、融創(chuàng)集團(tuán)西南區(qū)域、融創(chuàng)集團(tuán)總部、中國(guó)電信、中建八局東孚地產(chǎn)、合景泰富集團(tuán)、重慶有線集團(tuán)、建業(yè)集團(tuán)、小小金融集團(tuán)、深圳中小企業(yè)署、大參林藥業(yè)集團(tuán)、家樂福中國(guó)、華潤(rùn)置地、華潤(rùn)萬家、萬達(dá)商業(yè)地產(chǎn)、萬達(dá)商業(yè)規(guī)劃院、碧桂園集團(tuán)、碧桂園森林城市、平安集團(tuán)、茂業(yè)地產(chǎn)、江蘇金洋地產(chǎn)、星河控股集團(tuán)、海昌旅游集團(tuán)、路勁地產(chǎn)開發(fā)集團(tuán)等百余家大中型企業(yè)。

過去部分客戶及學(xué)員反饋

何老師授課根據(jù)自身多年500強(qiáng)高管經(jīng)歷，能夠貼切實(shí)際、深入淺出，特別注重提煉工具，有效回答現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員問題，能夠立馬學(xué)以致用，妙趣橫生！

—— SOHO中國(guó) 閔媛（原集團(tuán)HR總監(jiān)）

何老師不放過課程中每一個(gè)提問題的學(xué)員，不斷把問題放大、糾偏，讓學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊討論，課堂氣氛很熱烈，老師進(jìn)到了學(xué)員的群體中，不斷撞擊著大家的思想。

—— 萬達(dá)商業(yè)地產(chǎn) 李哲（區(qū)域副總經(jīng)理）

何老師的課程整合了很多國(guó)外經(jīng)典課程的觀點(diǎn)及國(guó)內(nèi)管理案例，他的優(yōu)勢(shì)在于整合觀點(diǎn)能力強(qiáng)、善于歸納學(xué)員的想法，激情而又睿智，我比較欣賞他互動(dòng)和啟發(fā)的風(fēng)格。

—— 家樂福中國(guó)南區(qū) 袁雙（原中國(guó)南區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理）

何老師的課程激情洋溢，讓學(xué)員全程跟著老師的思維引導(dǎo)，同時(shí)渾然不覺疲累，通過不斷參與活動(dòng)反思自己，對(duì)比差距。

—— 碧桂園營(yíng)銷 李若帆（大區(qū)營(yíng)銷總監(jiān)）

他是一個(gè)很喜歡把復(fù)雜的東西用生動(dòng)、簡(jiǎn)單的管道傳遞出來的人，一個(gè)在個(gè)性上樂于分享、活躍的人，這樣的特質(zhì)，很容易和學(xué)員打成一片，同時(shí)，有利于大家融入課堂、進(jìn)入角色。

—— 融創(chuàng)中國(guó) 易天朝（環(huán)北京區(qū)域人力資源副總）

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